青少年责任感缺失征候、原因与培育对策

青少年责任感关系到能否确保中国特色社会主义事业兴旺发达.当代青少年责任感缺失的征候表现为个人责任与公共责任的错位和责任认知与责任行为的断裂;错位与断裂的原因在于经济价值的殖民、社会转型的冲击与亚文化环境的熏陶.培育青少年责任感,应当加强价值观的教育,提升青少年的道德价值;发挥社会力量的作用,抵制"三俗"之风,形成有利于责任感培育的氛围;充分发挥青少年的主体性,增强其责任感.     

澳门青少年社会责任感与社会参与状况调查

青年社会责任感的培育是现今教育中重要的一环，因为它对国家、民族、社会起着重大的作用。为了了解澳门青少年的社会责任感和社会参与的状况，以探讨目前澳门公民教育的成效和澳门青少年对澳门社会的认同，采用了随机抽样的方式对400位13—29岁的澳门青少年进行了问卷调查研究和数据分析。结果显示：受访青年的社会责任感水平属于中等偏上，社会责任态度、社会责任动机、社会责任策略、社会责任内容得分较高，女性比男性社会责任感高，但是社会责任策略稍显欠缺。此项研究将对改善澳门的公民教育、领导力教育和素质教育能起到一定的参考和借鉴意义。     

美国中小学责任教育及其启示

美国责任教育不仅注重责任知识的传授,更强调责任能力的培养和行为训练.对我国学校责任教育具有重要的启示作用:"国家责任"是责任教育中的重要内容;在学校责任教育中要划分责任教育的层次,责任教育要注重培养学生的责任主体意识、激发学生的责任需要、创设责任教育的情景、提供学生参与责任认知的体验.     

做人与责任感——访浙大附中副校长汪国新

责任感的形成不是一个自发的过程,它是通过外部的引导教育培养和个人内在的自我体验相结合而形成的。只有外部引导与自我内化相对性统一才能培养起责任感。责任行为是责任感的外化,是责任感的最终归宿。知道该怎么做是远远不够的,自己切切实实地做好该做的一切是最重要的。只有把“责任认知、责任情感、责任意志”变为客观现实的“责任行为”,青少年学生才不至于沦为“口头上的将军,行动上的矮子”。     

论情感教育在青少年价值观形成中的作用及途径

青少年价值观是随着知识的增长和生活经验的积累而逐步确立起来的。情感教育是教育的新领域，对青少年价值观的形成具有重要作用，有利于消除青少年价值观形成过程中的心理障碍，加强青少年对价值观认知的深化以及价值行为的转化。通过营造和谐的家庭氛围，加强父母与孩子的交流；学校教师提升素质以及建立和谐的师生关系；营造良好的社会舆论与网络环境，家庭、学校、社会三者相结合，开创情感教育在青少年价值观形成中的新途径。     

青少年社会教育研究——以武汉为例

编者按:青少年是祖国的未来和民族的希望,青少年社会教育对于培育全面发展的"四有新人",建立健全学校、家庭、社会相结合的青少年教育体系,构建社会主义和谐社会具有重要意义。为深入分析青少年社会教育的现状和面临的问题,深刻探讨青少年社会教育的规律和方法,共青团     

青少年情感缺失与情感教育研究

青少年在其成长过程中存在着不同程度的情感缺失现象.本文从青少年情感缺失的表现入手,从家庭、学校和社会等方面分析其产生的原因,提出了加强青少年亲情教育、生命教育和体验性教育等情感教育的策略.     

基于学校主体的中外青少年网络素养教育实践探索

青少年作为地道的"数字原住民"触网年龄呈现低龄化的趋势,与此同时网络使用问题也逐渐突出,而学校目前作为青少年网络素养教育的承担主体,是网络素养教育中最为基础、重要的一部分。基于此,本文从青少年学校网络素养教育的实践探索切入,通过梳理英国、美国、新加坡、澳大利亚、芬兰等学校网络素养教育较为发达的国家的实践探索,进一步分析中国的学校网络素养教育现状,并提出建构青少年网络素养教育体系的建议。     

关注未成年人 回归教育本能

《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》明确指出：“学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道。”毫无疑问，在加强和改进青少年学生思想道德建设过程中，教育行政部门和学校承担着重要责任。     

从青少年犯罪案件看道德情感教育的缺失与培养

本文从典型案例出发探讨了道德情感教育对青少年道德成长的重要意义 ,同时在健全道德情感的养成和培养方面 ,提出了移情是道德情感养成的重要机制、“双主体模式”是培养青少年道德情感的重要德育模式、美育是一种行之有效的情感教育方式等观点。     

当代大学生责任教育体系建构研究

当代大学生的责任教育如何直接关系到我们国家的未来和民族的前途。在社会转型的宏观背景下，对于高等教育院校而言，加强当代大学生的责任教育，构建对自己、对他人、对家庭、对社会通力协作的一体化教育体系，以提升社会责任感教育的实效。     

红色文化引领大学生核心价值观教育的实效性分析

红色文化是一种具有多样性、民族性、时代性、导向性和趣味性的社会主义先进文化。红色文化作为开展思想政治教育的重要资源,能够有效提升大学生社会主义核心价值观教育的感染力与实效性,能够增强大学生的价值认同感,引导大学生的理想信念,增强大学生的民族自信心和责任感,能够彰显榜样模范的示范作用。当前可通过深入挖掘红色文化资源、推进红色文化进课堂、创建校园红色网站等途径来提升大学生社会主义核心价值观教育的实效性。     

厚植新时代少数民族大学生的家国情怀

少数民族大学生对国家、对集体、对社会主义的认同一直受到高校思想政治教育工作的高度重视。中国特色社会主义步入新时代,厚植少数民族大学生的家国情怀在增强少数民族大学生的国家认同与文化认同、激发少数民族大学生的社会责任感与历史使命感、铸牢少数民族大学生的中华民族共同体意识方面更加凸显出时代意义。高校应当坚持立德树人、以文化人,在遵循"三个统一"原则的基础上,从提升家国情怀素养、完善内容方法、优化校园环境等方面探索厚植少数民族大学生家国情怀的实践路径,培养具有国家和民族担当的新时代少数民族人才,维护民族团结,促进社会和谐稳定。     

“80后”大学生责任意识的调查与分析——以山东师范大学“80后”大学生为例

通过调查问卷发现，“80后”大学生个体展现出了较强的责任意识，他们对他人的责任、对社会的责任表现较为积极，但对家庭的责任、对自我的责任尚存在较为突出的问题。与此同时，他们对本群体责任意识的评价相对较低。在“80后”大学生成长的过程中，社会经济基础、思想文化氛围、自身家庭结构与学校教育体制等因素，深刻影响着他们责任意识的形成与发展。加强“80后”大学生的责任意识教育，重心应适当向家庭责任意识与自我责任意识倾斜，视野应由高校向社会、家庭、中小学延伸，途径应由知识输导型向实践体验型转变。     

企业社会责任初探

近年来随着我国经济体制改革的进一步深入,企业承担相应社会责任的意识已经得到了很大的提高。我国的国有企业、民营企业、在华跨国公司等在履行社会责任方面做了大量卓有成效的工作,对于推动我国和谐社会的建设起到了不可替代的重要作用,同时,一些企业在发展中也出现了只讲经济责任不讲社会责任的倾向,急功近利,惟利是图,甚至见利忘义,只追求自身利益,忽视甚至牺牲公众和社会利益的行为。     

总揽论

胡锦涛同志在党的十七大报告中明确提出，要建设高素质的领导班子和高素质的公务员队伍，这对于带领全国人民圆满完成十七大制定的各项目标任务具有十分重要的意义。作为带领这支队伍的各级领导班子的“一把手”的综合素质即“总揽”本领如何尤为重要。总揽必须有度、科学、有效。     

社区矫正工作的意义及作用

社区矫正是一种专门机关和社会力量相结合的刑罚执行方式,在国外的刑事司法实践中,已经被广泛应用。但它在中国的刑事司法实践中似乎还是一个新名词。从一般的意义上说,社区矫正是国家司法制度中的一部分。社区矫正理论认为:对犯罪人的刑事责任的考虑不应仅仅基于犯罪人本身的行为,而应考虑社会应承担的责任,而社区矫正正是凸现了社会责任方面,并打开了犯罪人回归社会的通道。     

加强领导干部任期经济责任审计的思考

领导干部任期经济责任审计对于抑制腐败行为、加强对领导干部的监督管理、正确评价和使用领导干部、保护国家财产的安全完整、促进国有资产的保值增值等具有重要意义     

论国际环境犯罪与国家刑事责任的承担

国际环境犯罪正严重威胁着人类的生存环境,国际社会已意识到各国应共同合作,以刑法的手段保护我们的家园。但是,国家在特定情况下能否对特定环境犯罪行为承担国家刑事责任,学界至今未能达成一致意见。鉴此,从理论的角度阐述国际环境犯罪的范围,并对国家承担刑事责任的必要性和法定要件进行界定．将有助于问题的妥善解决。     

关于我国刑事责任能力理论的探析

刑事责任能力是刑法理论中重要概念之一。对于刑事责任能力的定义,我国学界主要有刑事责任能力是犯罪能力、刑事责任能力是承担刑事责任的能力和刑事责任能力是犯罪能力和刑事责任能力的统一三种观点。本文在对相关观点进行分析与反思的基础之上,提出我国的刑事责任能力概念应当是犯罪能力和影响刑事责任能力的统一。