美国替代性学校及其对中国工读教育的启示

近些年来,美国替代性学校以其能给学生提供个性化教育、注重学生参与决策以及兼具支持性环境、师生比例高等特质,得以迅速扩张并成为公立教育体系的重要补充,为干预学生问题行为、预防辍学和提升学业成就做出了积极贡献.立足于中国国情现状,考察美国替代性学校的教育成效、入学标准、教师资格以及课程评价等,对处于发展困境中的中国工读教育具有重要的借鉴意义.     

工读教育的特色与成效——工读教育价值探讨之三

工读教育这种特殊的教育形式的特色在于：在一定程度上整合各种教育资源，弥补了家庭教育的缺陷；因材施教，使每个学生都能获得其所需要的教育；以封闭管理的方式为学生提供了特殊教育环境。因此，工读教育使“问题学生”发生了积极的变化，成为他们人生的转折点。同时工读学校发挥“辐射”功能，向普校提供专业化服务，成为处于主流群体边缘的未成年人走上犯罪道路的一道屏障。     

我国青少年工读教育制度的滥觞与嬗变

现代工读教育制度的背后是绵延不绝的中国法律文化传统力量,古代的恤幼思想、近代的工读主义、少年感化教育思想无不影响着这一制度。辉煌与没落,工读教育近六十年的道路从未真正平坦。经历了初创、发展和改革三个阶段后,我国青少年相关的工读教育制度仍然显得落后和封闭。2013年劳动教养制度的取消为工读教育制度带来了新的改革契机,不过只有在理解工读教育制度的滥觞、梳理工读教育的嬗变的前提下,才能真正开启新一轮改革的历史进程。     

未成年人犯罪预防体系下的工读教育——以上海的工读学校为例

工读教育是我国未成年人犯罪预防体系的重要组成部分,但面对当前社会的巨大变革,工读教育面临很多困难与问题。为了遏制未成年人违法犯罪的高发态势,我国应当以科学发展观为指导,进一步发展与完善工读教育。     

工读教育在预防青少年违法犯罪中的地位和作用

本文描述了我国工读教育的现状，论述了工读教育的必要性，指出了工读教育在预防青少年犯罪中的地位和作用。     

工读教育的价值探讨

工读教育的现状与出路是预防青少年犯罪的重要课题之一。本期重点刊发中央综治委预防办及中国青少年研究中心“工读教育研究”课题组的最新研究成果，以期引起决策部门和理论研究者重视。     

我国工读教育面临的问题与对策

工读教育是一种特殊的教育形式，在我国现阶段它作为预防青少年犯罪的最后一道防线，其作用是显而易见的，但同时也不可避免的存在着一些问题。如何认识并且怎样解决这一矛盾？本文作者在详细分析工读教育利与弊的基础上，得出了相应的结论。     

创新和完善我国工读教育的现实思考

我国工读教育已经历了57年的风雨历程,积累了很多教育转化问题青少年的经验,但同时也面临着生存和发展的现实问题。笔者认为,工读教育在未来相当长时期内仍无法被替代,但需要进一步改进和加强,需要有相对完善的政策法律作保障,需要进一步建立＂党政主导,职能部门负责,社会各方有序适度参与,预防青少年违法犯罪专项组协调沟通＂的工作格局,需要进一步去＂标签＂色彩,在＂青少年社会适应性教育服务中心＂架构体系中发挥其教育引导＂问题青少年＂的作用。     

论现有工读教育模式的缺陷

工读教育迟缓发展的症结在于工读教育模式的不合理,其普遍存在的重大问题出现在收生环节和教育环节。其在收生程序上存在异化、收生对象与教育对象不分、收生对象的具体内容不明确;在教育过程中存在教育资源单一、教育经验无法及时有效共享、工读教育矫治效果缺失等问题。