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我在盲校从事了多年小学数学教学，深深体会到，抽象的数学知识对旨生来说困难重重，而把抽象的问题直观形象化，有助于盲童理解所学内容，也有助于培养他们学习的兴趣和信心。 相似文献
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本文认为从我国当前基础教育改革的重点出发,把数学教育的改革同学生整体素质的提高联系起来,使数学教育在提高学生素质上发挥更大的作用,是一个重要的研究课题。数学教学的任务不仅是数学知识的传授和能力的培养,也同样担负着提高学生整体素质的多项任务。 相似文献
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引言 数学是最古老的学科之一,随着人类社会的发展、科学的进步,其重要性日益凸现出来.特别是计算机的迅速发展,使得数学的应用范围急剧扩展,应用深度向高精尖发展,数学计算和定量分析技术已经渗透到一切科学领域.在高校教学改革中,数学做为一门科学,它是对大学生进行科学素养训练的重要环节,也是很多专业后续课程学习的基础.武警学院作为公安部边防、消防、警卫的最高学府,旨在为武警边、消、警部队培养高、新技术指挥人才.数学课程学习效果的好坏直接影响部队人才建设的整体素质.因此数学教学改革势在必行. 相似文献
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高等数学教学改革的主要方向是《高等数学》应用数学知识为专业课服务,以解决专业课中的问题为主要目的。而数学知识传授以够用为度,应研究把专业课中需要用数学知识解决的问题加以讲授和讨论． 相似文献
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彭忠秀 《学校党建与思想教育》2007,(9):63-63
全面推进素质教育，是当前我国教育改革的总方向，其核心是提高人文素质。作为教师在帮助学生获得必要的数学知识的同时，还得帮助学生形成一定的人生观、道德观、价值观，除了求“真”，更要求“善”求“美”，使学生得到丰富、和谐、完美的发展。 相似文献
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《数学课程标准（实验稿）》中指出：“教师应该充分利用学生已有的生活经验，引导学生把所学的数学知识应用到现实中去，以体会数学在现实生活中的应用价值。”培养学生的实践能力是素质教育的核心内容，也是小学教学的任务之一。 相似文献
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刘计湘 《党史博采(理论)》2010,(5)
21世纪,教育被人们视为个体发展和社会进步的动力,也是财富的源泉,已经被置于社会的核心地位。越来越多的人们更加重视教育、重视教育的手段和效果。在这个新时代里,教师的重要性亦凸现出来,包括基础教育和高等教育在 相似文献
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一、社会建构主义学习理论及其发展(一)建构主义学习理论。早在20世纪50年代,瑞士心理学家皮亚杰就提出了建构主义的思想,70年代末,建构主义得到了重视并迅速发展起来。建构主义者十分重视学习者在学习过程中的主一、社会建构主义学习理论及其发展 相似文献