关于技术领域中伦理问题的价值取向与价值判断

技术过程与伦理价值选择具有内在的关联性,技术的价值评价依赖于人们对价值理性的自觉,而价值理性的自觉需要技术来引导。文章从生态伦理的内在价值、生命伦理的价值重新定位、网络伦理的社会价值评价、工程技术伦理价值在内统一性等多层面,分析技术领域的伦理问题。从技术社会学的视角探讨技术领域中伦理问题对社会伦理秩序的影响,对推动技术伦理学的发展和人类道德进步具有重要的指导意义。     

当代大学生价值取向的矛盾性及成因分析

我国目前处于社会转型时期 ,中西文化、古今文化的对峙、冲突等 ,造成当代青年大学生价值取向的矛盾性。价值观作为社会意识是由社会存在决定的 ,当代物质资料的生产方式对大学生价值取向的影响是决定性的。社会的政治的和观念的上层建筑及大学生生活的特殊年代、特殊年龄阶段都对大学生价值观的现状产生重大影响作用     

应对突发公共事件的新理念——试析《国家突发公共事件总体应急预案》

《国家突发公共事件总体应急预案》充分反映了当代公共行政的价值取向,体现了政府应对突发公共事件的新理念;认真研究和把握这些精神和理念,有利于我们积极、主动应对和处置各类突发公共事件,实现处置突发公共事件的人本化、法治化和科学化。     

论荣辱观的价值导向作用

在存在着多元价值取向的社会中,树立一元化价值导向是社会正常存续和健康发展的必然要求,荣辱观本身所具有的价值导向作用,使其在价值导向的确立中发挥着积极的作用。荣辱观可以使处于主导地位的价值观明确化,其独特的赏罚作用可以成为一元化价值导向的激励手段,同时,荣辱观状况还是检验一元化价值导向权威性和影响力的重要指标。     

略论中国传统文化的价值取向对警察文化建设的影响——以湖南警察学院“忠、真、智、勇”校训为例

中国传统文化的价值取向主要是＂忠孝仁义礼智信勇＂等,其对警察文化、警察队伍的建设有一定的实际指导作用。＂忠＂要求人民警察忠于祖国、忠于人民、忠于事业、爱岗敬业;＂真＂是指导警务工作的一个重要理论基础＂;智＂提高人民警察的工作能力、工作水平;＂勇＂要求人民警察见义勇为,具备责任感、正义感和使命感。     

“学校教育价值取向”研究的反思

学校教育价值取向研究是教育价值取向研究的进一步分化，是一种理论与实践相互关照的研究。当前的学校教育价值取向研究有不同的类型：关注社会与关注个人的分离性研究类型；对立中寻求“统一”的研究类型；试图重建的研究类型。当前研究中存在的问题主要是：前提性观念系统研究的缺乏，研究方法论的反思力度的不足，价值取向选择意识的缺乏，价值取向实现过程研究的缺乏。