教育价值观的若干问题

教育价值观作为人们对于教育实践和教育关系的根本看法,深刻地体现着教育同哲学的内在联系。这种本体与价值的关联,发挥着指导整个教育活动的作用。教育价值观的问题所涉甚广、事关重大,而个人本位与社会本位、人文主义与进步主义、应试教育与素质教育、自然价值与人类价值、秩序诉求与自由诉求、主体原则与客体原则、阶级性质与公共性质、冲突取向与和谐取向等,都是其中不可忽视的重要方面。     

飓风过后再读亨廷顿的《我们是谁》

卡特里娜飓风给美国人带来的冲击不在于灾情本身,它暴露出了美国国内所存在的深刻的社会问题,不仅仅是贫富悬殊,更是潜藏在这个号称最自由最民主的移民国家之后的,由少数族裔和白人在社会经济和社会地位方面的悬殊而引起的不同种族群体之间的隔膜,这已经深深影响到今日美国的国家认同。本文结合亨廷顿的《我们是谁》一书对这一问题进行评述。     

马克思主义的生命力就在于理论创新

在战后和冷战结束以来，观念创新、体制创新和制度创新成为时代潮流，而科技创新、教育创新、文化创新、政治创新等，则是世界性的创新潮流所席卷的一些基本领域。创新潮流，浩浩荡荡，顺之者昌，逆之者亡。对于马克思主义政党来说，创新的意义当然并不以此为限。只有正确审视时代，认识世界，把握机遇，与时俱进，回答时代提出的课题，从而不为时代所弃，才是带有根本意义的问题。解决这个问题的关键，就是不断进行创造和创新。“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。”江泽民同志在十六…     

论江泽民的干部教育思想

江泽民同志关于干部教育培训和党校工作的思想非常丰富,要从培养中青年领导干部,切实提高党员干部素质、责任感和工作水平,发挥党校教育主渠道作用和深化党校教学改革四个方面学习把握好江泽民同志的干部教育思想。     

法国唯物论对人与环境的循环关系的认识

在一定意义上,人与环境的关系问题是认识许多重要的哲学和教育问题的必要前提:一方面,这个问题与其他一些重要哲学问题密切相关,如人与自然的关系、人类与世界的关系、个人与社会的关系等;另一方面,它还同最近热烈讨论的一些重要教育问题密切相关,如人与教育的关系、公平与社会公平的关系、和谐教育与和谐社会的关系等。无论是从理论上还是从实践上来看,人与环境的关系问题都是一个非常重要的问题。在近代思想史上,关于人与环境关系问题最负盛名的讨论,可能就是关于人与环境之间循环关系的辩论了。18世纪法国唯物论者认为,所谓人与环境之间…     

伊朗核问题与大国关系

伊拉克战争结束后 ,美国在核武器开发问题上向伊朗施压 ,使伊朗核问题成为国际社会关注的热点。伊朗核问题为大国提供了一个外交角逐的舞台 ,美国、欧盟、俄罗斯从自身利益出发 ,对这一问题的态度和立场各异。伊朗在各方压力下 ,态度软化 ,同意签署《不扩散核武器条约》附加议定书 ,暂停浓缩铀计划。但伊朗核危机只是暂时平息 ,美国不会放弃在这一问题上对伊朗的继续打压 ,前景如何仍难预料。     

党的先进性建设是提高执政能力的根本途径

加强党的执政能力建设与加强党的先进性建设是内在统一的。要通过加强党的先进性建设,不断强化党的执政意识,增强提高党的执政能力的自觉性,大力推进党的制度建设和创新,造就一支高素质的执政骨干队伍,保持同人民群众的血肉联系。     

促进教育公平:构建和谐社会的重要前提

一、教育公平:构建和谐社会的重要前提 党的十六大提出,要紧紧抓住本世纪头二十年的重要战略机遇期,为全面建设小康社会而努力奋斗.党的十六届四中全会进一步提出,要不断提高构建社会主义和谐社会的能力.全面建设小康社会,既包含着"使经济更加发展"的要求,又包含着"使社会更加和谐"的要求.明确提出构建社会主义和谐社会的重大任务,就把经济发展同社会和谐这两个方面统一起来了,既充分体现了我们党对自身所肩负历史使命的高度自觉意识,又充分体现了我们党对中国经济社会发展规律性的高超驾驭能力.     

价值观教育纳入国民教育的意义思考

进入新世纪新阶段以来,价值观问题成为社会各方面普遍关心的热点,关于价值观问题的研究也成为"显学"。价值观是文化的内核,我们繁荣和发展社会主义文化,最根本的就是要建设社会主义核心价值体系,特别是构建社会主义核心价值观,因此,抓好价值观教育至关重要。     

由法国视角评析战后初期的法德安全关系

安全问题是涉及国家核心主权的关键问题,防务一体化是新世纪欧洲一体化继续深入发展所必须面对的问题。作为欧洲一体化进程中扮演领头羊角色和起发动机作用的欧盟核心国家,法国和德国在第二次世界大战后的欧洲发展史中占有举足轻重的作用。宏观地回顾法德两国在战后初期对自身安全问题的根本选择以及围绕此问题的合作与斗争,对于理解当代欧洲乃至全球的历史并展望其未来,是有益的和必要的。