研究生心理压力的成因及应对策略

心理压力是影响人们心理健康的主要因素。笔者分析了缺乏挫折、交往挫折和目标挫折对研究生心理压力的影响,并在此基础上探析了研究生心理压力的应对方式,即提高心理应付技能、增强自信心及积极寻求社会支持。     

阿德勒的个体心理学理论对贫困大学生"心理脱贫"的启示

阿德勒的个体心理学理论强调个体应在正确理解生活意义的基础上,进行积极的心理补偿,学会合作之道,培养健康的社会兴趣,从而不断超越自我,实现自身和社会的和谐发展.这些理论对大学贫困生的心理脱贫和健全人格的塑造,均有着重要的启示意义.     

民主德国的高等商业学校

1969年在国内商业学校和卡尔·马克思大学基础上建立起来的莱比锡市高等商业学校为民主德国的社会主义国内商业的所有范围培训了具有高度技能的经济干部。这所学校既是提高商业干部技能的中心,又是商业和服务范围中的科学工作的中心。这些年来,从这所学校毕业的有五千人,提高技能的有三千多名商业工作者,该校一百九十七名毕业生通过了候补博士和博士论文答辩,七百四十八份科学研究报告推荐给定货人并在实际中得到了运用,发行了一百六十四种书籍和学术专著,出版了近一千四百种定期刊     

试论网络心理健康教育的原则

网络心理健康教育是21世纪心理健康教育的一场“革命”。网络心理健康教育要体现一般心理健康教育的特点，彰显自身的个性，实现与非网络心理健康教育的优势互补，就应遵循防治性和发展性相结合、科学性和趣味性相结合、交互性和主体间性相结合、“助人自助”与“互助共进”相结合以及互补性与协同性相结合的五大原则。     

经互会欧洲成员国利用再生原料

在八十年代,把再生资源最大限度地纳入国民经济周转已成为欧洲社会主义国家实施的一般的资源保存政策中的重要方针。正如苏联和国外社会主义国家的经验表明的那样,要提高再生原料的利用效率,就需要制定和实施一系列包括组织、经济和法律方面的、与完善国家经济机制的基本方针密切联系的综合性问题的措施。经互会欧洲成员国以国家水平制定并实现了利用再生原料和生产废     

匈牙利个人副业的经验

据苏联《列宁格勒大学学报:经济、哲学、法律类》1983年3月1期报导:苏共二十六大总结报告指出,匈牙利农业合作社和农业企业的顺利活动在很大程度上是由于社会大生产与农业合作社社员、工人和职员的宅旁园地经营及副业生产的密切的相互关系。匈牙利农业政策的最重要的根本因素就是这种统一。匈牙利第十一次代表大会(1975年)着重指出,“与国营农场和农业合作社总发展的同时,根据国民经济的利益,今后必     

试论网络心理健康教育的原则

网络心理健康教育是21世纪心理健康教育的一场"革命"。网络心理健康教育要体现一般心理健康教育的特点,彰显自身的个性,实现与非网络心理健康教育的优势互补,就应遵循防治性和发展性相结合、科学性和趣味性相结合、交互性和主体间性相结合、"助人自助"与"互助共进"相结合以及互补性与协同性相结合的五大原则。     

扩招时期研究生“郁闷”心理分析

近几年,随着研究生数量的增长,研究生各种心理问题也日益凸显,"郁闷"成了研究生的口头禅.通过分析了扩招时期研究生"郁闷"心理产生的原因,并从学校、研究生自身以及社会三方面提出了克服研究生"郁闷"心理的策略,其目的是希望研究生尽快摆脱心理疲惫和精神焦虑,促进其心理健康和谐发展.     

匈牙利现阶段经济机制的完善(摘译)

匈牙利在经济机制的完善方而积累了丰富的经验。由于近些年来匈牙利人民共和国在经济管理中发生了很大变化,并通过了在经互会成员国的经营实践中没有遇到过的决议,所以引起了人们对这一经验的研究兴趣。在七十年代中期,世界经济中的不利趋势反映在匈牙利(和某些其他欧洲社会主义国家)的经济中。载能体、各种主要原料和材料价格的暴涨(匈牙利进口的载能体、原料、材料的价格比国家的出口价格高出一倍)引起了匈牙利人民共和国对外贸易交换比例的恶化。