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1.
2.
苏联著名教育家苏霍姆林斯基说:“只有能够激发学生进行自我教育的教育,才是真正的教育。”初中生正处于人生发展的关键时期,他们的思想、生活和心理极不稳定,对社会上是非问题的辨别能力较差,在生活、生理、行为自律、学习自觉等方面很难把握和控制好自己,随意性大。基于这一现实,笔者在多年的班级工作实践中,改变传统的以教师为中心的师本管理模式,还学生自主权利,紧紧依托学生主体资源,大力开展学生自我管理,让学生在丰富多彩的自我教育中用心去体验和实践,收到了理想的教育效果,促进了学生和谐、主动地发展。 相似文献
3.
石明宽 《辽宁省社会主义学院学报》2005,(2):65-66
新经济时代教育发展面临新的挑战.高等学校教育管理中面临的是如何进一步提高管理质量和管理水平.其中重要一环即为提高学生的自我意识、自我管理能力及参与意识的提升。 相似文献
4.
兵团应该以新建市、镇、中心团为平台,建立社区自我管理系统与各级行政管理系统的共生机制,从制度上保证社区自我管理组织不再依附于行政管理系统.同时,社区自我管理与行政管理作为社会管理系统的子系统,政府依法行政,社区组织自主管理社区公共事务和公益事业,各负其责、优势互补、协调发展. 相似文献
5.
6.
自我管理视野中的可持续发展 总被引:1,自引:0,他引:1
自我管理就是在一定的社会历史条件下,具有自我意识、自主意识和自由能力的人在正确认识自己的前提下,通过合理的自我设计、自我学习、自我教育和自我控制等环节,以获得自我实现和全面发展并能推动社会进步和人类解放为目标的能动活动。可持续发展是人类为维护类的存续而进行的调整人与自然、人与社会、人与自身关系的运动。尽管人们主要是从类的角度来理解可持续发展的,但作为一种自我管理,可持续发展不仅包括人类的自我管理,也包括个人自我管理、组织自我管理和国家自我管理等层次。从自我管理角度来看待可持续发展,有利于我们正确认识和实施可持续发展战略。 相似文献
7.
25年来,我在商界、大学与担任家庭婚姻顾问的工作中,接触过形形色色表面上事业有成、内心却感到匮乏的人,我相信他们所面临的问题也是你所关注的 习惯一:积极主动 个人愿景的原则 积极主动这个词如今经常出现在管理方面的著作中,它的涵义不仅仅是采取行动,还代表人必须为自已 相似文献
8.
谢艳园 《长沙民政职业技术学院学报》2016,(2):35-40
妇女小组充权是发掘组员潜能,让组员在主动参与小组的过程中积累正面经验并具备权能感,且有权决定与小组相关的事务。工作者将小组发展过程作为充权过程,经历了“单纯的充权理想”、“参与、再参与”以及“通向自我管理”三个阶段,而工作者的角色在这个过程中也不断变化。工作者引入尊重、参与、自我肯定与自我管理等因素来指导具体充权实践,并有一段独特的心路历程,且尝试分析了小组未来可能的充权路径。 相似文献
9.
张卓 《共产党员(河北)》2014,(7):50-50
为进一步优化大学生村官教育管理模式,提升大学生村官自我管理水平,怀安县根据全县54名在岗大学生村官均为党员的现实情况,成立大学生村官党支部,以此作为大学生村官自我教育、自我管理、自我服务、自我提高的新平台。 相似文献
10.
《中国法学》2015,(5)
基于对传统企业犯罪预防模式的反思,国外出现了通过合规管理进行企业犯罪预防的立法实践。具体讲,主要是赋予企业合规以量刑意义,促进企业自我管理的推行。通过对我国企业犯罪惩治的效果考察发现,虽然刑事法网日渐严密,刑罚结构总体较为严厉,但并未收到良好的企业犯罪预防效果。而合规计划在企业犯罪预防中的有效性以及《萨班斯法案》404条款对企业内控的要求,为我们提供了很好的借鉴模本。具体到如何借鉴,首先可以通过量刑激励推动企业合规;其次,借鉴合规计划中蕴含的企业犯罪惩治的刑罚理念,进一步严密刑事法网,严厉个别犯罪的刑罚,尤其是对财务欺诈、虚假评估等犯罪的惩处,以推动企业自觉实施自我管理。 相似文献