邵式平的教育问题意识

邵式平站在无产阶级的立场,运用自己富有个性的语言、独到的见解来透析教育现象。他对教育问题的探索,有自己独特的思考路径。提出问题时他主张立足于思想疑虑发问,着眼于实际发问,基于人民需求发问;分析问题时他强调打破常规,审时度势分析问题,多角度、系统地分析问题,注重方法的多样性;解决问题时他运用自力更生、艰苦奋斗,敢于批判与接受批判,注重理论与实际的结合,重视实践教育等方法。     

邵式平亲自挂点蒋巷小记

1958年5月中共八大二次会议后,全国各条战线迅速掀起了“大跃进”高潮。而在农村,一场以“共产风”、“浮夸风”、“命令风”为显著特征的人民公社化运动,亦风起云涌。对此,农民意见很大。党中央和毛泽东经过调查,也觉察到了人民公社化运动中存在的一些问题。1959年2月27日至3月5日,中共中央在郑州举行政治局扩大会议(即第二次郑州会议),专门研究讨论人民公社问题。会上,毛泽东提出必须纠正人民公社化运动中出现的“一平二调三收款”等“平均主义倾向和过分集中倾向”,实行权力下放,三级管理,三级核算,队为基础。这些措施有利于纠正人民公社…     

邵式平与“江西药王”王龙骧的非凡友情

第二次革命战争时期,闻名江西的四大革命领袖"朱毛方邵"之一的邵式平,与被誉为"江西药王"的王龙骧是十分要好的同学,友谊极深,可说是八拜之交.他们的友情经受了超过半个世纪的历史考验,矢志不渝,留下了很多美谈.     

方志敏是如何教育兴区的

<正>1928年,方志敏、邵式平、黄道等在领导弋阳、横峰起义后,依靠群众,积极扩大革命根据地,壮大武装力量,并于1930年打通了赣东北根据地与闽北根据地的联系,遵照中央指示,将两块根据地合并,成立赣东北省委和赣东北省苏维埃政府(以后改称闽浙赣省委和闽浙赣省苏维埃政府),方志敏任主席。成立了革命政权后,方志敏意识到,建立了自己的苏维埃政府,这个世界已经是我们的了,现在我们生产出来的东西,都归我们自己所有,吃的东西、穿的衣服、住的房屋,虽不能说是     

邵式平与格达活佛的一段情缘

1950年7月,时任西南军政委员会委员、西康省人民政府副主席的格达活佛受中央人民政府的委托,为劝说西藏地方政府进行和平解放西藏的谈判,从西康甘孜前往西藏,路过昌都时,遭到国外反动势力和西藏上层分裂分子的百般阻挠.是年8月,格达活佛被敌人放毒致死,享年47岁.     

被毛泽东称为“邵大哥”的邵式平

邵式平，江西弋阳县邵家畈人，1900年1月生于农民家庭。他幼时在乡村读私塾，由于家境贫困，常常辍学，直至1916年虚龄18岁才考入弋阳县高等小学。在这里，他与来自漆工镇的少年方志敏“同窗三年，结为至友”（方志敏语）。     

邵式平“教育必须面向工农”的思想及启示

邵式平曾被誉为新中国的"教育省长"。他具有丰富的教育思想。其突出特点是:教育必须面向工农大众。这是符合中国国情的教育思想,在今天仍然具有一定的借鉴意义。本文论述了这一思想的来源、表现,以及对今天发展教育事业的几点启示。     

邵式平:俯仰不亏天与地

（一）土地革命战争时期闽浙皖赣苏区和红十军的主要创始人之一，新中国的江西省首任省长邵式平，1900年1月27日诞生于江西省七阳县的邵家级。邵家世代务农，父亲邵茂奎生有五儿一女。邵式平排行老三，自幼聪慧。一字不识的父亲为着家中出个读书人，遂将式平送到本村私塾先生邵宝发处上学。邵式平学习刻苦，成绩优异，深受先生喜爱。10岁那年，父亲去世，辍学在家务农。16岁时，邵式平在亲友帮助下，考入七阳县立高等小学堂；与方志敏同窗三载，结为挚友。他们发起成立了“七阳九区青年社”，立志“铲除人间不平，和恶势力斗”。他们邀请爱…