一个妇女手工小组的发展之路--基于充权视角的讨论

妇女小组充权是发掘组员潜能，让组员在主动参与小组的过程中积累正面经验并具备权能感，且有权决定与小组相关的事务。工作者将小组发展过程作为充权过程，经历了“单纯的充权理想”、“参与、再参与”以及“通向自我管理”三个阶段，而工作者的角色在这个过程中也不断变化。工作者引入尊重、参与、自我肯定与自我管理等因素来指导具体充权实践，并有一段独特的心路历程，且尝试分析了小组未来可能的充权路径。     

经验学习法在《小组工作实务》课程教学中的应用与探索

为提升教学效果，增强学生课堂参与感和成就感，作者尝试将经验学习法引入《小组工作实务》课程教学，构建“经验学习四阶段三循环”模型，借助主题游戏、情景模拟与体验式小组三种教学方法营造“此时此刻”教学现场，让学生在课堂参与中经历“亲身体验、观察反省、总结领会、积极尝试”四个阶段，此为四阶段在教学方法内部的循环，而课程设计与教师教学经验也在这个过程中发生了循环。