基于知识框架的《现场摄影》课程教学创新设计

为解决当前公安技术类课程教学中存在的学生学习能力及实战能力弱、学习评价方式不合理、课程思政角度不够新颖等痛点问题，以《现场摄影》课程为例，进行教学创新设计。创新内容包括：构建基于复杂网络的现场摄影知识框架，用于组织教学内容及理论讲授；设计现场摄影实战难题解析框架用于实战训练；引入照片信息要素表，实现作业的结构化评分和教学效果统计；在复杂网络实例讲解中融入课程思政。此外，提出了“理论知识学习——实战难题解析——作业评价统计”三阶段教学方案。学生反馈及作业评价结果表明，《现场摄影》课程教学创新在课程思政及课程教学方面均取得了良好效果。