麦卡洛克诉马里兰州案——再看美国的宪政体制

联邦究竟享有怎样的权力？1789年美国联邦宪法在联邦与州之间究竟做出了怎样的权力界分？这一深远与根本的问题几乎从来不曾脱离人们的视线。1819年在麦卡洛克诉马里兰州一案中，马歇尔大法官对于宪法应为扩张解释、联邦政府权力范围以及联邦享有相对于各州的优先地位等问题的判决，便是其中影响最为深远的论述之一。     

新课改背景下学生创新精神的培养

“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力……一个没有创新精神的民族，难以屹立于世界先进民族之林。”国家教育部副部长王湛也指出，建立具有中国特色的基础教育课程体系，要“以提高国民素质为宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点”。在全面推进新课程的今天，我们要努力为学生开辟一片创新的天地，弘扬人的主体精神，发掘人的创新潜能，形成人的创新能力，满足每一个学生终身发展的需要。     

完善人民代表大会制度的宪政原则和路径选择

完善人民代表大会制度是宪政建设的重要内容, 是社会主义政治制度的自我完善和发展, 是社会主义政治文明发展的组成部分。完善人大制度必须坚持和把握以下几个原则:一是必须坚持“三个代表”重要思想。“三个代表”重要思想是在新的历史时期我们党和国家的指导思想, 是全面建设小康社会、指导社会主义现代化建设各个领域不断发展进步的强大理论武器, 它已被载入宪法, 成为现行宪法的指导思想,自然也是完善人大制度的指导思想。人大的各项制度、具体程序都要以“三个代表”重要思想为指导, 符合的就坚持, 不符合的就予以改善甚至摒弃。二…     

宪政视野下的诚信政府建设

宪政国家的标志是政府依照宪法和法律的规定用人民赋予的行政权力,严格履行职责,对人民负责,受人民监督,维护公民和社会主体的利益;政府只有将诚实守信作为基本行为准则,使行政权的行使符合最广大人民的根本利益,从而赢得人民的信赖和拥护。政府存在的合法性、正当性就是建立在人民或社会公众信任的基础上的,其整个活动也是以此为前提;诚信是政府的生命,政府的任何不诚信行为都会损害其合法性与正当性。     

论新形势下的党内监督问题

党内监督是党的建设的重要手段。当前,党内监督中存在的问题是监督意识薄弱、监督视野狭窄、监督渠道不畅、监督制度不健全。根据党内监督的内容和形式要求,我们应从四个方面强化党内监督。     

浅谈自由主义是西方宪政的基石

宪政是近代以来许多中国仁人志士的追求,同时宪政也是一个过程。本文从西方宪政的基石———自由主义入手,分析了西方资本主义国家在宪政历程上的理念的逐步形成,找出其合理的因素。在此基础上,笔者结合中国的实际,提出一些看法,以期利于中国宪政之建设。     

语文创新教育新探

《基础教育课程改革指导纲要》明确要求：既要加强学生的基础能力，又要提高学生的创新精神和创新能力。提倡重视创新意识和实践能力的培养，这是教育教学的一个重要目标和一条基本原则。而创新教育目的是要培养学生敢想、敢为的创新勇气，不怕挫折的创新意志，并在此基础上形成深刻的感知能力、敏锐的观察力、丰富的想像力以及创造性的动手实践能力。那么，如何在语文教学中实施创新教育呢？作为一线教师，笔者在新课改的具体教学实践中作了一些思考和探讨：     

关于新时期党执政方式的宪政思考

本文简要回顾并分析了中国共产党在不同时期执政方式的演变过程,诠释其存在、发展的宪政思想,提出了新时期党执政方式转变的宪政思路。     

让生态道德意识注入每个孩子的心灵

加强未成年人生态道德教育,提高他们的生态道德意识,防微杜渐,从小抓起,从而让他们自觉保护我们共同的家园。     

领导干部要有人才意识

人才问题关系到党和国家的发展。如果说人才资源是第一资源，那么，人才意识就应是领导干部的第一意识。毛泽东同志说过：“必须善于使用干部。领导者的责任，归纳起来，主要是出主意、用干部。”而这两件事都与人才紧密相联：出主意要靠人才，用干部得找人才。因此，领导干部要有人才意识。