“创争”活动三体会

宜昌大桥工程建设有限责任公司自开展"创建学习型企业,争做知识型员工"活动以来,给公司带来了前所未有的变化,每年以10%的速度向前发展,呈现出勃勃生机。回顾     

对创建“学习型”组织的点滴思考

创建＂学习型＂组织,争当知识型员工,是时代的要求,也是新形势新任务的需要。那么,怎样做才适应＂学习型＂要求,是我们各级工会干部应深入思考的问题。     

学习让我找回了自信

我转岗到电工班时,"争创学习型班组"、"争做知识型员工"的活动正在如火如荼的开展。可以说我是这场活动中的大赢家。刚开始,我就像一个躲在门缝里偷窥外面精彩世界的怯弱者,通过各种学习,我大大方方的走出来了,     

试论青年知识型员工的企业忠诚度

进入21世纪,员工群体更加追求自主性、个体化、多样化和创新精神,特别是"80后"逐渐步入了工作岗位,为各行各业注入了新鲜的血液,并成为企业建设发展的生力军。注重"80后"知识型员工的特点,充分发挥其对企业忠诚的作用十分重要。     

浅谈愿景与目标

学习型组织的核心除了营造知识管理和团队学习的氛围外,还有一个关键的特点就是企业要建立团队的共同愿景,并指导员工结合共同愿景确立自己的职业生涯,引导员工把自己的个人目标和企业的共同     

工会在创建学习型企业中唱主角

“平常送书籍，上岗送技术。”工会创建学习型企业活动，给重煤集团东林煤矿员工的生存与发展提供了机遇，为企业的发展与创新夯实了基础，让企业和员工在互动中获得了和谐发展。     

我的学习观

"创建学习型组织,争做知识型职工"学习活动,是推进企业发展的一项重要举措,需要我们每一名员工积极响应和踊跃参与。但有的员工认为:我是公司一名普通员工,     

工会加强自身建设的路径研究

工会作为党联系职工群众的桥梁纽带,在实现民族复兴的"中国梦"的伟大历史进程中,地位尤为重要、作用尤为突出。要通过打造学习型、创新型、服务型工会,坚持从思想建设、组织建设、作风建设、制度建设、能力建设五个方面推进工会自身建设,切实把工会建设成为职工群众可以信赖的"职工之家"。     

回天胶业：“创争”增强企业发展后劲

从一个名不见经传的地方科研所,迅速成长为中国专业从事胶粘剂产品研发、生产、销售、服务及信息传播的企业集团。回天胶业自有它的一套经营之道。回天公司清醒地认识到:市场竞争归根到底是人才的竞争,要使回天公司这棵大树常青不败,必须提升员工的素质。而"创建学习型组织,争做知识型职工"活动,正是实现这一目标的绝好契机。     

学习型城市主要特征分析和相应指标体系的构建

学习型城市的建立是知识经济社会发展中的一个必然阶段。学习型城市是终身教育理念的具体社会实践。在建设学习型城市的实践中，应把握学习型城市的主要特征，认清当代建设学习型城市的必要性和紧迫性，完善学习型城市指标体系的构建，以促进北京学习型城市在理论与实践中的建设。     

提高学习实践能力 推进学习型党组织建设

把各级党组织建设成为学习型党组织,是建设马克思主义学习型政党的基础工程。今年2月,中共中央办公厅印发了《关于推进学习型党组织建设的意见》（以下简称《意见》）,对建设学习型党组织作了具体部署。认真学习贯彻《意见》,推进学习型党组织建设,我有以下认识和体会。     

扎实推进“五型工会”建设 奋力开拓工运事业新局面

加强工会自身建设是做好新形势下职工群众工作的根本保证。山东省工会第十四次代表大会提出了建设学习型、服务型、创新型、活力型、务实型＂五型工会＂的任务,这既是加强工会自身建设的迫切要求,更是实现今后五年奋斗目标的重要保证。一、建设学习型工会建设学习型工会,是一项系统工程、长期任务,     

工会“创争”活动与企业文化建设

"创争"活动是全面提高职工素质,建立学习型企业的强大推动力,是企业文化建设深入发展的引擎,赋予了企业文化建设创新的活力,增强企业文化对内外环境变化的应变能力,突显企业文化建设的个性特征."创争"活动也是促进企业文化落地的好形式,它推动"全员参与"企业文化建设,促进企业文化理念的确立,畅通企业文化传播渠道."创争"活动要与企业文化建设紧密结合进行.     

当“家”人——记全国五一劳动奖章获得者、赤壁市供电公司总经理邓少雄

面对鲜花和掌声,面对一个个耀眼的光环,共产党员、全国五一劳动奖章获得者、争当“学习型员工楷模”领头雁的邓少雄却显得异常平静:“成绩是大家共同努力的结果。我只是牢记责任,把公司当作家经营罢了。”     

“创争”班组建设的助推器

2002年以来,我们锅炉管阀班在企业深入开展"创争"活动的良好环境中,积极开展学习型班组建设,努力打造高素质的职工队伍,"创争"有效提升了班组的学习力、凝聚力、执行力和创新力,成为班组建设的助推器。     

以“三争一建”为核心建设创新型班组

陕西凌云电器总公司始建于1960年,是我国航空航海机载舰载无线电导航设备和电子信息产品专业科研生产基地。近几年来,我们结合公司的实际,在创建学习型创新型企业的过程中,把重点放在班组建设上,开展以"三争一建"为核心,创建学习型创新型班组的活动,取得了比较明显的效果。     

“学习工作化、工作学习化”探析

建设学习型企业的总体目标是共同谋求员工和企业的全面发展,而学习型组织理论中的“在工作中学习,在学习中工作”是建设学习型企业的最佳切入点。“学习工作化”,就是对待学习要像对待工作一样,有目标、有计划、有措施、有检查……;“工作学习化”,就是要把学习的内容与实际工作相结合,把自己所从事的工作当作学问来研究,把工作的过程看成学习的过程。为此,我们在建设学习型企业的实践过程中,有必要对“学习工作化、工作学     

以"创争"活动推动企业可持续发展

北京市东城区奥士凯所属云龙旅游饭店公司在"创建学习型企业,争当知识型职工"活动中,建立了一整套规章制度和考核体系,保证了员工学习经常化、培训制度化、管理规范化,造就了一批有觉悟、有知识、懂技术、会管理的高素质员工,促进了企业的可持续发展.     

探析企业技术创新体系中班组的价值及其发挥路径

企业技术创新对于现今的中国有着极为重要的意义,企业的一线员工中蕴藏着巨大的创新能量,如何有效挖掘出这部分创新力量值得认真思考。班组在基层创新中占据着无可替代的位置,充分利用好班组建设引导员工投入到技术创新活动中是必然的路径。在我国,国有企业已经有群众性创新的丰富经验,积极从学习型班组建设入手、为员工搭建必要的创新平台将有助于基层员工施展他们的聪明才智。     

中小私营企业发展与员工参与

无论是任人唯亲,还是家族专权,亦或是企业劳动关系紧张,根源在于企业的"排他性",即排斥、轻视和歧视外来员工。结果就像我们已经看到的那样,既加剧了员工与企业的感情矛盾和冲突,也阻断了员工亲近企业的通道,从而使企业自身陷入危机。所以,私营企业要想获得持久的生命力,就必须给员工更多参与企业管理的权利和机会。