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| 论邓小平的科教兴国思想 | |
| 引用本文： | 关银凤.论邓小平的科教兴国思想[J].山西青年管理干部学院学报,1999,12(3):1-5. |
| 作者姓名： | 关银凤 |
| 作者单位： | 山西青年管理干部学院!太原030001 |
| 摘 要： | 党的十一届三中全会以来，在邓小平同志科教兴国思想的指引下，我们党改革了深受极“左”思潮影响的科技和教育体制，把科技和教育的发展作为振兴中华的基本国策，推动了我国社会主义现代化建设的步伐，提高了我国的综合国力。因此，认真研究邓小平理论中的科教兴国思想对实施党的科教兴国战略具有十分重要的意义。一、邓小平科教兴国思想的提出邓小平的科教兴国思想是在对极“左”思潮的批判中提出来的。在“十年动乱”期间，教育和科技战线是遭受极“左”思潮破坏的重灾区。早在IWe年的“五七”指示中，毛泽东同志就提出：“学制要缩短，… |
| 关 键 词： | 邓小平 科教兴国 科学技术 生产力 知识分子 |
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