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哈萨克斯坦2014年提出的"光明之路"计划,是中国在"一带一路"背景下重要的国际借鉴与对接对象。对二者进行系统的研究将为中国在全面考虑的基础上应对可能的风险与挑战提供重要的参考价值。中哈在自然资源、经济战略等方面的高度互补,为"一带一路"的背景与"光明之路"计划的契合创造了条件。二者在交通基础设施建设、贸易、制造业等重点领域进行的对接,对经济互补、双边互信等方面都有着重大的意义。虽然对接的过程也面临基础设施标准的差异、哈国民众抵触情绪强烈等挑战,但两国都在谋求共同利益的基础上积极寻求化解矛盾的方式,笔者认为对接的总体前景依旧广阔而乐观。 相似文献
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“课程内容活动化”和“活动内容课程化”是活动型学科课程的基本要求。教材既承载了课程的主要内容，也提供了配套的活动情境。读懂、学通教材是打造活动型学科课程“到哪去”“分几步去”“怎么去”三部曲的关键抓手。在高中思想政治课教学中，教师可以把教材作为抓手，通过对教材编写意图的解读来确立教学目标，厘清教材的内容逻辑以设计组织活动的议题线索，结合学情改编教材情境，引导学生在解决梯度问题的活动中培育学科核心素养。 相似文献
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