"以人为本"的教育理念对建构新型师生关系的启示

师生关系是学校关系的基础与核心,民主、平等、和谐、对话是新型师生关系的主要特征。师生关系发展的状况,不仅影响着学生的健康成长、学习潜能的发挥以及自身素质的提高,而且影响着教师教育效果的体现。因此,建立、健全符合时代要求的新型师生关系是当前教育界的一项重要任务。本文将从"以人为本"的教育理念出发,试图构建新时期新型的师生关系模式,以期更好地为学校教育教学工作服务。     

浅谈小学教学中鼓励策略的运用

一、良好的师生关系是鼓励策略运用的前提良好的师生关系是教学过程的核心。教学质量的提高,要依靠师生之间的积极互动与美好交往。当师生关系紧张、对立时,学生就可能拒绝接受教师的教育,这时,教师的鼓励甚至会被当成一种惯用手段,而非激励学生的灵药。当学生接纳教师时,教师的鼓励才能尽可能地发挥积极的作用。1、充分信任学生信任是一条纽带,它连接着师生的内心世界。如果学生生活在信任中,他便学会     

新时期研究生教育阶段师生关系异化的探讨

当前素质教育的深入开展,加快了教师角色的转变和学生主体地位的确立,迫切要求建立与新时期相适应的和谐的师生关系。师生关系是学生学习生活中最主要的人际关系,是教师与学生在理智、情感和行为诸方面进行的人际交往关系,它直接影响着教育教学的效果。     

论辅导员工作视域中和谐师生关系的构建

高校师生关系是高校诸多关系中最重要的关系,是其他一切关系的基础。辅导员与学生的关系是高校师生关系的重要组成部分,辅导员与学生的关系对和谐校园建设具有重要影响,能否在他们之间建立起基于民主、平等、互信、互动的师生关系,将直接影响和决定着和谐校园建设的进程,开展辅导员工作中师生关系研究,建立全面和谐的师生关系是高校和谐校园建设的重要任务。     

浅谈良好师生关系对政治教学的意义及其形成条件

众所周知，良好的师生 关系是教师的教育与教学 活动获得成功的一个重要 条件。那么如何才能建立起 良好的师生关系呢？笔者认为，教师必须做到以下四个方面。 一、爱岗敬业 爱岗敬业是建立良好师生关系的前提。良好师生关系从本质上来说就是师生双方对各自角色的高度认同。教师热爱自己的岗位，热爱自己的学生，兢兢业业地履行职责，诲人不倦；学生敬重老师，喜爱教师所教的课程，学而不厌。一个教师若不热爱和敬重自己的事业和岗位，若想建立良好的师生关系，这是根本不可能的。由于历史的原因，政治学科饱经磨难。反右扩大化、十年文革之…     

今天的师生关系(下)

优化师生关系 1999年9月,中国教育报社关于中小学师生关系的调查报告,提出了一个见解:一定的师生关系,其实是由相应的教育关系所决定的,其核心是教育观念。调查认为,应试教育与素质教育作为两种完全不同的教育价值观,对师生关系的要求根本相反。应试教育背景下,师生关系是主从型的,只需要学生无条件接受,学生在教育关系中只是贮存知识的容器;而素质教育强调激发学生独立思考和创新意识,让学生感受理解知识产生发展的过程,从中培养学生的各种能力。的确,教育观念的改革应被视为调整教育关系的核心。复杂的是,中国民主革命的不彻底,使我们在探索未来信息社会教     

形成平等的师生关系 构建和谐的校园文化

作为校园文化核心的师生关系,对师生双方的影响巨大。对学生而言,和谐的师生关系会使他们喜欢教师所教的学科,亲其师而信其道,从而产生良好的学习效果。和谐的师生关系还能给学生带来安定、轻松的环境,有利于他们个性的和谐发展,能使学生心情舒畅,精神愉快,可以激发他们的想象力,增强记忆,促进学生的智力发展。对教师而言,教师教学活动是他们成就感和情绪体验的重要来源。实践证明,能从学生那里得到良好反馈的教师,往往感到工作有很大的乐趣。和谐的师生关系还使教师心情舒畅,对工作的焦虑感下降,心灵在这和谐关系中获得巨大满足,并不断发展…     

让学生在和谐的环境中成长

师生关系作为学校中最基本的人际关系,是教师与学生之间以认知、情感与行为交往为主要互动形式的心理关系。国内外许多教育心理研究表明,师生关系不仅直接影响学生的学业成绩、情绪情感、自我概念等方面发展,而且对学生的社会化有着重要影响。中国的教育工作者不得不面对的现实是,当前师生关系存在很多不融洽与     

如何建立和谐的师生关系

和谐的师生关系是以培养社会主义接班人为目标，以社会主义道德规范为指导，以尊师爱生、民主平等、教学相长为特征的师生关系。和谐的师生关系的建立和发展是在教育过程中逐步实现的。它有赖于教师、学生、学校管理干部的共同努力以及学生家庭乃至社会的配合，但是关键还是教师在教育过程中的主导作用。从根本上说取决于教师的教育水准、专业知识、教育能力、思想品德等职业品质的修养水平。为建立和发展和谐的师生关系教师必须做到：1．德才兼备，堪为师表。作为教师必须是有德有才，德才兼备的人。教师思想进步，品德高尚，学识渊博，有…     

构建新型师生关系 提高函授教学质量

在函授教学过程中,教师和学员是最基本的因素,两者的关系尤为重要,它决定并制约着教学水平和教学效果。在新的形势下,如何根据函授学员的特点,构建新型的师生关系,进一步提高教学质量和函授效果,从而顺利达到预期的教学目的。笔者认为,必须尽快完成“五个转变”。一、由对象性活动向交往性活动的转变在“教师中心论”的师生关系中,教师和学员是以主———客体对立而存在,而教育活动也就是主———客体对立的对象性活动。教师通过“教”,学员通过“学”,而建立关系,学员获得的不是精神的拓展,而是知识的掌握。在这种主客二元对立模式的师生关…     

试论加强师德教育的必要性与建设途径

教师是立校之本,师德是教育之魂。在教育过程中,教师道德不仅是教师自身的行为规范要求,而且是作用于学生的教育手段。高校担负着为国家培养高层次人才的任务,高校教师的职业道德水准如何不仅关系到学生自身性格和品质的塑造,而且会影响到整个社会的进步和未来。教师的职业道德     

调适师生关系 增强《人生观》教学效果

师生关系是教育教学活动过程诸关系中最主要的一对关系。师生关系是否融洽，将直接影响到教育教学的效果。多年来，我在中专政治课《人生观》的教学中，注意调适师生关系，教育教学取得了一定的效果。我的做法是：（一）在课堂教学环节中，首先注重教师的自我剖析。譬如在“引言”课上，教师交待了《人生观》课程教学的目标在于引导学生对人生问题进行认真思考，教学的方法是师生间的共同探讨，考核的标准是看学生对人生问题思考的深度及收获程度。为使这样的教学目标真正实现，我首先把自己放到与学生同等的位置上，向学生介绍了自己从文革…     

让情感教育进入德育课堂

关注技校学生的"情感问题",关注他们的内心世界,培养学生健全人格的发展,是现代德育的核心"以人为本"理念的具体体现。如何在市场经济条件下,发挥学生的道德主体性、道德体验和道德行动,我认为师生间的情感融合程度决定着教师的教学效果,更决定着学生接受教育的态度,决定着学习效率。     

论加强师德建设的途径和方法

师德建设是教师队伍建设的核心和全面推进素质教育的基本保证,高尚的师德是一股强大的精神力量,对学生的影响是潜移默化、受益终生的。教书育人是教师的天职,也是大学的根本职能。师德建设与教师、学校、学生以及教育事业相互关联,师德建设决定着教育改革发展的成败。     

高校思想政治教育过程中人际沟通的障碍和应对策略

在高校思想政治教育过程中,师生在知识观念、角色、心生态距离等方面存在着差异。分析产生人际沟通障碍的原因,找出克服人际沟通障碍的方法,让师生关系平等和谐,使教育学生的过程变得更加容易和顺利。     

如何构建高校素质教育课良好的师生关系

良好的师生关系有助于高校素质教育课实现积极的教学效果。然而,在现实的高校素质教育课中,师生之间缺乏足够、有效的交流,师生关系普遍较为淡漠。而影响良好师生关系建立的主要原因为大学生功利化读书思想凸显和高校素质教育课教师队伍的特殊性等。为此,应充分发挥学生、教师和学校在建立高校素质教育课良好师生关系中的积极作用。     

浅议素质教育背景下的师生关系

在现行应试教育模式下，师生关系存在单向性、急功近利性、疏离性等缺陷，越来越成为教育发展的障碍。从建立师生伦理关系和师生情感关系两方面着手，树立新型的学生观、增强民主意识、加强师德教育、尊重爱护学生、构建大教学观、完善个人人格，建立新型师生关系显得尤为重要和迫切。     

对师生关系的重新认识

现代教育的发展依赖于师生关系的重建,良好的师生关系有助于学生身心健康的和谐与发展。在实施素质教育的今天,要构建良好的师生关系,必须从以下四个方面对师生关系重新认识:对尊师爱生的重新认识,变尊师爱生为爱生尊师;对教师权力、义务与学生权利、义务的重新认识;对评价方式的重新认识,变主观性评价为移情性评价;对学校教育功能的重新认识,变注重选拔功能为注重发展功能。     

教学具有教育性——浅谈教书育人

教学本身是由教师的教和学生的学而组成的一种特殊的认识活动,是建立在师生"双边关系"之上的一种教育过程.在这个活动过程中,教学具有教育性,教育和教学不可分割的联系,决定了教书和育人的不可分割.这是教育本质所决定的,是党的教育事业的要求,坚持教育必先受教育.     

论开放教育教师的角色定位与素质结构

开放教育辅导教师的工作是确保开放教育教学质量的决定因素,关系着开放教育试点工作的成败。教师是“教与学”过程的设计者和组织者、学习资源与学习环境的设计者和实施者、多种媒体的投计者和制作者。开放教育教师的角色定位和素质结构如何,直接关系到其作用的发挥。