基于协同创新理念的校企合作模式研究

以协同创新理念统领校企合作,能够为校企双方提供全新的战略视角。文章将协同创新理念引入校企合作中,从理论支撑框架、合作模式框架、实践教学架构、科研协同创新架构等方面深入研究了协同创新理念下校企合作的模式与内容,并从宏观、中观、微观三个层次解析了校企合作模式的运行机制,对我国高校在新形势下校企合作培养应用型人才、提高科研成果转化能力提出了建设性意见。     

构筑珠海横琴特色文化新区策略初探

文化作为民族凝聚力和创造力的重要源泉,已成为综合国力竞争的重要构成要素,文化的发展水平直接影响着一个地区经济社会发展的质量和水平。随着城市化进程的加快,开发区经济实力的竞争在一定程度上已经演变成文化实力的竞争,发展文化产业正成为开发区经营的主导方向。横琴新区的文化是新区吸引力和魅力的灵魂,要从保护横琴新区的传统文化,构建时代文化,培育现代市民,增强人文魅力等方面构筑特色文化新区。     

企业工会主席胜任力研究

和谐是劳资关系发展的目标(Williamson,2002),和谐劳资关系是雇主雇员关系的发展趋势(Rainnie,1984).对15个发达国家的实证研究发现,劳资关系和谐与生产力增长之间存在显著正相关关系(Buchele&Christiansen,1999).工会组织情况是企业劳动关系和谐度评价的重要指标之一(贺秋硕,...     

试论《思想道德修养与法律基础》教学的"三创新"

为提高教学的实效性和针对性,在"思想道德修养与法律基础"课教学中,教师应努力做到针对大学生的思想实际调整教材讲授内容,改进教学方法,促进学生思想品德境界。     

巧借自媒体,增强马克思主义大众化实效性

在新时代,为进一步增强马克思主义大众化的实效性,需巧借自媒体,从构建全媒体传播体系,创新理论及其话语体系;扩大传播主体和受众范围,营造良好的传播环境;建立健康的拟态环境,加强内容监督和正面引导等三个方面加以努力。     

古代文论诠释主体的境界层次论

在对古代文论的诠释中,诠释主体应该具有不同层次的境界:知识境界、道德境界、心灵境界。它们分别构成意义还原的基石、合理诠释的规范、审美交往的保障;且三种境界融合协作对古代文论进行和谐贯通、生生不息的诠释。诠释主体的诠释境界对古代文论的诠释及当代文论的建构具有重要作用。