视奉献为快乐的人——记内蒙古道德模范奖获得者刘占华

时空回溯到1960年寒冬,一位老大娘拄着拐杖颤巍巍地在村里挨户乞讨。望着老人枯瘦皲裂的双手和期盼可怜的眼神,小占华飞奔回家向母亲要了两个窝头,连同自己平时省下的三角零用钱一同递到了老人手里……     

坚持和尊重人民的改革主体地位简

为了在新的历史起点上全面深化改革，我们必须胺照党的十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》关于“人民是改革的主体”的精神，充分发挥人民群众在改革中的积极性、主动性和创造性。     

毫不动摇地坚持改革方向

在我国改革开放的关键时期,党的十七大报告明确指出,要把改革创新精神贯彻到治国理政各个环节,毫不动摇地坚持改革方向,提高改革决策的科学性,增强改革措施的协调性。这一论述进一步深化了对作为时代精神构成内容的改革精神的科学认识,从而为我们坚定不移地深化社会主义改革指明了方向。     

论大众文化对青少年历史观的影响

历史感的断裂是大众文化的一个显著特征。在大众文化日益蔓延的时代,青少年的历史观受到了较大的影响。具体体现为:对基本历史知识模糊;记忆和追寻历史的意识薄弱;历史责任感缺乏。如何消解大众文化对青少年历史观所带来的不良影响,以及帮助青少年树立正确的历史观,成了当今青少年教育亟待解决的问题之一。     

马克思主义生态文明理论的学科建构

马克思主义将人与自然的关系看作是"历史科学"的研究内容,科学地展现出了人与自然关系的辩证图景.在马克思主义理论的指导下,从我国实际出发,我们党依次提出了协调人与自然、可持续发展和生态文明等理论,最终形成了科学的生态文明的思想.生态文明是中国特色社会主义的重大创新成果.为了增强生态文明建设的科学性、系统性、预见性和有效性,必须将马克思主义生态文明理论作为一个专门的研究领域来建构.马克思主义生态文明理论是关于人和自然辩证关系的"一门科学"的自觉的理论建构.为此,必须将自然规律和社会规律、自然科学和社会科学、自然辩证法和历史唯物论统一起来.     

绿色激荡中的生态主义

近十年来,围绕着生态文明和绿色新政等议题,生态主义思潮再度活跃,在碰撞和融合中形塑和影响着国际生态环境治理的可持续发展。由于其立场不同,因而观点各异、泥沙俱下。在这一背景下,作为社会主义生态文明观集大成者的习近平生态文明思想开始引领绿色思潮,并逐渐成为生态主义发展的科学方向。     

基于互联网时代视角对基层党组织推进年轻干部践行三严三实的思考

当前,互联网在我国的发展已经超出了任何一项事物,广泛融入了我们工作和生活中,成为学校、家庭和社会之后第四成长空间,极大地影响着人们的精神文化生活,对意识形态造成了巨大的冲击和挑战。对于党和政府中越来越多的80、90后年轻干部,各级党组织如何在互联网时代推进年轻干部践行"三严三实",本文联系互联网环境和年轻干部实际进行了认真地思考。     

疫情背景下生态主义思潮的五个焦点议题

2020年,新冠肺炎疫情将人与自然的矛盾尖锐地呈现出来,促使生态主义在抗疫政治对比的座架下转向抗疫议题。围绕野生动物保护、生态文明价值取向、中医存废、生态文明定位、绿色发展走向等问题,生产主义和生态主义、环境主义和生态主义、人类中心论和生态中心论、绿色资本主义和生态社会主义等思潮展开了激辩。只有坚持以习近平生态文明思想为引领,整个社会生态、自然生态才能健康发展。     

社会建设必须有效化解社会矛盾

由社会利益分化造成的民生问题是当前社会矛盾的集中体现,主要属于人民内部矛盾;科学对待和有效化解社会矛盾,是中国特色社会主义社会建设的重要议题。只有大力促进社会结构的合理化、社会运行的有序化、社会管理的立体化,始终坚持群众路线,才能有效化解社会矛盾。     

领导干部学习能力的评价机制研究

领导干部的学习能力主要是学习和提升自身的思想政治水平和伦理道德水平的能力。对于领导干部学习能力的评价要坚持适应性原则和客观公正性原则,致力于建立长效机制。领导干部学习能力的评价体系必须包括合理高效的评价目标、评价周期、评价内容、评价过程和评价组织等方面。