“学区房热销”现象中教育公平的探究

教育公平是实现社会公平的范畴,是和谐社会的基石。教育公平问题一直是社会各界关注的焦点,也是教育学、经济学等领域专家和学者研究的热点。本文从解析抢购学区房这一现象出发,反映出我国现阶段促进教育公平所存在的问题并提出应对措施,为切实改善家庭通过购买学区房从而为子女择名校引发的教育不公平状况提供依据。     

“学区房”择校背景下“就近入学”政策的解构与重构

政府基于教育资源均衡发展与教育公平制定了"就近入学"政策,在实施的过程中,大众和市场根据自己的理性选择对政策做出了解构与重构。本文基于对二手房中介业务员的访谈,对"就近入学"政策下的学区房择校现象进行深入研究。基于对言说的访谈文本、书写的政策文本和二手房网络信息文本进行搜集和分析,探析政府基于公共利益建构的"就近入学"政策,是如何被基于追求各自利益最大化的家长和市场所解构与重构的。     

绍兴市“学区房”效应及其对策研究

学区房热带来外溢效应,如消费挤兑、马太效应等,基于问卷调查、数据分析,提出了为学区房降温需要政府及教育部门、房地产商、学生家长等共同努力。     

长春名校挤爆了,学区房该“背锅”?

近期,吉林长春市多个城区的名校陆续发布学位预警,并出台新的入学政策。这意味着,今后在长春买学区房,不一定能凭此入学,而可能面临多校划片、随机派位或排序入学等方式。正是学位过饱导致学位预警。长春市朝阳区某名校学生家长苏四(化名)感叹.以高出市里一般房价两倍的价格购买学区房,结果教室里孩子们坐得满满当当,操场无法容纳所有孩子活动,学生排队上厕所的课余时间都不够。