“车舆之乡”的美丽乡愁——透视平舆县新型城镇化建设之路

<正>小桥、游园、绿地,古槐树、小清河、太平车……这里承载了无数平舆人儿时的记忆,成为很多人魂牵梦绕的成长符号,它们就是平舆人情有独钟的"乡愁"。如今,在滚滚袭来的城镇化大潮中,一条条宽敞通畅的街道在拓展和延伸中拉大城市框架,一栋栋拔地而起的高楼流淌着艺术与时代音符,一座座美丽的文化主题公园让历史文化与现代艺术精彩演绎,中国古车辆发源地——"车舆之乡"平舆处处散发着独特的韵致,让人迅速触摸到"记得住乡愁"的诗意生活。     

“于正剧现象”研究

"于正剧现象"的特征是"叫座不叫好"。这种类型的电视剧违背艺术真实的美学原则,文本中充满大量的虚假情节、虚假人物、虚假环境、虚假道具。既不符合直观真实或超现实真实,又不符合主观真实,更难以达到客观真实的美学高度,是一种典型的高碳艺术。大力开发符合艺术真实,特别是实现客观真实的低碳艺术,这是中国电视剧艺术发展的正确方向。     

小议薛涛诗词英译中联想意义的传递

薛涛诗词语言的联想意义作为薛涛诗词文本信息的一部分是需要在译作中传递的。文章以英国著名语言学家利奇(Gerfrey Leech)对意义的分类为指导,围绕词汇的联想意义对薛涛诗词的两个英译本进行对比和分析,并进一步得出结论:诗词译者应着重理解与表达原诗词汇的联想意义,因为对联想意义理解与表达的正确与否,将直接影响诗词译文的表达效果和艺术魅力。     

染山之仁 浸水之智——阳光山水画艺术的当代意义

正阳光,受聘于北京中国传统书画院院长、北京外国语大学客座教授,系中国人民大学中国画名家创作室特聘名家。现任桂林画院副院长,桂林美术馆副馆长,国家一级美术师,中国美协会员,广西美协常务理事,桂林美协副主席。其作品参加国内外重要美术展览,并在洛杉矶、温哥华、东京、上海、广州、台北等地举办过个人画展。作品曾获文化部"中国四季"美展铜奖、中国美协纪念"延     

“非遗”保护 任重道远

正它是不可再生资源,如果我们不加以保护,等到将来的某一天我们的子孙只能在历史课本中查到它们的时候,那将是多么巨大的损失和遗憾人类历史发展到今天,已经有数不清的辉煌的文化遗产被岁月的风沙掩埋了,已经有无数伟大的创造被时光的洪涛淹没了,消失的文化与文明不能再生,我们只能面对着远古遗址黯然神伤。非物质文化遗产可以满足人们认知世界、认知历史、认知特色文化的需求,但它是不可再生资源,如果我们不加以保护,等到将来的某一天我们的子孙只能在历史课本中查到它们的时候,那将是多么巨大的损失和遗憾。     

Miao Drum Dance Shi Shunmin: The Beat Goes on

正Shi Shunmin,born in 1949 in Jishou,capital of Xiangxi Tujia and Miao Autonomous Prefecture,is a leading exponent of the Miao drum dance.She has perfected the art of this special dance,based on interpretations of natural movements in daily life and work combined with traditional choreography,resulting     

听的艺术

美国知名主持人林克莱特有天访问一名小朋友，问他“你长大后想要当什么呀？“小朋友天真地回答：     

谁都无法剥夺人民享受文化艺术的权利

8月13日，新疆32名优秀文化工作者向全疆维吾尔同胞发出《弘扬民族优秀文化大力倡导现代文明》公开信，号召大家弘扬民族优秀文化，大力倡导现代文明。新疆文化工作者的发声亮剑，充分体现出他们勇于肩负起自己的使命，积极弘扬正能量的心声。新疆美丽迷人，除了独具特色的自然风光，异彩纷呈、丰富厚重的文化资源是牢牢吸引世界目光的重要因素。长期以来，生活在天山南北的各族人民在交往、交流过程中，运用卓越的智慧和创新能力，创造了一体多元、融合开放、具有新疆特色的文化。     

论艺术教育过程中的“由技入道”与“由理入道”

艺术以其特有的方式表达着人类的情感,并成为人类的创造性冲动得以施展的平台,向受众传达"真、善、美"。文章经探讨认为,在艺术教育过程中如果偏于技法或偏于理论,都无法"入道"。只有技法与理论齐头并进才是掌握艺术规律的正确途径,两者在"入道"过程中是一种相辅相成的关系。     

让思想品德课走进学生的心灵

教育是一门艺术。让学生真正享受到课堂教学的快乐,是当今教师的神圣职责和崇高追求。思想品德课教学是塑造学生心灵的事业。教师只有营造和谐的教学氛围,树立灵动的生成理念,追求特色的教学风格,才能发挥思想品德课的德育功能。创新教学艺术让我叩开了学生的心扉,走进了学生的心灵,留下一幕幕难忘的记忆。