公安文学观念的演进

建国至今，半个世纪的风风雨雨，既是共和国发展的历史，又是公安文学生成发展的历史。新近出版的公安文学大系，清晰地记录了公安文学发展的轨迹。 ５０—６０年代的公安文学，从战斗故事和侦探小说中脱胎而来，表现方法介于两者之间，公安文学观念处于萌芽之中，但已经显露出强大的生命力和日渐清晰的独立性。文革十年是公安文学的空白时期，但是空而不白，公安文学蛰伏于其中等待一飞冲天。由于文革中“公、检、法”被砸烂，公安人员面临人妖颠倒的社会现实，发生了由英雄人物向悲剧人物的角色代换，这使文革后的公安文学充满了沧桑感和…     

法律文书的立体教学构架

我国的法律文书种类繁多，格式多样。法律文书的格式和写法是教学的重点，占用了主要的教学时间，而法律文书的规范性又无法和行政公文比拟，同类文书在不同程序中有不同的文字表述，同一种文书在不同的用途中又有不同的写法，教科书中的示例和实践中的实例还存在相当的距离，处理不好会给学生留下杂乱无章的印象，92种文书几乎有92种规范，原则性的规范淹没在大量的现象之中。这就容易使教学流于平面化，教学的技巧性无从发挥，教学内容难以深入，并最终给教学效果带来负面影响。     

论公安法制文学中的灰色人物形象

灰色人物形象，顾名思义，是文学作品中介于白色和黑色之间的人物形象。我们通常用白色来表示正面人物，用黑色来表示反面人物，而介于两者之间的人物形象具有丰富性和复杂性，用普通的方法难以界定。长期以来，公安法制文学人物形象画廊保持有黑白分明的特色，出现灰色人物形象仅仅是不久以前的事情。这使我们还无法利用时间的脉络来描述它们的发展轮廓，但是却留给我们很多的思索空间。这个正在生成发展中的形象系列，具有文艺学和美学方面的重要价值，在公安法制文学发展史中也具有特殊意义。     

试论公安小说结构形式的演化

八十年代以来,公安题材小说凭借其选材的独特性,情节的惊险曲折及其中所蕴含的文明进程中对人们现代生活的法律启示等种种优势,逐渐从文学的庞大领域中脱颖而出,越来越多地吸引了人们的阅读兴趣.近年来,随着我国改革开放进程的不断深入,人们的工作模式和生活娱乐方式的多样化、丰富性及相互渗透,小说已越来越多地展示出现实生活的广阔面与复杂性.公安小说也由单纯的案情描写融入了职业之外的众多现实生活容量,使它在内容上与其它题材相互渗透而呈现出多层次与立体化倾向.与此同时,也带来了承载内容的结构形式上的更新,公安小说结构形式由单式结构向多重化转变,以丰富的心灵幻变弥补单纯情节转换,具体情节结构与抽象意义结构的一体化倾向,使公安小说的表述方式不断丰富,推动了公安小说由稚嫩逐渐走向成熟.     

公安文学的语言风格

公安文学题材的相对集中．使其语言风格在一定程度上表现出趋同性。随关公安文学的发展，语言风格在相同的大趋势中也逐渐呈现出异彩纷呈的局面。一、公安文学的语言风格具有趋同性。这种趋同性是在相对一致的创作宗旨与创作方法下产生的。具体表现在对词汇的选择、对语音及语法的应用上不约而同表现出来的一致性。考察近年来公安文学．尤其是纪实性的文学作品，不难发现这些作品在词汇的使用上十分相似，一些感情色彩浓烈、富有力度的词汇使用的频度很高。例如“拔山盖世”、“伟岸”、“热血铸成的悲歌”、“华魂”、“气魄”、“虎胆”、…     

与题目展开对话——申论写作思路

申论考试已经成为公安院校学生通往职业道路的重要门槛。近些年来,公安大学学生在参加此类考试时,虽取得一定成绩,但仍存在许多不尽如人意之处。究其原因,一是准备不足,在答题时随心所欲;     

构筑写作教学中的学术平台

在写作教学中,人们往往会突出写作的实用性,在教学的方式和方法上也比较注重可操作性。写作教学往往成为单纯的技巧的展示和格式化的演练,而忽略了写作教学在学术意识方面的作用。在写作教学中贯穿学术意识的启蒙和培养,有可能使学生在今后的专业学习中具有一个较高的起点,对学术问题保持浓厚的兴趣和持续的热情,并自觉投入到相关的学术活动中。而作为教学对象的低年级学生在观察问题、分析问题和解决问题的能力方面往往超出了人们的想象,实际上已经具备了接受学术教育必要的条件,这使我们的教学设想有可能成为现实。在近几年的教学实践中,…     

试论传统文学氤氲下的公安文学

中国公安文学是中国传统文学土壤中生长出来的奇葩 ,从公安文学的立意、叙事结构和语言风格中 ,我们都能看到传统文学对其的氤氲和影响。侠义精神是传统文学的重要内容 ,在今天的公安文学中一脉相承地得到了继承 ,所不同的是侠义精神的内涵有了进一步的深化。公安文学中那种高潮迭起 ,情节起伏 ,悬念横生的结构都能从传统文学中找到摹本。另外 ,传统文学中的“赋”、“比”、“兴”也为公安文学的作者用浪漫主义的手法讴歌当代英雄增添了法门。     

关于在教学中推行平行思维的构想

传统的思维方式是对事物进行分析和判断、进而得出结论,这样的思维方式伴随了我们几千年,在教学活动中也一直以传统的思维方式为主导。但是随着时间的推移,传统思维的痼疾显现出来,主要的问题是缺乏创造性和对未来的设计。随着平行思维的新的理念渐渐为人们熟知,在教学中推行平行思维的方式和方法也逐渐成为可能。下面是关于在日常的教学活动中进行平行思维的一些设想,其效果和可行性还有待实践的检验。一、如何运用平行思维解决教学中的概念问题在平行思维的理论中,传统的概念被比喻成为大大小小轮廓鲜明的盒子。纷繁复杂的事物被分门别类…     

“福斯塔夫式的背景”在公安文学创作中的作用

福斯塔夫是莎士比亚剧作中一个没落的封建骑士的形象,肥得流油,厚颜无耻,喜欢吹牛拍马。他身上有浓厚的封建主的寄生特征,却失去了封建骑士的荣誉观与勇敢精神。他沾染了新生市民阶层追求享乐的特征,却没有市民阶层的进取心与奋斗精神。这是一个以封建社会向资产阶级市民社会过渡的艺术典型。围绕这个人物,莎士比亚勾勒了一幅