怀念郑书祥同志

郑书祥是一位长期战斗在新闻和教育战线，深受人们尊敬的老同志。知道要出版《郑书祥纪念文集》，我很高兴，敬书数言，作为纪念。     

王于畊：新中国成立初期的杰出教育家

一年多的亲自调查,使她成为教育战线的内行新中国成立后,王于畊先是被分配做妇联工作,任福建省妇联副主任兼党组副书记,并兼福州市妇联主任、妇委书记。后来,组织上为加强教育厅的工作,建议王于畊去教育厅。     

段才正：献身军队教育战线的人

段才正，湖南武冈人，1934年12月5日出生。1951年7月进入沈阳高级炮兵学校学习，后转入沈阳第五炮兵学校（后改名沈阳炮校）继续学习，结业后留校工作。1958年11月考入哈尔滨军手工程学院学习，一年预科后，分配到导弹工程系。1965年8月毕业，留校任教研室协理员，并任教研室党支部书记。     

我的幸福小语

我叫王雪梅,是平谷大华山中学的一名老师。 我把自己比作一粒石子,教育战线上,党员队伍中一粒普通的石子,在教育的溪流中欢快地跳跃,不时荡起圈圈的涟漪述说我与学生的幸福小语。性格内向的小彬因迷恋网络而离家出走,焦急的家长求助于我。     

和谐视角下的高校党建工作

切实加强高校党的建设,努力建设社会主义和谐校园,是党中央向全国高等教育战线提出的新任务、新要求.高校党建工作必须与和谐校园建设有机结合.和谐视角下高校党建工作应不断加强思想理论建设、强化队伍建设、创新工作模式、健全长效机制,为建设和谐、可持续发展的现代大学提供坚强的组织保证.     

风雨不减凌云志 甘为春泥更护花——记黄埔军校同学会先进会员王大力

在风景如画的文君故里——四川省邛崃市，有这样一位广受尊敬与赞誉的黄埔同学：他勤于耕耘、默默奉献，在教育战线上呕心沥血30余个春秋；他热爱生活，关注民生，为地方经济发展出谋划策，竭智尽力；他热心黄埔事业，积极开展联络宣传工作，为弘扬爱国革命的黄埔精神殚精竭虑，奋斗不息……他，就是四川省黄埔军校同学会理事、邛崃市黄埔联络组组长、邛崃市政协委员、黄埔二十三期学生王大力。     

“村村大学生计划”让农村有了自己的人才库

<正>"三农"问题历来为党和政府高度关注。当前,如何为农村培养一大批优秀的"上得来、下得去、留得住、用得上"的落地人才,为全面推动我国社会主义新农村建设服务,是高等教育战线的一项十分重要的任务,也是一个长期以来一直没有解决好的大难题。从2004年开始,黑龙江省通过实施"村村大学生计划",为全省社会主义新农村建设培养了留得住、用得上的农村落地人才近2万人,使全省近八成的村拥有了自己的大学生,所涉层面包括     

新时期高校党建工作面临的挑战与对策

高校党组织是我党在高等教育战线的战斗堡垒,处在教书育人、管理育人、服务育人的第一线,是党联系师生员工的桥梁和纽带.随着经济全球化和改革开放的深入,各种思潮、价值观念和道德观念的相互影响,高校师生的思想观念、生活方式、价值取向不可避免地受到了冲击,使高校党建工作面临着新的挑战.     

基础教育30年思考

1978～1987教育：拨乱反正、百废待兴 推翻“文革”中对教育的“两个估计”与恢复高考 “文革”中，对于教育著名的“两个估计”是：“文化大革命前17年教育战线，是资产阶级专了无产阶级的政，是黑线专政知识分子的大多数，世界观基本上是资产阶级的，是资产阶级知识分子。”这是1971年全国教育工作会议的结论。     

《教育规划纲要》至少有四大亮点

教育事业是国家的事业。举全国之力，起草好这个规划纲要，是这次《教育规划纲要》给人留下的深刻印象。我在教育战线干了一辈子，还没有看到哪个文件、哪件事情这么广泛地发动群众，来讨论和制定一个文件。我想，《教育规划纲要》公布以后，也将会举全国之力来贯彻落实。