论毛泽东经济人才思想及其特征

毛泽东的人才思想是毛泽东思想理论宝库中的一笔宝贵的精神财富,而毛泽东的人才思想又是毛泽东经济人才思想的重要组成部分。毛泽东的经济人才思想,主要散见于毛泽东在中国革命和中国社会主义建设各个历史时期和发展阶段的理论论述。毛泽东的经济人才思想,具有着和毛泽东的人才思想共同的特点,也有着其特殊的特点。其中的民本思想、群体主体意识等等,对于我们今天进行人力资源开发,仍有重要的借鉴意义。     

简论邓小平培育青少年人才的思想

邓小平培育青少年人才的思想非常丰富,自成体系,是邓小平理论的重要组成部分.本文通过系统研究<邓小平文选>第一至三卷和其它文献资料中邓小平关心、培养青少年一代成长、成才的有关论述,全面、客观地揭示了邓小平培育青少年人才思想的科学内涵.深入研究邓小平培育青少年人才的思想对贯彻落实中共中央、国务院<关于进一步加强人才工作的决定>,推进人才强国战略的实施,进一步做好我国的人才工作,具有十分重要的现实意义和深远的历史意义.     

《管子》的人才学思想及其当代价值解读

齐国当年霸业的成功,主要得益于管仲推行的人才强国战略工程。为了实现“九合诸侯,一匡天下”的战略目标,管子从人才的地位、培养、选拔、任用和考核等方面形成了系统的人才学思想。在我国当代实施人才强国过程中,重新解读《管子》的人才学思想,意义重大。     

邓小平人才思想“五观”

邓小平的人才思想,是邓小平建设中国特色社会主义理论的重要组成部分,是对马克思列宁主义、毛泽东思想人才理论的重大发展。1977年5月邓小平在同中央领导同志的一次谈话中第一次提出了“尊重知识、尊重人才”的重要观点；1992年,邓小平同志南巡谈话特别强调指出：“中国的事情能不能办好,社会主义和改革开放能不能快点发     

治国贤才脱颖而出的逻辑理路——基于孔子人才思想的解读

孔子人才思想主要体现在《论语》和先秦相关著作中,通过探究其所蕴含的人才事务的一般性规律,碎片化形态分布实则动态一体的孔子人才思想逻辑得以呈现,即:言行是参透人才心智的窗口,洞察人言复杂表象的内在实质,特别是观"过"知人是诊断考察对象的可靠根据;举贤注重的是公悦善聚,所举之人要公正、正直,聚仁、智、勇、孝、信、忠等诸"善"于一身;任贤之要在适才适所,要用人之长,避人之短,并根据实际情况和需要,对组织结构进行优化调整、合理配置,按照人才状况有针对性地设计岗位,使每一个人才都能获得有效发挥其最大潜能的机会。     

马克思主义人才开发思想探析

马克思主义人才思想，是一个完整的人才科学理论体系。其中，马克思主义关于人才开发的思想观点极为丰富而广泛，涵盖了人才的培养、训练、发现、使用、爱护等内容。这些思想观点对于当前做好人才工作、推动人才理论创新，具有重要的现实指导意义。     

邓小平人才思想初探

邓小平的人才思想,是邓小平理论的重要组成部分,对我国的现代化建设起着十分重要的作用。关于人才的选拔、培养、使用等方面的一系列重要论述,是邓小平人才思想的主要内容,也是我们做好新时期人才工作的重要指导思想。     

略论王安石人才思想的当代价值

王安石的人才思想十分丰富 ,其“任贤使能”、“教之、养之、取之、任之”等人才思想对于我们培养、管理、选拔和使用人才有着重要的现实意义     

浅谈邓小平的人才思想及其对培养创新人才的启示

人才资源是关系到党和国家事业发展的关键问题,人才在综合国力竞争中越来越具有决定意义。党和国家历来十分重视人才工作,邓小平在关于人才价值和作用、人才培养和使用、人才管理和政策等方面均有精辟论断。他的人才思想直到今天仍闪耀着先进睿智的光芒,尤其对当今我国培养创新性人才有着重大的借鉴意义。     

我国古代人才思想和实践举要

我国古代人才思想十分丰富，涉及对人才的认识、人才的选择和任用等方方面面。我国古代人才思想的发展过程，体现了由浅入深、由易到难，由单一到全面，由看外在因素到重心理特征，由任人唯亲到任人唯贤。由一般使用人才到有效利用人才的特征。这些思想和实践，对我们今天仍有借鉴意义。