基于微信的书法作业民主化互动的评价改革——以少年宫毛笔书法项目启蒙班为例

通过对少年宫毛笔书法项目启蒙阶段学生学习情况的调查,发现学生学习书法的主动性不足.为改变这一现状,以书法作业的评价为抓手,充分挖掘微信功能,通过对每个学生的书法作业进行及时的民主化互动评价,创新以生为本的教学评价方式——这种基于微信的新型民主评价方式,将老师、家长、学生三个方面紧紧联系在一起,让评价更加多元,有助于学生自主学习能力的增强和独立个体、完整人格的塑造.     

“凡人善举”主题道德实践活动长效机制建设研究——以微信传播正能量为例

凡人善举,作为现代公民的一种良好的行为习惯和高尚的道德情操,既是人类文明进步的体现,也是中国传统文化的精髓。在全社会范围内倡导"凡人善举"道德实践活动,以道德领域作为突破口和切入点,以微信作为传播媒介和途径,将个人与社会、道德与行为、理想与现实的关系辩证统一起来,从而使传统的道德价值准则具体化为具有实践性的现实价值目标,并进一步升华为理想价值,最终为建设中国特色社会主义和谐社会提供精神动力、道德支撑和重要保障,为培育和践行社会主义核心价值观搭建平台。     

微信在图书馆服务中的应用研究与实践

微信这种新型信息服务模式具有良好的信息交互能力,图书馆以此为契机不断扩展和创新服务。通过介绍微信的特点,分析了微信应用于图书馆服务的可行性以及在图书馆服务中的具体应用,有针对性地提出基于微信的图书馆APP服务功能设计方案,具有实践应用性。     

微信在公安边防部队思想政治教育中的运用刍议

随着信息网络技术的发展,微信在公安边防部队得以迅速普及,并以即时通讯、互动交流、裂变传播等传播特征改变了公安边防部队交流模式和媒介环境,给公安边防部队思想政治教育提供了创新发展的新机遇。在新的条件下,转变教育理念、搭建教育平台、完善相关制度、加强媒介素养教育等,是公安边防部队运用微信进行思想政治教育的路径选择。