论公安院校思想政治理论课的基本结构

公安院校作为培养公安类高层次人才的特殊行业的高等院校,思想政治理论课的价值更大、要求更高、地位更重要。公安院校思想政治理论课建设既要遵循高等教育的一般规律,又要符合公安院校的人才培养目标;既要遵循一般高校思想政治理论课的总体规定,又要凸显公安专业的特殊价值。因此,要在思想政治理论必修课基础上深入研究,形成独具公安特色的思想政治理论课结构体系,充分发挥思想政治理论课在公安人才培养中的重要价值。     

高校思想政治理论课建设学生参与研究

高校思想政治理论课调动大学生参与课堂的积极性是时代发展的要求。从学生参与的角度论述高校思想政治理论课建设的问题,得出加强和改进高校思想政治理论课建设的建议如下:对教师的课堂组织能力进行有针对性的培训;开发和建设课程资源数据库;整合与完善思想政治理论课社会实践平台。     

高校思想政治理论课的历史考察及经验启示

高校思想政治理论课是社会主义大学的本质特征,是对大学生进行思想政治教育的主渠道。面对新形势、新情况和新要求,考察和总结新中国成立以来高校思想政治理论课的发展轨迹及基本经验,对于进一步加强高校思想政治理论课的改革与建设、提高教育教学效果,具有十分重要的意义。     

应用型本科高校思政课教学面临的挑战与对策

高校思想政治理论课承担着对大学生进行思想政治教育的主要任务,是高校思想政治教育的重要阵地。通过分析应用型本科高校思想政治理论课在教育理念、教材内容以及教师素质方面面临的挑战,提出解决对策如下:转变教育观念、提高教师素质、整合教学内容。     

思想政治教育与人文精神的双重建构——“思想道德修养与法律基础”课程性质与特点研究

思想道德修养与法律基础课属于我国高校”思想政治理论课”中的一门重要课程，是以马克思主义为指导，以人生观、价值观、道德观、法制观教育为重点，教育引导大学生加强自身思想道德修养和法律修养的一门公共必修课程。该门课程一般被认为主要是针对大学生进行思想政治教育，但是，如果超越于一般的思维定式，实际上该门课程更是一门人文精神建设的课程。只有准确认识课程的性质和特点，才能在教学实践中把握教育教学的内在规律，实现教育教学的根本目标。     

新形势下高校思想政治理论课实效性研究

思想政治理论课是高校大学生的必修课，它是对大学生进行系统思想政治教育的主渠道。近年来，思想政治理论课课程设置和教学内容进行了多次较大的调整和更新。在这个过程中，思想政治理论课建设取得了长足的进步，在培养大学生成为社会主义事业的建设者和接班入方面，发挥着越来越重要的作用。但是，在新形势下，高校思想政治理论课教学的实效性仍有待研究。笔者分析了新形势下研究高校思想政治理论课实效性的现实意义，从现状和存在的问题出发，从三个方面阐述了增强高校思想政治理论课实效性的途径。     

忠诚铸魂 思政育人——建构具有鲜明特色的公安院校思政课教学模式

<正>思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道主阵地,肩负着为公安院校大学生树立坚定理想信念提供理论基础,为弘扬和培育人民警察核心价值观提供思想源泉,为铸造忠诚警魂提供精神支撑。四川警察学院始终秉持"政治建校、政治育警"的办学理念,充分利用公安行业长期以来形成的宝贵精神资源,不断进行实践创新,逐步探索形成了具有公安院校特色的思想政治理论课教育教学模式。把握一个重点     

升本背景下我校思想政治理论课教学改革研究

目前我校已经明确提出了申办本科教育的目标，要想申办成功必须未雨绸缪，积极做好准备。拟以国家相关文件为依据，同时参考和借鉴其他专升本公安院校的做法，就我校在升本过程中的思想政治理论课的课程设置、机构设置和师资配备提出几点设想。     

关于涉外警务课程实施双语教学的思考

近十年来公安高等教育的巨大变化对我校的发展提出了更高的要求.针对变化,对本科教学的重要方面——双语教学进行解读,提出我校应早日着手进行双语教学探索的观点,指出涉外警务课程是我校实施双语教学的合适课程,进而分析了涉外警务课程实施双语教学的必要性和可行性.     

论铁警高专发展中的特色建设

特色建设是当今高校普遍关注的问题，也是大学办学的核心问题。我校在申办本科教育的过程中，必须加强自身的特色建设，这是国家高等教育发展的需要，是公安职业教育发展的需要，是我校生存发展的必由之路。从国内外各类高校办学特色的经验可以看出，我校特色建设的内涵应包括：明确铁路公安特色的办学定位，加强铁路公安特色的专业建设，打造具有铁路公安特色的师资队伍，坚持以培育全面发展的铁路警务人才为核心目标，塑造独特的铁警大学精神。特色建设中需要解决几个问题：合理安排基础课程与专业课程的关系，正确看待职业共性需要与学生个性发展的关系，把培养创新人才与忠诚卫士的目标融为一体。     

论高校思想政治教育的育人功能

高校思想政治教育的育人功能在大学生的成长成才中扮演着重要的角色。现实中高校思想政治教育的育人功能已不能很好地适应大学生全面发展的要求,主要表现在引导功能弱化,思想功能弱化,德育功能弱化。为了将高校思想政治教育的育人功能得到彻底有效的发挥,必须结合大学生的实际情况,深入学生内心,坚持三贴近的教育原则;加强思想政治理论课教师队伍建设;创新思想政治教育理论课的教学模式。     

大学生党建工作和思想政治理论课教育有效结合的探讨

思想建设是党建核心,在大学生中发展党员,尤其要加强思想政治教育。高校思想政治理论课对提升学生党员思想素质和政治理论水平,保证学生党员质量,具有十分重要作用。必须努力实现学生党建工作和思想政治理论课教育的有效结合。     

广西高校思想政治理论课网络课程建设分析

为了更好地了解广西高校思想政治理论课网络课程建设的现状,采取问卷调查的方法对广西1 9所本科院校的思想政治理论课网络课程和学生展开研究,从问卷反馈的情况显示,各本科院校普遍开发了网络课程、网络课程基本涵盖教学目标所涉及的全部内容、网络课程交互界面友好程度低、网络课程学生访问率低、网络课程导航灵活性差和网络课程学生满意度低等。     

试析高校思政课教师面临的挑战及对策

我国全面建成小康社会新阶段对大学生的思想政治素养提出了更高的要求,高校思想政治理论课教师面临巨大的压力和挑战。只有把对思政课的重视落到实处并提高教师应对挑战的能力,才能真正发挥思想政治理论课的实效性。     

高校思想政治理论课教师实践教学能力研究

为了培养和提高大学生的实践应用能力,地方本科院校应在思想政治理论课的课程中把握好实践教学质量。要提高实践教学质量,就要对思想政治理论课教师实践教学能力进行研究。从地方本科院校的角度切入,调查思想政治理论课教师实践教学能力的现状,剖析思想政治理论课教师实践教学能力弱的原因,提出思想政治理论课教师实践教学能力提高和培养的原则、途径与方式、政策、制度保障和组织实施内容。     

高校辅导员队伍职业化建设可行性分析

受知识经济和信息化的冲击，在教育制度改革的背景下，大学生思想的多样化、大学生思想政治教育工作的复杂化对高校学生工作提出了更高的要求。高校辅导员队伍职业化是提高大学生思想政治教育工作的有效途径。针对这个问题，通过对高校辅导员队伍“非职业化”的现状、弊端进行分析，指明了辅导员队伍职业化的重要意义，并提出了辅导员队伍职业化建设可行性的具体思路。     

高职院校心思想政治理论课存在的问题与对策

高职院校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道。然而，高职院校的思想政治理论课教学还存在不少急需解决的问题，思想政治理论课尚未摆脱空洞说教、枯燥乏味的课程形象。如何提高高职院校思想政治理论课的魅力，已经成为影响思想政治理论课教学功能发挥的关键因素。     

高校思政课渗透生命教育及心理健康教育初探

在高校思想政治理论课教学过程中,按照"以人为本"的要求,尊重学生主体,对大学生适当地渗透生命教育、心理健康教育,使大学生树立正确的世界观、人生观、价值观,形成健全的人格,从而达到思想政治理论课的教学目标。     

浅析高校思想政治理论课在传授社会主义核心价值体系中的作用——以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》为例

高校思想政治理论课承担着对大学生进行系统的思想政治教育的艰巨任务,在建设社会主义核心价值体系中发挥主阵地、主渠道、主课堂的作用,在建设社会主义核心价值体系中发挥宣传导向、教育引导、凝聚激励和实践创新功能。并进一步探索在思想政治理论课中进行社会主义核心价值体系教育的策略和途径,使大学生成为中国特色社会主义建设事业的合格建设者和可靠接班人。     

关于大学生爱国主义思想状况的调查与分析——以四川工程职业技术学院为例

加强高校思想政治理论课对大学生爱国主义教育的实效性,必须切实掌握当前大学生爱国主义精神状况。调查组以问卷调查方式对大学生的爱国主义精神进行了调查。调查表明,多数大学生有着正确、积极、健康向上的爱国主义认知,对于高校思想政治理论课的爱国主义教育方式和内容有着较高认可度,部分大学生存在爱国主义认知单薄和错位的情况。因此,必须不断改进高校思想政治理论课的教学内容和方式,找准爱国主义教育的切入点,提高高校思想政治理论课的吸引力、感染力。