基于双创教育的公安院校人才培养的问题与对策研究

公安院校的双创教育可分为创新人才培养和创业人才培养。针对基于双创教育的公安院校人才培养问题及对策进行分析研究,可为解决当前公安院校在双创型人才培养中的现存问题,实现公安院校人才培养与双创教育的深入融合,提供一定理论依据与实践帮助。     

高职校园物流实训基地运作模式研究——基于双创型人才培养视角

以长沙民政职业技术学院阿创物流工作室为例,总结其十年来经营运作方面的经验,以物流管理专业第一届“物流经理双创班”为突破口探索高职校园物流实训基地包班制运作模式,试图为物流管理专业搭建双创型人才培养的高地.     

高职院校党建工作与双创教育融合路径研究

高职院校要以立德树人为根本遵循,培养学生的创新意识、企业家精神和创业能力,实现为党育人、为国育才的目标,党建工作与双创教育可以在建设育人体系、课程思政、双创实践基地时探索融合路径,既发挥党建工作对双创教育的引领作用,又发挥双创教育对党建工作创新的促进作用,两者双融双促。     

新商科背景下应用型本科院校学生“双创”能力培养研究

随着经济社会的发展,创新创业已经成为推动经济发展的重要力量,作为应用型本科院校,如何有效培养学生的“双创”能力已成为关键课题。本文通过分析当前应用型本科院校培养学生“双创”能力的必要性,以及新商科背景下应用型本科院校学生“双创”能力的培养策略,提出了三种有效的培养策略,包括提高对开设跨学科课程的重视度、以创业项目锻炼学生“双创”能力和组建专业的“双创”教师队伍。本文着重探讨了每种策略的具体实施方式和可行性以及对于学生“双创”能力提升的作用和意义,旨在为应用型本科院校的“双创”教育提供一定的借鉴和参考。     

基于“双创”人才培养的高职信息素养教育研究

培养“双创”人才是职业教育发展的必然结果、是推动社会经济高质量发展的关键举措。“双创”型人才不仅要掌握专业的技能,而且还要具备较高的信息素养,信息素养教育贯穿于人才培养全过程。高职院校图书馆作为信息服务中心,其肩负着培养学生信息素养的使命。文章结合多年工作实践,以高职院校图书馆信息素养教育在“双创”人才培养中的内在价值作为切入点,剖析高职“双创”人才信息素养能力的现状。最后提出构建基于“双创”人才培养的高职图书馆信息素质教育的具体路径,以此提升学生的信息素养水平。     

双创产业园区的构建要素及软硬件环境建设

双创产业园区的定位,无论从世界实施实况看,从国家战略方向角度看,抑或从陕西省发展态势看,还是从西安的落地实践看,创新创业新产城的气息扑面而来,地市颜质、气质、品质更加凸显。双创产业园区的类型可分为单一总部型、科创型、楼宇型、郊区型和小镇型,产业园区的功能配置主要由生产系统、生活系统、生态系统三大系统构成,各系统既相对独立,又相互融合,形成互为补充的关系。全链条贯通、全要素融合、全智慧生态是未来双创产业园区的发展方向。     

乐山市金口河区 “双创”让城市环境更美好 让人民生活更幸福

自金□河区“双创”工作幵展以来,城乡面貌发生了翻天覆地的变化,城区功能不断完善,环境进一步改善,城区形象不断提高,广大人民群众也深切感受到了“双创”带给这座小城的改变。清晨的第一缕阳光洒进大山深处的小城,路边的鲜花在阳光的照映下,显得格外的生机勃勃,晨起锻炼的人们三三两两地在滨河路散步,呼吸着新鲜空气,行走在宽阔整洁的步行道上,人们的心情也会不自觉地变得美好。     

双创背景下高校微观经济学课程建设初探

在大众创新、万众创业的双创背景下,高校教师在教学改革与课程建设的过程中应注重学生创新意识的培养。从剖析微观经济学的教学特点入手,结合大学生认知发展的特点,遵循大学生学习的心理规律,以人本主义的学习理论和学习迁移理论为指导,提出了高校教师进行微观经济学课程建设的四点建议:一是转变教学方式,寓学于乐;二是注重精选教材,深入浅出;三是利用信息技术,还原经济学原理的推理过程;四是突出能源特色,培育能源经济领军人才。     

结合论的理论意义及实践价值

中国化的马克思主义必然在和照搬马克思主义、照搬西方文明的斗争中产生毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观的指导思想。探讨结合论将对马克思主义的中国化有着重要的理论意义和现实意义。     

以“双创”为目标导向的城市建设与城市治理模式——关于海口“双创”机制与成效的思考

新时期我国城市建设和城市治理面临着大量的新挑战和新问题。如何理清思路,面对挑战,走出一条城市建设和城市治理的新路径,是城市的主政者正在积极探索的课题。海口市自2015年7月始,以推进"双创"工作为抓手,以成功创建全国文明城市和国家卫生城市为目标,以深入研究市民的紧迫需求为出发点,"对标发力""精准施策",全面、系统推进城市建设与城市治理方式的深化改革,取得了超出预期的显著成效。