认清社会主义的本质

什么是社会主义、怎样建设社会主义?这个问题似乎早已解决,但是,我们一直没有完全搞清楚,《邓小平同志建设有中国特色社会主义理论学习纲要》中指出:“搞清楚什么是社会主义、怎样建设社会主义、关键是要在坚持社会主义基本制度的基础上进一步认清社会主义的本质”。邓小平根据马克思主义的基本原理,总结社会主义历史的经验教训,对这个问题作出了科学     

努力实现邓小平同志20年前所提“共富”设想

20年前,邓小平同志在南方谈话中就强调"走社会主义道路,就是要逐步实现共同富裕",他还明确提出了推动"共富"的相关时点:"可以设想,在本世纪末达到小康水平的时候,就要突出地提出和解决这个问题。"我们必须进一步思考如何凝聚共识、深化分配改革,早日实现邓小平同志20年前就提出的"共富"设想。     

对“什么是社会主义、怎样建设社会主义”问题的创造性解决——纪念邓小平“南方谈话”发表20周年

什么是社会主义和怎样建设社会主义是长期困扰社会主义国家执政党的问题。邓小平尤其是他的“南方谈话”从理论上解决了这个问题。“南方谈话”把解放生产力、发展生产力列入“社会主义的本质”之中,把三个“有利于”的原则作为改革开放是姓“资”还是姓“社”的“判断的标准”,强调始终坚持“社会主义初级阶段基本路线”,从而创造性地解决了什么是社会主义问题。它解决怎样建设社会主义问题的创新之处是把社会主义基本制度和具体体制明确地区分开来,把资本主义也区分为制度层面和发展生产力的方法的层面,使市场经济为社会主义所用。     

试论社会主义公民意识

一党的十二届三中全会《关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》指出:“加强社会主义民主和法制建设,根本问题是教育人。”“要在全体人民中坚持不懈地普及法律常识,增强社会主义的公民意识。”那么,什么是社会主义公民意识?对于这个问题现在有多种多样的理解。有的人认为:公民意识“就是国家主人翁感,就是对于作为一个公民的基本权利和义务的一种觉醒的心理状态。”有的人认为:公民意识是“法律上的自主人格。”也有人认为:“公民意识是公民对自己的法定地位的一种感觉、认识和态度。”还有     

围绕十六大主题 学习十六大精神

党的十六大的主题是:高举邓小平理论伟大旗帜,全面贯彻“三个代表”重要思想,继往开来,与时俱进,全面建设小康社会,加快推进社会主义现代化,为开创中国特色社会主义事业新局面而奋斗。这个主题,鲜明地回答了我们党在新世纪新阶段举什么旗、走什么路、实现什么目标的重大问题,顺应时代潮流,深得党心民心。深入学习贯彻党的十六大精神,要紧紧围绕这个主题。     

高校校园文化的发展

培养什么人,如何培养人,是我国社会主义教育事业的根本问题,正确认识和切实解决好这个问题事关党和国家的长治久安。党的十六大报告全面系统地阐述了新时期党的教育方针:“坚持教育为社会主义现代化建设服务,为人民服务,与生产劳动和社会实践相结合,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。”新的教育方针高度体现了科学发展观,更加凸显“以人为本,德才兼备、全面发展、创造创新”新理念,更加突出地强调了青年学生在富民与强国中的历史使命,强调了培养造就千…     

言论短信

《云南日报》2013年5月2日刊出云租轩文章《抓工作要有问题意识》提出：在新的起点上推进组织工作创新发展，就是要紧紧抓住工作中的突出问题，树立强烈的问题意识、问题导向，要在求真、求实、求深、求活、求变上下功夫，坚决克服浅薄、浮躁、庸俗之风，真正把问题“当一回事”，多想办法，多出实招，有什么问题就下决心解决什么问题，什么问题突出就着重解决什么问题，什么问题紧迫就抓紧解决什么问题，既不把问题简单化，陷入“官僚主义”的泥潭；     

如何正确认识社会主义发展的历史进程

如何正确认识社会主义发展的历史进程,是新世纪做好思想政治工作所要解决的深层次问题,也是增强党员干部社会主义理想信念的重大问题。因此,我们在新世纪的党员干部教育工作中,要紧紧抓住这个重大问题。一、提出这个问题的重要背景邓小平同志曾经深刻地指出:“西方国家正在打一场没有硝烟的第三次世界大战。所谓没有硝烟,就是要社会主义国家和平演变。”（《邓小平文选》第３卷,第３４４页）西方搞和平演变主要是打两种战争:一是经济战;二是攻心战。其攻心战的核心就是动摇共产党人对社会主义的理想信念。西方的这种战略在原苏联、东欧已经…     

"三个代表"重要思想中体现的"三个有利于"

一、“三个有利于”:解决了“什么是社会主义,怎样建设社会主义”这个根本问题,深刻地揭示了社会主义的本质,把对社会主义的认识提高到新的科学水平。在1992年南方谈话中,邓小平同志对社会主义的本质进行了科学的概括:“社会主义的本质,是解放生产力,发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕”。同时明确提出:“判断的标准,应该主要看是否有利于发展社会主义社会的生产力,是否有利于增强社会主义国家的综合国力,是否有利于提高人民的生活水平。”按照这一根本标准衡量,我们既不要把那些合乎“三个有利于”,本来姓“社”的东西,错…     

论股份制与公有制

社会主义制度以公有制为基础,这是无可争辩的公理。然而,什么是公有制？怎样认识公有制？这个问题并未完全解决。由于人们的认识,长期受到传统观念的禁锢,认为公有制只有全民所有和集体所有两种形式,除此以外,都是私有制。所以,当我们对国有企业和集体企业,实行股份制或股份合作制改造的时候,很多好心的人们担忧,这是不是在推行私有化？是不是在搞资本主义？对这个问题,理论界各执己见,莫衷一是。对此我们作一些探讨。１９９７年５月２９日,江泽民总书记在中央党校省部级干部进修班毕业典礼会上指出:“要坚持生产关系一定要适合生产力发展水…     

"以德治国"是中国特色社会主义治国观的发展和完善

江泽民总书记在全国宣传部长会议上强调指出 :“我们在建设有中国特色社会主义 ,发展社会主义市场经济的过程中 ,要坚持不懈地加强社会主义法制建设 ,依法治国 ,同时 ,也要坚持不懈地加强社会主义道德建设 ,以德治国”。这是以江泽民同志为核心的党的第三代领导集体对我们党领导人民治理国家基本方略的新发展 ,具有重大的理论和现实意义。“以德治国”是对党的十五大提出的“依法治国”方略的重要补充和发展。应该说“依法治国”是治国方略 ,固本之策 ,其要义是解决统治者以何种手段和方式治理国家 ,解决执政党的领导方式和执政方式的问题。…     

努力把握建设有中国特色社会主义理论的科学体系

<正>继党的十四大提出用建设有中国特色社会主义理论武装全党的任务以后,党的十四届四中全会又提出了把握这一理论的科学体系,推动全党对建设有中国特色社会主义理论的学习不断向广度和深度发展的要求。《中共中央关于加强党的建设几个重大问题的决定》明确指出:“要围绕什么是社会主义、怎样建设社会主义这个基本问题,联系实际,把握理论的科学体系,统一全党思想,坚持党的基本路线一百年不动摇”。那么,建设有中国特色社会主义理论的科学体系是什么,我们又该如何去把握这个科学体系呢?     

牢牢把握十六大报告的新思想

党的十六大报告围绕“三个代表”这个灵魂 ,共讲了十大问题 ,明确回答了在新世纪、新阶段我们党举什么旗、走什么路 ,实现什么目标等重大政治问题 ,对建设中国特色社会主义政治、经济、文化、外交、军事、祖国统一和党的建设等各项工作作了全面部署。这是加快推进社会主义现代化建设的行动指南 ,是一篇体现着时代特点的马克思主义纲领性文献。(一 )关于贯彻“三个代表”重要思想 ,提出了“关键在坚持与时俱进 ,核心在坚持党的先进性 ,本质在坚持执政为民”的新思想 ,要求“全党同志要牢牢把握住这个根本 ,不断增强贯彻‘三个代表’重要思想…     

社会主义初级阶段理论是社会主义理论与实践的伟大成果

江泽民同志在“七一”讲话中强调指出:“我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段。社会主义初级阶段是整个建设有中国特色社会主义的很长历史过程中的初始阶段。”这是对社会主义初级阶段理论的重大发展。对社会主义初级阶段理论进行多角度、深层面的把握,从而更加充分地理解“什么是社会主义,怎样建设社会主义”,搞清楚是什么阶段的社会主义和在这个阶段怎样建设社会主义。这具有十分重要的现实意义。     

“把政治协商纳入决策程序”——政治体制改革中的一项制度创新

把政治协商纳入决策程序，需要我们党在体制机制和制度体系的建设上有所创新。一是要解决协商什么的问题，这个问题的实质是体制问题；二是要解决怎样进行协商的问题，这个问题的实质是机制问题；三是要解决协商的实现形式问题，这个问题的实质是制度体系建设问题；四是要深入开展“共铸协商民主”的活动，这个问题的实质是要解决协商的生态和氛围问题。     

提高减灾防灾能力 推进社会主义新农村建设

我国是一个多灾的农业大国,只有提高和增强农村减轻和防御各种灾害的能力,保障人民生命财产安全,不因灾致贫,不因灾返贫,才能促进农村经济可持续发展。从这个意义上讲,研究减灾防灾对于推进社会主义新农村建设、解决“三农”问题具有重大的理论意义与实践意义。文章在分析我国农村减灾防灾面临的突出困难和问题的基础上,提出农村、农业、农民要全面提高减灾防灾能力,从而推进社会主义新农村建设。     

建设有中国特色的社会主义的指针——浅谈学习社会主义初级阶段理论的体会

赵紫阳同志十三大报告的第二部分,“关于社会主义初级阶段和党的基本路线”,我认为,应当从“是什么”“为什么”“怎么办”三个层次来理解它。 第一,通过学习,应当明确社会主义初级阶段的基本特征和性质,从而解决社会主义初级阶段是什么的问题,可以从以下四个方面来理解:     

试论“三个代表”重要思想的理论主题

“三个代表”重要思想的理论主题是建设中国特色社会主义。建设中国特色社会主义是一篇大文章,作好这篇大文章需要解决两大基本问题:一是“什么是社会主义、怎样建设社会主义”;二是“建设什么样的党、怎样建设党”。“三个代表”重要思想科学地回答了建设中国特色社会主义的两大基本问题。“三个代表”重要思想不仅是我们加强和改进党的建设的强大理论武器,而且也是推进中国特色社会主义自我完善和发展的强大理论武器。     

邓小平考察社会主义本质的方法论

科学的思维方法是认识事物规律的锐利武器。在“什么是社会主义”的问题上,邓小平运用比较思维方法,深刻揭示了社会主义与资本主义的本质差别;运用多向思维方法,科学回答了“什么是社会主义”的主题;运用逻辑思维方法,全面阐述了“什么是社会主义”这个首要的基本理论问题。     

坚定不移地坚持中国特色社会主义理论体系的指导地位

党的十七大把改革开放以来马克思主义中国化的理论成果作为一个整体提了出来,这就是中国特色社会主义理论体系,“体系”概念的提出,更加鲜明地突出了中国特色社会主义这个主题。十七大报告强调：“改革开放以来我们取得一切成绩和进步的根本原因,归结起来就是：开辟了中国特色社会主义道路,形成了中国特色社会主义理论体系。高举中国特色社会主义伟大旗帜,最根本的就是要坚持这条道路和这个理论体系。”