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《中华人民共和国国务院公报》2006,(22):10-18
各省、自治区、直辖市人民政府,国务院各部委、各直属机构:国务院同意国务院残疾人工作委员会制定的《中国残疾人事业“十一五”发展纲要(2006年— 相似文献
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党内一把手体制其实质把行政机关的一长制(即行政首长负责制)引入党内,使党内原来应该遵守的委员会制成为事实上的书记个人一长制。作者主张,应采取切实措施削弱党内一把手权力,完善党委会和常委会,使党内的委员会制真正得到落实。 相似文献
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张震 《山西省政法管理干部学院学报》2000,(3):12-15
宪法的实施需要有一套较为完善的宪法监督制度。我国现行宪法第六十二条和六十七条分别规定全国人大和全国人大常委会有监督宪法实施的职权,相对于前几部宪法,这是一个巨大的进步。但是,目前的宪法监督的效果并不十分理想。本文从宪法第五条的规定出发,并考虑我国的宪法体制,对于如何完善宪法监督制度作了一点设想,即结合“委员会制”和“法院制”的特点,采取一种复合式的宪法监督体制。 相似文献
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在无产阶级政党建设史上,党内权力运行的制度设计长期围绕委员会制和首长负责制,不断丰富和完善民主集中制。两种权力运行模式在规范权力民主运行的制度使命下内在的叠加、融合,演绎出具有人类政治文明发展普遍规律的民主建设的特殊规律。 相似文献
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委员会制和首长负责制作为权力民主运行的制度载体,是在人类政治文明发展史上经过长期演绎而确立起来的。然而,在现实政治生活中,由于对两者的本质、功能、属性及运用逻辑认识不清,容易发生机理错位。矫正两者的错位要在决策中推行票决制,在执行中完善问责制。 相似文献
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党的十七大对推进党内民主建设予以了一系列新的阐述,提出要营造党内民主讨论环境,反对和防止个人或少数人专断,推行党委讨论决定重大问题和任用重要干部票决制等,为党内民主先行,以党内民主带动人民民主奠定坚实基础。十七大提出的这些举措,属于民主运作的机制问题。从规范的角度分析,有两种基本的民主运作机制,即委员会制和首长负责制。它们被运用在不同的背景下和不同的民主环节中。 相似文献
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美国高校专家型辅导员的特征及其启示 总被引:3,自引:0,他引:3
李永山 《学校党建与思想教育》2008,(1)
阐明高校专家型辅导员的特征是高校学生事务走向职业成熟的重要标志.为明确高校专家型辅导员的特征,给专业人员的发展指明方向,美国高等教育标准促进委员会制定了《CAS关于高等教育专业实践杰出人士的特征》.本文拟通过对该文献的介绍,以期对探索具有中国特色的高校辅导员专家化建设之路有所启示. 相似文献
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