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| 小学科学教学中探究式小组合作学习的应用 | |
| 引用本文： | 黄更生.小学科学教学中探究式小组合作学习的应用[J].福建乡土,2015(3):5. |
| 作者姓名： | 黄更生 |
| 作者单位： | 南安市下店小学 |
| 摘 要： | 1.小组合作学习要注重分组的合理性在新课程改革的教学理念逐渐普及以后,很多小学的教师也开始响应新课程标准的实施要求,在课堂教学中不断引入小组合作学习的教学模式。小组合作学习的有效开展第一个要解决的问题就是分组问题,也就是如何体现合理性的问题。在现实的教学实施中,很多的教师没有把握好这一点,并产生了很多的问题。比如:很多教师为了方便起见,采取就近分组的方法,将座位紧邻的四个学生分在一个学习小组内,但是老师没有考虑小组成员的 |
| 关 键 词： | 学习过程 小学科学 学习小组 新课程改革 自主学习 学习效果 搭配问题 学习能力 实践探究 合理分组 |
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