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871.
刘长发 《中共郑州市委党校学报》2011,(3):125-128
充分利用互联网技术推进研究式教学,是党校工作的一个新领域,是深化党校教学改革的一个新探索。利用互联网技术开展的研究式教学法以信息资源的丰富性、教与学的交互性、教与学的跨时空性等显著特征将给教学带来新的变革。按照互联网技术条件下研究式教学的基本规律,结合干部培训的特点,探索一条党校互联网技术条件下研究式教学的路子,对于进一步搞好干部培训,有着重要的意义。 相似文献
872.
食品的监管部门众多,每个监管环节都会认为,我这里没管住,自然会有别人来管;反过来,如果我花了大量人力、物力去管,食品安全不出问题反让其他部门"搭便车"。"瘦肉精"事件尘埃尚未落定,"染色馒头"、"回炉面包"、"牛肉膏"等又接踵而至。食品安全是事关人民群众切身利益的大事,然而恶性事件却频频出现,食品安全屏障屡屡被突破。当前,在食品生产经营中违法添加非食用物质和滥用食品添加剂,已成为影响食品安全的突出问题。据新华网报道,为进一步加强食品添加剂监管,国务院办公厅下发通知要求,严厉打击食品非法添加行为,切实维护人民群众身体健康和生命安全。 相似文献
873.
基于技术扩散与经济增长收敛的理论,研究金融创新扩散对粤港澳区域金融收敛的促进作用。实证结果表明,改革开放以来粤港澳区域金融发展呈现显著的σ收敛特征;金融创新从港澳地区向广东扩散,是粤港澳区域金融发展收敛的重要实现机制;1985—2009年,香港银行卡业务创新向广东的扩散程度越高,粤港澳区域金融发展的σ收敛特征越明显。针对研究结论,文章提出促进粤港澳区域金融创新扩散、进一步推动区域金融协调发展的政策建议。 相似文献
874.
《学校党建与思想教育》2011,(11):36-36
重庆工业职业技术学院前身是重庆机器制造学校,1956年由原国家机械工业部创建。1999年重庆机器制造学校和重庆机械职工大学合并,2000年6月升格为高等职业院校——重庆工业职业技术学院。 相似文献
875.
芬伯格试图在对马克思技术批判理论的批判与超越的基础上构建自己的技术批判理论,在产品批判和技术过程批判的基础上,提出了马克思技术批判理论中暗含的第三种批判即设计批判。但芬伯格没有认识到劳动过程异化的根本原因在于资本主义生产资料的私有制,没有认识到资本主义制度中生产技术的二重性。芬伯格以"苏联模式"的失败作为论证自己"技术非中性"观点的依据,并将"苏联模式"失败的原因简单地归结为对西方的方法和技术不加批判地应用。芬伯格对马克思技术批判理论的批判存在着诸多狭隘的、片面的理解,严重地低估了马克思主义自身的理论生命力。 相似文献
876.
尽管到目前为止,法律对知识分子的含义没能给出解释,人们对知识分子的内涵和外延也是各有各的看法,但知识分子是指具有一定学历、从事专业技术工作的脑力劳动者,这已成为许多人的共识.由于知识分子主要从事专业技术工作,近年来,一些省级人大常委会制定的代表统计报表中已用“专业技术人员”取代了“知识分子”.公务员法颁布实施后,和专业技术人员取代知识分子一样,一些省级人大常委会制定的代表统计报表中,已用“公务员”取代了“干部”. 相似文献
877.
878.
879.
880.
【裁判要旨】外国人及台港澳居民在内地就业必须严格遵守相应的法律规定和制度要求,取得就业证的方可就业,未取得就业证,则不能成为劳动法意义上的适格主体,其与用人单位之间的关系应认定为劳务关系而非劳动关系,其不享有劳动者的相关权益,也不受相关劳动法律的保护。 相似文献