创新地方高校课程体系 增强服务区域经济社会发展能力——《地方高校创新课程体系重构研究》书评

<正>由临沂大学李波教授所著的《地方高校创新课程体系重构研究》一书是国内高等教育研究领域对地方高校创新课程体系进行深入探究的重要专著,具有以下三个重要特点:其一,作者以比较研究的国际视野,探究了国外多所地方大学课程体系创新的经验。如,从密西根州立大学风景园林专业的课程体系的"以市场为导向建设和经营课程"形成鲜明的课程特色,到"注重课程创新,实施政府、大学、社会三位一体的课程创新战略"以及社会资源的引入,揭示了高校创新     

学习世界先进经验促进我国高等教育健康发展——随“高校领导海外培训考察团”赴法、德名校学习考察报告

笔者随2005年"高校领导海外培训考察团"于5月28日至6月26日赴法德名校进行学习考察.通过学习考察,对法、德高等教育有了一定了解,受到启发,基于此对我国高等教育提出如下建议集中力量、建设世界一流大学;分类办学,不断提高教育质量;校企合作,强化职业技术教育.     

“高校领导赴海外培训”项目效果分析——基于国家教育行政学院培训的调查

对"高校领导赴海外培训"项目实施九年来的培训效果进行分析,认为该项目的实施促进了国内外高校的沟通和交流,有助于我国高校领导了解国外高水平大学的建设情况,开阔了国际视野;研修结束后,校长们结合我国特色有选择地在实践中借鉴国外高水平大学的管理经验,推动了我国高等教育的发展。     

探索新时期高校党建工作创新的路径——在培育现代大学制度的视野中

时代主题的转换和经济社会的发展,使传统路径下的高校党建工作陷入困境,亟待改革和创新。当前,培育和建立现代大学制度、创建世界一流大学是我国高等教育的发展趋势。因此,探索如何把高校党建工作创新纳入现代大学制度培育的视野中,分析其必要性和可能性,创新新时期高校党建工作的路径是摆在我们面前的一大课题。     

高等教育国际化与大学精神

经济全球化大大促进了教育国际化步伐,国际化已成为高等教育发展的一种必然趋势,为大学发展带来了严峻的挑战。高等教育国际化视野下怎样审视、重塑大学精神？我们的大学教育应具有开阔的国际视野,创造一种宽松的人文环境,以科学的精神引导和激励创新,塑造品格高尚的人,培养具有世界眼光的人才。     

系统推进教学改革 全面强化质量建设——高校领导赴澳大利亚培训研修报告

本文从六个方面介绍了澳大利亚高等教育推进教学改革,全面强化质量建设的经验.一是着眼全球变化与发展,思考一流大学的理想使命,明确大学教学改革和质量建设的基本方向;二是调整课程体系,改革教学过程,创新学业评价制度,推动高等教育改革向纵深发展;三是统筹协调,建立和完善立体化的高等教育质量保障组织体系;四是完善运行机制,强化专项措施,加大高等教育质量保障的力度;五是开发人力资源,重视经费保障,强化社会服务,拓展国际市场,为高校教学改革和质量提升提供强大支撑;六是深入思考大学教学改革的国际化视野与质量建设本土化行动.     

高等教育国际化背景下国内大学软环境建设的思考

高等教育国际化以一种不可抗拒的力量骤然兴起,要求大学重新审视自己的定位。大学综合实力由多重因素构成,而大学软环境作为大学的内在品质,更是推动大学持续、深入发展的根本性力量,也是高校竞争中更具有决定性的核心因素,对大学的生存和发展起着至关重要的作用。建设一流大学,不仅需要加大硬件投入,更需要采取切实可行的有效措施,精心培育一流的软环境。     

美国高等教育面临的挑战及未来发展趋势——在国家教育行政学院的演讲

美国有四千多所院校,这些院校有着几种不同的架构,比如研究型大学、文理学院、综合性大学、公立大学、私立大学等,这体现了美国高等教育机构的多样性.太平洋大学是一所私立的、四年制、全国性的研究型大学,连续被美国新闻与世界报告列入全美100强大学之中.太平洋大学重视国际合作,特别是与中国的合作.美国高等教育面临的挑战及新的发展趋势:"非主流"学生增加;盈利性高校兴起;学生群体发生变化;高校越来越重视认证和评估;联邦研究基金大幅削减.     

新中国成立以来我国大学精神探讨

世界一流大学在发展过程中无不形成了各自的精神气质.正是这种内在的精神力量,塑造了世界一流大学经久不息的历史魅力与文化品格.新中国成立后,中国大学在改造和自主探索过程中,旨在塑造大学的民族精神,即以延安模式为基础,与中国数千年来以知识分子的独立人格为担当的民族精神高度融合,形成了坚持中国共产党领导下的自主探索、厚德载物与自强不息的中国大学精神.     

本科生国际交流与世界一流大学建设

国际交流是建设世界一流大学的重要指标,文章以浙江大学竺可桢学院学生国际交流为例,探讨其在培养具有全球意识和国际化视野人才的意义,及对建设创新型大学、实现高等教育国际化和建设世界一流大学的重要作用。     

以党的十九大精神为指引让中国特色社会主义大学焕发出强大生机与活力

在中国共产党第十九次全国代表大会上,习近平总书记提出了新时代中国特色社会主义思想,成为全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南,为我国高等教育坚持中国特色社会主义办学方向,加快"双一流"建设提供了重要指引.要深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想的深刻内涵,坚定不移走中国特色世界一流大学创建道路,实现高等教育内涵式发展.     

高校党委在建设现代大学制度中的地位与作用

进入新的世纪 ,许多高校提出要建设国内外知名的高水平大学 ,并把“综合性、研究型、国际化”作为学校发展战略的定位目标。这表明 ,中国的高等教育将进一步步入世界舞台 ,中国的大学终将在世界著名大学之林中占有一定的地位。建设具有国际水准的现代大学 ,不仅要有高深的学问 ,要有一批名师 ,要有对科技发展、社会进步具有重大影响的成果 ,同时也应有现代大学制度为支撑 ,包括现代大学的办学理念、管理体制和高效的运行机制。中国《高等教育法》已明确规定 ,国家举办的高等学校实行党委领导下的校长负责制。高校党委统一领导学校工作 ,支持…     

世界一流大学一流学科建设的“形”与“魂”

建设世界一流大学一流学科对于国家发展和社会进步具有重要意义,一流建设要有“形”更要有“魂”,把“中国特色”注入到大学建设的“魂”中,体现中国一流大学的学术自觉和文化自信,扎根中国大地办学,探索世界一流大学一流学科发展模式,贡献高等教育发展的中国经验,丰富世界一流大学发展的不同道路.     

一流大学建设中的人文精神研究

建设世界一流大学,人文精神的培养是不可或缺的一部分。人文精神作为大学的灵魂,是一所大学所具有的文化底蕴和精神气质,体现了大学的品质和地位。一流大学更意味着一种厚重的文化内涵和独特的气质;而当前我国高校人文精神的缺失和人文教育边缘化的现象日益明显,这已经成为高等教育发展的阻碍。因此,重新探讨人文精神的内涵,分析高校人文精神缺失的原因,探索人文精神建设的途径,成为在我国建设世界一流大学的必由之路。     

高校去行政化应从加强大学章程建设入手

随着我国高等教育体制改革的深入推进,高等教育体制原有的制度性缺陷日渐显露,在此背景下,现代大学制度作为高等教育改革与发展的长期目标和研究领域的新突破日益受到业内外人士的关注。而在现代大学制度的建设过程中,高校的过度行政化倾向已经成为高等教育深化改革与发展道路上的羁绊,高校如何去行政化已成为教育界一个亟待解决的难题。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的颁布在提出高校要克服行政化倾向的同时,将大学章程的制定纳入现代大学制度的目标框架下,章程的制定势必将成为高校去行政化的一个良好契机。而如何全面理解高校的行政化倾向,在章程的制定过程中如何切实推进高校去行政化则是需要所有高等教育工作者深入思考的问题。     

世界一流大学建设:应如何理解?怎样行动?

建成若干所世界一流大学是我国高等教育发展的一项重要使命.一流大学是一个相对性概念,它存在范围、数量与时间三重指向.一流大学是一个兼具教学、科研与社会服务功能,不断地追求真理和学术自由,拥有一流的师资与一流学生,制度建设与先进大学理念相吻合的人才培养机构.在一流大学建设过程中,很容易出现教学、科研与社会服务关系处理与协调的失当,过度强化与错误适用管理主义,不能为高层次人才引进与发展创设良好的空间与制度环境等问题.实施高精尖学术团队打造战略、拔尖创新人才培养战略、高端国际化发展战略,建立以质量为核心的科研评价制度,建立、完善与世界一流大学建设相适应的学校内部治理结构,大力提升师资队伍水平、科研创新力与竞争力以及国际社会学术影响力,处理好研究性、综合性与特色性三者间的关系是建设世界一流大学的关键.     

加强交流与合作增强我国高等教育的国际竞争力和吸引力——2005年高校领导赴法、德名校学习考察报告

2005年高校领导海外培训考察团于5月28日至6月26日对法、德两国的高等教育进行了学习考察.通过学习考察,深入了解了法、德大学教学管理与学科建设、科研开发与成果转化等方面的情况,并得到如下启示采取积极措施,增强我国高等教育的国际竞争力和吸引力;加强我国高校区域性的合作与对外交流;高度重视科研与科研成果的转化;增强高等教育的多样性和大学自身的特色意识.     

加拿大多伦多大学的办学特色及启示

加快建设一流大学和一流学科是我国中长期教育发展与改革的目标之一,为此,学习借鉴世界著名大学的成功经验是不可缺少的环节.加拿大多伦多大学是世界最重要的研究型大学之一,本文在回顾加拿大多伦多大学历史发展的基础上,从大学功能的视角对其办学特色进行了梳理,并从大学发展规划和大学治理两个方面探讨了多伦多大学对于我国建设世界一流大学实践的借鉴意义.     

通过东西方大学理念的比较,解读大学文化

笔者在明晰大学文化概念的基础上,分析了东西方大学文化的发展与内涵,从办学理念的角度通过东西方的对比,分析了大学教育和大学管理,指出了中国要建设世界一流大学,必须从自己的传统文化以及一切优秀文化中汲取智慧和力量。     

香港建设世界一流大学之政策研究

为建立具有卓越学科领域的世界一流大学,促进社会与经济的发展,提升国际竞争力,香港于1996年开始推行“卓越学科领域计划”,2004年进一步发布《香港高等教育:共展所长,与时俱进》的战略报告.在上述两大政策推动下,香港地区的大学在世界大学排行榜上的名次、科研水平、人才培养质量等均取得了显著的成绩.香港建设世界一流大学的政策以“大众化中追求卓越”为基本价值取向,以卓越学科带动一流大学建设作为其战略路径,采用“政府一教资会一高校”立体化管理的模式,通过科学客观和明确具体的目标任务以及严格的审核和监督机制构建起了政策行动一体化的运行体系,对我国内地“双一流”建设战略的推进具有一定的启发意义.