国有企业管理的问题与对策

目前国有企业管理上存在的突出问题是 :管理重视过程 ,不重视结果 ;缺乏创新意识 ;决策程序不科学 ;管理以物为主 ;“头痛医头 ,脚痛医脚” ;管理机构庞大 ;财务管理有漏洞 ;管理职位论资排辈等。中国国有企业管理创新实施对策是 :人力资源管理创新 ;知识管理创新 ;战略管理创新。     

浅谈独立学院辅导员队伍的能力建设

首先分析了独立学院学生的特点,并用调研的数据详细剖析了独立学院辅导员的现状。针对独立学院学生的特点和辅导员的现状,从辅导员能力建设的角度提出了独立学院的辅导员应具备的六种能力,即"表达力、亲和力、掌控力、学习力、执行力和创新力",并就如何培养和提高这六种能力,提出了一些思路和方法,供学校管理者参考。     

独立学院学生管理三维模式探析——以北京化工大学北方学院学生工作为例

结合独立学院的办学模式和学生特点,打破传统的学生管理模式和管理体制,探索出一条以思想政治教育为主线,以学生为主体,以一支过硬的学生管理队伍为保障的三位一体的管理模式。     

与应用型人才培养目标相适应的《马克思主义基本原理概论》课程的实效性研究

人才培养目标的实现需要不断寻求适合独立学院学生学习特点的教学模式。我校在《马克思主义基本原理概论》课程的教学改革中,不断结合三本学生特点逐步探索出以学生为中心、以课堂为平台、以课程为基础、以案例教学为主的学生参与课堂的互动教学方法和以实践教学为拓展的立体式教学模式,在应用型人才培养中发挥了课程的实效性。     

对国有企业债转股问题的思考

国有企业债转股脱困政策出台并付诸实施以后 ,迅速在国有企业中形成了一股争相要求跨入债转股门槛的热潮 ,认为只要债转股一搞 ,银行可以就此甩掉不良资产的包袱 ,企业可以大幅度减轻债务负担 ,就此脱困 ,存在于我国经济中的金融风险就可以化解。但我们认为 ,对债转股的作用不能盲目夸大 ,不能认为一转就灵。国企扭亏不能单纯依赖债转股 ,只能依靠自身的努力 ,主动开拓市场 ,加快机制转换 ,强化经营管理。(一 )对债转股认识的几个误区1.国有企业债转股不承担任何成本。对于债转股 ,国有企业是最为积极的 ,他们形成了某种程度的债务豁免期 ,…     

树立科学发展观构建以人为本的政府职能

政府的主要职能是政治职能、发展与调控职能、管理职能和服务职能四个方面.落实科学发展观,必须加快政府职能转变.转变政府职能,应坚持以人为本,构建以人为本的政府职能.     

转轨时期我国信用机制的建构

经济转轨时期信用机制的缺失成为完善我国市场经济制度的最大障碍之一。我国目前出现的信用危机有其深层次的原因,必须从政府和市场角度采取对策,以促进社会与经济的健康发展。     

中国共产党执政理念的历史演进——从党的历次全国代表大会看党的执政理念科学发展

从历次党的代表大会的内容来看,从建党初期的执政理论探索,土地革命时期、抗日战争时期和解放战争时期的局部执政实践和理念的形成,再到全国范围的执政实践和执政理念科学发展,从毛泽东、邓小平、江泽民的三代领导集体执政理念正确树立,到胡锦涛为核心的新一代集体领导以人为本、科学发展观的提出,都对党的执政理念进行了不懈的探索和实践,从而使党的执政理念不断成熟、日趋完善。     

社会主义核心价值观培育方案和践行路径——基于人民主体论的分析视角

以人民为主体思考社会主义核心价值观的培育和践行,要做到四个坚持:一要坚持人民主体地位,这是社会主义核心价值观的根本立场;二要坚持是否符合人民利益的基本原则,这是社会主义核心价值观的评判标准;三要坚持为人民服务的根本宗旨,这是培育和践行社会主义核心价值观的指导思想;四要坚持并创新从群众中来、到群众去的群众路线,这是培育和践行社会主义核心价值观的根本路径。     

哲学课堂中的说读写思

新课程强调以生为本,学生的认可是教师追求的目标。我在平时的教学中也时常琢磨:如何让学生轻松地学好哲学呢?一、"说"出主人的幸福新课程主张发挥学生的主体作用,尽可能让学生多说,尽可能给学生表达的机会,使学生成为学习的主人。哲学课堂是心灵对话的舞