|
|||||
|
|
| "产教融合"视阈下我国高职教育发展成效研究 | |
| 引用本文： | 邓玲玲."产教融合"视阈下我国高职教育发展成效研究[J].长沙民政职业技术学院学报,2021,28(2):88-90. |
| 作者姓名： | 邓玲玲 |
| 作者单位： | 长沙民政职业技术学院,湖南长沙410004 |
| 摘 要： | 对高职教育发展成效进行量化研究,有利于激发高职教育发展的内生动力,为强化高职教育内涵建设指明方向.基于熵权法建立高职教育质量评价模型,对我国27个省域的高职教育质量进行综合评价,进一步建立回归模型分析我国高职教育对区域经济发展、产业结构调整和企业科技进步的成效.结果表明,我国高职教育质量整体水平不高且发展不均衡,除江苏、山东、浙江、广东、湖南外,高职院校技术研发能力和社会服务能力均较低;高职教育对企业科技进步的推动作用最显著,对第二产业的拉动效应比第三产业大,与实现我国经济高效益综合发展的"三二一"产业格局不匹配. |
| 关 键 词： | 高职教育发展成效 产业结构 科技进步 熵权法 线性回归 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |