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民主政治建设视野下的公民和公民意识内涵研究 总被引:2,自引:0,他引:2
谢慧敏 《广东青年干部学院学报》2009,23(4):73-77
加强公民意识教育是推进我国民主政治建设的基础性和战略性主张,其首要的就是要对公民和公民意识有所认识和理解。要正确认识公民的内涵,需要走出三大误区。公民意识的内涵丰富而深刻,但从当今我国民主政治发展的实际来看,公民意识主要包括:作为前提的主体意识、处于核心地位的权利和义务相统一的意识、起关键作用的民主参与和平等意识以及作为重点的法治意识等几个方面。从某种意义上说,公民意识是演绎公民角色的逻辑起点。 相似文献
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随着市场经济的发展,职工群众的利益诉求日益增多,民意表达活动也日渐增多。对于一个以执政为民作为治国理念的现代执政党来说,高度尊重民意乃是执政为民的基 相似文献
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青少年公民教育是将青少年培养成合格社会公民的通识教育。网络时代和全球化的环境、“80后”与“90后”新生代的特征、社会转型的冲突等因素凸显了青少年公民教育需要大胆创新和突破。青年研究刊物在信息的收集与传播、研究力量的聚集与培养、先进理念的引导等方面对青少年公民教育创新具有重要功能。一定要利用多种途径,促进青年研究刊物为青少年公民教育创新服务。 相似文献
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谢慧敏 《广东青年干部学院学报》2008,22(1):16-19
十七大报告对加强公民意识教育的论述,是从我国的基本国情和民主建设的具体情况出发的,具有非常重要的意义。加强公民意识教育,是社会主义市场经济发展的主体性要求,是发展社会主义民主政治的战略性要求,是世界教育发展大趋势的时代性要求。加强公民意识教育的基本要求,就是要培养具有社会主义民主法治理念、自由平等理念、公平正义理念的公民。加强公民意识教育需要从宏观和微观两个纬度进行。 相似文献
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在企业实行职工民主管理,对于预防劳动争议的发生、建立企业内部稳定协调的劳动关系,具有重要的意义.实行民主管理,要在决策上重视民意,在管理上集纳民智,在协商中追求平等,在公开中尊重民心,在监督上实行民主. 相似文献
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崔国旗 《中国劳动关系学院学报》2005,19(2):23-26
民主管理在企业稳定中起着如下重要作用 吸纳民意, 保证企业决策的正确性; 体现民意, 维护职工的合法权益; 提高民位, 激发职工爱厂热情; 顺应民心, 密切企业干群关系; 释除民惑, 教育职工知情达理, 保持企业稳定, 促进企业发展。 相似文献
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研究总结我国的普法教育,对进一步搞好普法教育工作,建设社会主义民主政治,有着重要意义。普法教育要坚持围绕党和国家的中心工作进行;要坚持学法和用法、普法和治理相结合;要坚持把法制教育和思想道德教育紧密结合起来;要坚持与领导干部带头学法、用法相结合;要坚持着眼于增强公民的法制观念。 相似文献
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谷满意 《广东青年干部学院学报》2013,(3):59-64
根据公民的涵义,以及公民意识培养的目标,可以看出当前我国公民教育的主要内容应当包括政治教育、民主与法制教育、爱国主义和中华民族优良传统教育、社会公德教育等。当前公民教育的途径和方法主要是开设专门的公民教育课程,融入其他课程的公民教育,将公民教育作为高校研究方向,开展相关的实践活动,通过媒体进行公民教育,开展公民教育理论和实践研讨会、讲座等。 相似文献
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志愿服务是提升青少年公民素质的有效途径,青少年在志愿服务中体现公民价值、培养公民责任、实现公民参与、拓展公民视野。 相似文献
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钮友宁 《中国劳动关系学院学报》2011,25(6):73-76
近年来,我国东部沿海企业“民工荒”已影响实体经济的健康运行,这是劳动力市场供求的“刘易斯拐点”,是市场有效供给不足的预警信号.它的成因既有社会管理与劳动就业观念,又有经济社会政策等诸多因素所致.面对新的发展环境和社会民意的变化,各级政府要加快经济增长方式深刻转变,加强产业转型升级和新兴产业的孵化;科学统筹城乡经济协调发... 相似文献
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本报告通过分析宝安区青少年在公民意识、公民价值观、公民知识、公民技能、公民道德等几个方面的基本状况,发现该区青少年具有较高的公民素质:他们具有较高的公民身份认同感、参与意识强、维权意识强,并且知道一定的参与渠道,倡导家庭美德和公共道德。同时,也发现他们在公民知识的进一步获取方面渠道狭窄,建议将公民知识教育的渠道建设作为加强公民教育的突破口。 相似文献
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岳立涛 《广东青年干部学院学报》2010,24(3):49-52
自上个世纪70年代以来,公民社会一直是学术界研究和争论的焦点。但是,有关中国公民社会的认识还有许多模糊不清的地方,对一些重要范畴和概念并没有形成比较一致的看法。以往学术界过分侧重于分析公民社会的制度环境问题。其实,公民社会的发展不仅受到外部制度环境的约束,公民社会内部本身也存在着不可忽视的弊病。可以从道德背叛的隐患、内部固有矛盾、财源受控等3个方面分析公民社会的内在弊病。 相似文献
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胡荣华 《广东青年干部学院学报》2007,21(2):3-7
公民价值观是一种为现代社会大多数社会成员所认同和遵循的具有很强权威性的社会信念.构建青少年公民价值观是社会转型时期青少年价值观变化发展的需要,是实现建设和谐社会价值目标的需要,是中国融入世界的需要.社会主义核心价值体系是引领和主导青少年公民价值观构建的根本,全社会推进青少年公民教育、鼓励青少年参与社会志愿服务是构建青少年公民价值观的基本途径和有效手段. 相似文献
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谭利 《广东青年干部学院学报》2012,26(3):58-61
社会管理创新是中国新的时代课题.公众参与特别是青年的参与是社会管理的基础.然而,我国青年公民意识呈现理性与偏激共存、热情与冷漠共生的现象不利于青年自觉、理性的参与.基于此,青年公民意识培育应以主体意识、法治意识和民主意识为基本内涵.围绕这三个基本内涵,我们藉由家庭、学校和社会、互联网等载体,以教育、实践和自我修养的方式开展青年公民意识培育.提升青年公民意识是事关社会管理创新的基础工程之一.我们可尝试以家庭参与为青年公民意识培育的起点,充分发挥学校作为青年公民意识“输出者”和“中转站”的作用,打造网络问政、志愿服务等虚实结合的引导青年自觉提升公民意识的实践平台. 相似文献