诱导性发问的心理学基础及技巧

诱导性发问的心理学基础在于语言的双结构层次、错觉、定势、暗示等;诱导性发问与诱供、引供的区别在于合法性、合理性;诱导性发问的心理学技巧有“无中生有”、“以虚代实”、“以偏概全”、“偷梁换柱”等。     

试论讯问策略与心理,逻辑,传播科学

心理学、逻辑学、传播学是讯问策略的科学基础。讯问中的心理科学运用具体表现在认知过程及心理接触两个方面；逻辑科学为讯问复杂问句的运用提供了理论依据；讯问中传播科学为讯问信息提供沟通模式。     

试析心理学讯问技巧的合法性

人权保障前提下的讯问犹如戴着脚镣跳舞 ,舞美的前提是对非法与合法界限的把握。心理学讯问技巧与引供的区别可从主客观两个方面进行辨析。     

论心理强化与刑讯逼供之屡禁不止问题

强化是一把双刃剑 ,它是刑讯逼供屡禁不止的一个重要原因 ,同时也是矫正刑讯逼供的有效方法之一。强化的具体运用是奖励与惩罚 ,奖励应针对质而非量 ;惩罚应加大强度并贯彻到底 ,应多用回报性惩罚 ,替代强化、自我强化也不容忽视。     

论狙击手首次开枪后心理恢复

某市公安局警察心理服务中心接受一名基层民警咨询中记载,几年前在执行任务时,这位民警开枪将一名持枪拒捕的犯罪人击毙,事隔多年,犯罪人中枪倒地的样子一直在其脑海里盘旋,有时会从梦中惊醒。解救吴若甫的京城特警曹志刚首次开枪时,本人距离匪徒只有3米远,他从见到劫匪到将其击毙不到1秒钟。枪     

警察职业态度激励训练

警察职业态度是警察职业行为的心向,会影响警察的行为方式。警察职业态度激励训练旨在培养警察的责任与奉献以及由此而生的满足感,包括认知协调、自我激励、众人激励、集体任务、角色迁移及模拟实景等项目。     

试论自首行为的心理诱因

自首行为的发生源来自于内在的心理需要以及外在的环境诱因,天平理论和期望理论解释了自首动机的产生;前摄抑制理论及P-O-X模式平衡理论则揭示了外在诱因是如何影响自首行为的。     

论心理学视野中的人的主体性

主体性是人性的一个层面和核心。主体性表现为存在主体、认识主体、实践主体、自我发展主体。主体性是主动与受动的对立统一,是共同性与差异性的对立统一。     

特警心理训练内容及模式探讨

心理素质包含心理健康、心理角色与心理能量三个层次,对应此心理素质结构,特警心理训练科目构成包括基础科目、专项科目及综合科目三个部分。根据人的认知及个性心理发展规律,递进的特警心理训练模式依次为观察模仿、认知组构、心理表象、仿真模拟及缓压放松等模式。     

试论无声语言、类语言、时空语言在讯问中的运用

按表达的形式,我们可将语言划作为五大类,即有声语言、书面语言、无声语言、类语言及时空语言。前二者是人们所熟知的,是讯问中的主要语言形式;后三者是讯问中易忽略