对九运会游泳各单项前八名战术的比较与分析

作者在文中通过对九运会游泳各单项前八名战术的比较与分析，使运动员能在比赛中更加合理安排运动战术，创造优异的运动成绩。     

建国以来我国大学体育课堂模式的嬗变与审视

运动是重要的生命现象,是生命进化的原动力。按照生命规律发展体育教育,使体育课堂教学直面生命,通过人体运动的调节与控制,来实现生命体结构和功能的改造,从而最终为提升人的生命意义提供身体可能。高校体育为适应培养跨世纪人才的需要,必将伴随＂科技兴国＂和＂全民健身计划纲要＂的实施,而进入新的改革和发展阶段。按照＂承前启后,继往开来＂的思想要求,系统总结建国以来我国高校学校体育改革的经验,从体育课堂模式的视角对＂技能课堂＂、＂体质课堂＂、＂健康课堂＂模式进行阐述和审视,从＂生命课堂＂角度展望21世纪学校体育的发展前景。     

运动员的心理训练方法综述

在训练水平与运动能力不断提高的竞技体育比赛中,运动员在体能和技战术方面的差距日益缩小,心理素质已成为决定胜负的重要因素之一。在很多重大比赛中,因心理素质较强而获胜的例子已经屡见不鲜。因此,注重平时训练和比赛过程中的心理训练,已逐渐成为教练员的共识,心理训练的内容也已成为运动训练中不可或缺的一个组成部分。文中运用文献资料法大量查阅了国内外有关运动员心理训练的方法,并结合体育运动心理学的有关知识,简要归纳了世界各国对运动员进行心理训练的方法和手段,对提高竞赛水平有一定的指导作用。通过对运动员心理训练发展动向及训练方法的研究,为运动员提供了心理训练的有益信息。     

浅谈游泳运动员训练恢复

随着现代竞技体育运动技术水平的不断提高,游泳训练负荷量和强度越来越大,仅靠自然的恢复手段很难适应和满足当前训练的需要。训练恢复问题一直是游泳界普遍重视的研究课题,因此,在现代训练体系中,应包含科学的医务监督以及多元化和全方位的恢复措施,这样才能有效地保证训练的科学性。教练员应从理论上了解疲劳的产生,在实践中掌握疲劳的诊断方法及有效的恢复手段,对训练工作无疑具有十分重要的意义。本文着重探讨和研究游泳运动训练中的训练恢复问题。     

浅谈我国竞技体育"举国体制"

“举国体制”是中国竞技体育实施奥运战略的成功之举,但“举国体制”是计划经济体制下的产物,面对新的形势,其弊端日益显露出来。“举国体制”必须改革,然而改革只能循序渐进地进行。