“留守儿童”被绑架之后……

放学路上，小学生神秘失踪 2006年3月6日下午5时50分，安徽泗县公安局山头派出所接到县局110指挥中心电令：你们山头镇大柏村一名叫木久于的11岁三年级小学生，中午放学后一直没有回家，下午也没到学校上课，现在下落不明，请速协助查找。接报后，山头派出所迅速安排民警着便装赶到该村，展开调查工作。民警们兵分两路：一路来到木久于所在的大柏小学了解情况：另一路前往失踪人家中及周围群众走访调查。此刻，校方也在发动全校师生四处查找，查遍全村的角角落落．结果一无所获。这时，在外地打工的失踪者的父母，接到电话后，当即启程赶往家中，连夜跑遍查找了所有的亲威、同事、朋友以及失踪人可能去的地方，最后还是没有任何线索。     

谎称被绑架而索财的行为如何定性

[基本案情]田某与曹某合谋勒索赵某的财物。2005年3月17日下午,田某将赵某15岁的儿子赵A骗出,并让曹某给赵某打电话,称赵A已被绑架,叫赵某速送2万元现金到指定地点,不许报警,否则杀害赵A。之后,田某、曹某请赵A吃“串串香”,又带他到游乐场所玩。随后,田、曹二人置赵A于不顾,去     

“专家论证”难觅专家

“如果有好的机会，我也会出国打工。”面对电视里8名中国人质被释放的画面，周孙钦的弟弟仍然这样说。周孙钦是这次在伊拉克被绑架的8名平潭人之一。虽然此前因为担心周孙钦的安全，周家人连续4天没有睡好觉，但哥哥一脱离险境，弟弟仍禁不住对出国打工充满向往。     

论绑架案件侦查与人权保障

当前,刑事案件侦查中是否尊重人权成为社会关注的热点问题,绑架案件侦查中涉及到多方人员基本人权保障问题,引人注目,尤其公开绑架人质案件的接连发生,使人们对绑架案件的人权问题极为关注。人权观念在绑架案件侦查中的确立与发展包括三方面内容:一是“人质安全第一”观念的提出和实践;二是从一元安全观到多元安全平衡价值观的思辩;三是可持续性侦查策略与措施的凸现。     

绑架案件特点及其处置策略多维思考

近年来,绑架案件频繁发生,各地公安机关对绑架案件的处置工作高度重视。要强化绑架案件的处置能力,就应建立规范化、程序化、制度化的绑架案件侦查破案工作机制;重视并逐步培养绑架案件现场处置专业人员;拓宽侦查思路,丰富侦查模式;实现侦查工作的信息化和装备的现代化,全面提升处置行动的攻坚能力;更新传统观念,适应犯罪动态化趋势。加强社会管理和防范,压缩绑架案件生存空间,从绑架案件发生的条件角度增强预防能力,加强社会心理危机研究与干预中心建设以达到预防目的。     

台湾千金小姐炫富遭绑架

＂准备程序终结,言辞辩论确定时间后会再通知被告及检察官。被告三人还押看守所。退庭!＂ 我望着坐在旁边全身颤抖的小玲,她闭上眼睛,急促地呼吸着,侧身背向通道,不想让被告看到她。她紧紧地抓住我的手,像是怕被人再次强行掳走。等被告三人都被法警带走,她才松了一口气,慢慢地松开手。     

绑架现场人质安全均衡契约论

绑架现场均衡构成要件:绑架者、解救者、人质三方须同时参与;三方都有"人质安全"的故意;三方在客观上均为维持对峙现状的消极不作为。均衡契约有三个特点:内容是"人质安全、维持现状";形式主要为自然形成的"默契";期限不特定。均衡契约具备现场控制、提供谈判空间、人质安全以及社会教育功能等既定效果。寻机击毙绑架者,耐心不足,缺乏同情心,均是错误和非理性的。     

危机的绑架与反绑架

再来一次新的刺激计划只能是"旧伤未愈又添新伤",也不会再有同样的效果。因此,必须要防止危机对政策的绑架,不能出台饮鸩止渴式的政策。经济低增长不可怕,可怕的是低效率的增长。     

贺龙“绑架”伪局长

古往今来．招贤纳士是把贤人恭恭敬敬请去的，而贺龙招贤却是生生把人给“绑架”了。那是1929年，贺龙率红四军第二次驻扎在湖南省石门县，计划在这一带开展游击战争。红军来到子良坪，子良区区政府和区团防的公职人员潜逃一空。     

无犯罪目的的绑架可构成非法拘禁罪——冯某非法拘禁案

行为人并未绑架被害人,而是将被害人策划、配合去外地游玩、或将被害人骗至外地游玩,并向其第三人(一般为家属)谎称“绑架”了被害人并以此要求“赎金”的行为只能定性为敲诈勒索.非法拘禁是否是暴力、胁迫、骗取等手段控制人身自由实现其他犯罪目的指控不能时的口袋罪名.