高等院校扩大招生后引起的思考

本文就高等学校扩大招生后在社会上和高校内部引起的反响,进行了深入分析和探讨,指出关键是如何处理好数量增加与质量提高,规模扩大与结构合理等一系列问题,使中国的高等教育早日步入大众化教育阶段。     

贫困大学生心理特点及教育对策

贫困大学生问题是我国社会转型期贫富不均现象在高校中的反映.近年来,随着高校不断扩大招生规模,贫困大学生的在校人数明显增多,并且心理健康问题也日益凸现,成为贫困大学生的主要问题.有必要针对贫困大学生的心理健康问题,结合其产生的根源,找出解决这一问题的相应对策.     

高校扩大招生要以提高教学质量为本

1999年6月召开第三次全国教育工作会议。确立了“通过多种形式积极发展高等教育,到2010年使我国同龄人口的高等教育入学率从现在的9％提高到15％左右”的方针。1998年,全国普通高校招生108万,1999年,全国普通高校招生规模为160万,比1998年增长幅度达47％,录取率达49％,各项指标均创历史新高。2000年,高校招生规模在1999年的基础上继续扩大,达到204万。两年来招生总量翻了近一番。国家发布了2001年将招生250万学生的政策,使高校招生在已经剧增的基础上又增长了13.6％。     

新时期高校不稳定因素及对策探析

高校稳定关系社会稳定大局,对实现社会长治久安起着举足轻重的作用.本文从高校改革的实际出发,分析了当前影响高校稳定的主要因素,并为维护高校稳定工作提出了建设性的对策.     

走出困境——我省中等职业教育发展纪实

2005年秋季招生,全省中职院校形势喜人:曲靖市麒麟区职中招生首日就完成计划,在调整资源扩大招生后,在校生已突破万人规模;玉溪市职业学校招生全面回升;昆明市技工学校在对部分热门专业“硬性关门”后,招生总数仍比原计划超出25％。去年,全省中职学校招生数比上年增加1．6万人,在校生达到     

高校学生对教学督导的认识与期望

一、问题的提出 教学质量是学校的生命线,是一切教育教学活动的根本出发点和立足点。20世纪90年代以来,尤其是自1999年高校连续多年扩大招生规模以后,我国高等教育大众化的进程不断加快,高校招生规模不断扩大。如何保证和提高高等教育教学质量已成为高等学校深化教学改革的焦点和社会关注的热点。     

‘99经济热点回眸

历史总是以某些重要年份、重大事件为标志。 刚刚过去的1999年,是极不平凡的一年。这一年里,中国人民战胜各种困难,创造出一个又一个奇迹,可以说是华章宏篇,亮点频现。今天,当我们用理性的目光审视这些经济亮点时,得到的除了欣慰和喜悦外,还有启迪和思考…… 消费信贷:汹涌潮水扑面来 3月,中国人民银行出台了《关于开展个人消费信贷指导意见》,允许所有中资商业银行开办消费信贷业务,消费信贷的品种除原来的个人住房、汽车之外,     

高校毕业生就业难的成因及解决路径

为迅速提高我国国民整体素质水平,满足广大人民日益增长的享受高等教育的需求,增强中华民族的竞争力,党中央国务院按照＂科教兴国＂的伟大战略,做出了高校扩大招生规模的重大决策。高校的持续扩招与市场需求量的逐渐不匹配,使得就业困难群体加速度增长,高校毕业生就业困难重重。有关资料显示,     

研究生扩大招生面临问题初探

自1978年我国恢复研究生招生培养制度和1981年实施学位制度以来，我国研究生教育事业迅速发展。研究生数量的增加，招生规模的不断扩大，使得社会对高学历人才的需求持续增长，高层次的高校毕业生越来越受到用人单位的关照。研究生良好的就业形势，理想的就业单位，吸引着越来越多的本专科毕业生挤上考研的独木桥，考研族的奋斗之路已经越来越狭窄。扩大研究生招生规模势在必行。教育部公布的统计数据表明，近几年研究生报考、招生人数保持大幅度增长。1996年至1999年研究生报考人数分别比上年增长32%、19%、13.l%、16.4%o。2O00年是研究生…     

高等教育该不该保持继续扩大的势头

作为当是缓解就业压力的一个重大举措,我国高校从1999年开始大规模扩大招生,扩招后的高校毕业生于2002年和2003年先后进入劳力市场,目前每年高校毕业生已经超过600万人,预计2020年超过900万人。近年来,社会上对于高校扩招有种种议论,指出了一些负面效果,如大学毕业生数量庞大导致就业难,进而造成