试论习近平对“党校姓党”的系统思考

习近平总书记从新时代党的建设总体布局、全面从严治党、坚持马克思主义指导地位、维护党校形象的高度阐述了坚持党校姓党的重大意义。习近平不仅系统回答了坚持党校姓党的意义(为什么),还深刻阐明了党校姓党的"姓马""姓共"的内涵(是什么)、回答了坚持党校姓党的途径、方法(怎样做),以党校姓党的根本原则为基础,构建了具有思想观念、价值标准引领性的党校建设话语体系。     

指导思想上的“亮剑”——十八大以来习近平关于坚持毛泽东思想指导地位的重要思想述略

十八大以来,习近平重温和高度评价了邓小平和党的第二个《历史决议》对待毛泽东和毛泽东思想的科学态度,反复强调要坚持毛泽东思想的指导地位,表现出新一届中央领导集体坚强的政治定力。2013年1月,习近平明确提出"两个不能否定"。同年12月,在纪念毛泽东诞辰120周年座谈会上的讲话中,习近平进一步丰富了这个思想,对毛泽东生平、毛泽东思想作出科学评价,为阐明毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系的关系找到了金钥匙。习近平还从毛泽东思想对中华民族复兴道路的理论指导作用、毛泽东思想与中国共产党的关系、毛泽东思想本身的精神价值等角度,论述了坚持毛泽东思想对于实现中国梦的重要意义,说明毛泽东思想是实现中华民族伟大复兴所需要的正能量。     

深刻领会党的十七大主题

党的十七大的主题是：“高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和‘三个代表’重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，继续解放思想，坚持改革开放，推动科学发展，促进社会和谐，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗。“十七届中央政治局第一次会议，专门对学习宣传贯彻党的十七大精神进行研究部署，提出学习十七大精神要做到“八个深刻领会”，即深刻领会党的十七大的主题，深刻领会党的十六大以来所取得的成绩，     

"三个代表"是科学判断党的历史方位的基础上的伟大实践和理论创新

本文在分析以江泽民同志为核心的中国共产党第三代领导集体如何科学地判断我党的历史方位的基础上指出 ,党的第三代领导集体的十年实践是不断履行“三个代表”的过程 ,“三个代表”重要思想的形成则是这一伟大实践的理论总结 ,是马克思主义中国化的第三次飞跃 ;文章还进一步探讨了十多年的实践能实现马克思主义的伟大理论创新的原因     

习近平关于新时代党校建设的创新和发展

习近平深刻回答了为什么办党校、办什么样的党校、怎样办党校这个根本问题,形成了内涵丰富、系统完整的习近平关于党校办学治校系列重要指示,对中国共产党党校办学治校进行了创新和发展。从关于党校地位、关于"党校姓党"等十个方面归纳了习近平关于新时代党校建设的创新和发展。     

加强广西社会创新和管理的四个建议

加强和创新社会管理,事关巩固党的执政地位,事关国家长治久安,事关人民安居乐业,对继续抓住和用好我国发展重要战略机遇期、推动党和国家事业发展、实现全面建设小康社会宏伟目标具有重大战略意义。     

戒骄三思

凡事三思而后行,这是古人教给我们的一个智慧。思之深刻,方能行之坚定。自治区党委号召全区领导干部力行＂六戒＂、转变作风,更是三思而后行之举。名为＂三思＂,实为多思、常思。笔者在此提出以下三思：常思领袖教诲、常思骄傲之状、常思戒骄之要。     

关于马克思主义信仰客体的几个问题

马克思主义信仰客体包括理论客体、实践客体和模范客体。当前中国马克思主义信仰客体存在的问题主要表现在:理论客体的时空界限,引起人们对马克思主义信仰的困惑;实践客体的局部偏离,消解了人们对马克思主义的信仰;模范客体的部分腐败,消解了马克思主义信仰实践的榜样力量。当前我国马克思主义信仰客体应着重从理论客体的创新、实践客体的扬弃和模范客体的重塑三个方面来构建。     

坚持和发展中国特色社会主义

十八大报告指出：＂九十多年来,我们党紧紧依靠人民,把马克思主义基本原理同中国实际和时代特征结合起来,……开创和发展了中国特色社会主义,从根本上改变了中国人民和中华民族的前途命运。＂这是一个极其重要的论断。在学习十八大精神时,需要我们对这个论断加以认真学习领会。     

党校事业是党的事业的重要组成部分——习近平总书记党校事业思想研究系列论文之一

习近平从担任中共中央党校校长到中共中央总书记以来,曾多次指出党校事业是党的事业的重要组成部分,并进行了一系列阐述,形成了其党校事业思想。文章旨在对习近平对党校在党的事业中的重要而特殊的作用以及如何发挥党校在党的事业中的重要作用进行研究概述一二。