社会管理创新背景下治安学专业的综合改革

社会管理创新对治安学专业综合改革提出了新的要求,治安学专业综合改革应从社会管理创新的战略高度谋划改革内涵。在社会管理创新背景下治安学专业综合改革目前应解决治安学专业办学定位、学科特色、服务面向和建设目标,课程与教学资源建设,教学方式方法改革,实践教学环节,治安学专业教学团队建设,教学管理改革等六个主要问题。     

“监狱学专业综合改革暨罪犯改造理论反思”学术研讨会综述

在高等教育变革和监狱人民警察招录机制改革背景下,监狱学专业教育和理论研究向何处去,是学界共同关心的问题。为回应新时代的新问题,中央司法警官学院举办了"监狱学专业综合改革暨罪犯改造理论反思"学术研讨会,就监狱学专业教学、专业改革与课程建设、监狱学学术研究及罪犯改造理论反思等主题进行了充分讨论,提出了新文科视域下监狱学专业综合改革、监狱的空间政治、第三代罪犯的矫正、罪犯改造一体化等富有启发性的问题。     

深化马克思主义政治经济学教学改革的思考

深化马克思主义政治经济学教学改革的关键在于必须切实改革教学内容与改进教学方法.改革教学内容,坚持马克思主义政治经济学的基本原理,重视理论联系实际的环节,对西方经济学理论采取应借鉴和吸收的态度.改进教学方法,应重视开展讨论式教学,重视开展实践性教学,重视引入案例式教学,重视应用多媒体教学手段.     

高职院校《公共管理学》课程教学改革探索

文中针对目前高职院校《公共管理学》课程教学中存在教学内容缺乏针对性、教学方法缺乏多样化、教学评价方式比较单一、教学实践环节比较薄弱等问题,结合实际课程教学,从重组课程教学内容、改革课程教学方法、改进课程考核评价体系和重视课程实践教学等方面进行了课程教学改革探索,取得了较好的教学效果.     

学习理论语境下公安预审学实战化教学改革的设计

在公安教育实战化改革背景下,公安院校侦查学专业核心必修课预审学实践教学模式存在情景式教学流于形式、实践课时权重占比不足、课程考核方法主观性强等短板,不能适应侦查专业人才培养的新要求。预审学实践教学可以依托认知结构学习、有意义学习、社会学习等学习理论,将其作为教学模式改革的理论基础,对教学目标进行分化与整合、对理论进行实践化融合、对预审学实践教学的流程化创新设计,塑造新型实践教学模式。     

探索《文书与档案管理学》教学改革的途径

本文就《文书与档案管理学》新时期教学改革适应高职教育的发展方向进行阐述。首先要实现教学观念的转变 ,围绕课程设置和教学内容的改革、教学方法的改革和考核方式的改革等方面结合我院实际情况进行论述 ,探索《文书与档案管理学》教学改革的新途径     

笔迹检验课程实践教学改革研究

笔迹检验课程教学必须坚持"精讲多练"的原则,在精简理论讲授内容的同时,课程组从实践训练方法改革、实践教学手段改革、实验教材建设、实践训练课外拓展等四个方面对实践训练课进行改革,激发了教师和学生的积极性和主动性,贯彻了"教、学、练、战"一体化教学模式,提高了培养效果。     

Java语言方向教学改革探讨

当前我国高职计算机软件技术专业人才培养模式单一,产学结合人才匮乏,针对当前状况对计算机软件技术专业进行分方向教学改革探索,并重点对Java语言方向教学方法改革、教学制度改革和学生考核方式进行了阐述,期望达到较好的改革成效。     

论“招录培养体制改革”与公安法学教学的“转型升级”

政法院校招录培养体制改革要求下的公安法学教学改革,面临教学对象改变、学制缩短、重实践技能培养等问题。在教学内容改革上,要依据公安工作的不同职业岗位需求和学生的不同法学教学基础来确定教学的重点与难点,并兼顾本科学历教学的基本体系;在教学方法改革上,要构建＂教、学、练、战＂一体化的法学教学新模式,注重实训教学和职业能力培养,以更好地实现培养应用型、实战型人才的目标。     

构建治安学人才培养动态课程体系

经过近30年的学科建设与发展,治安学专业课程设置与教学内容的改革、发展取得了显著的成绩,但也存在着课程体系结构不尽合理、课程内容老化和考核方式死板化等问题.针对当前治安学专业课程建设中存在的问题,论文从构建动态化课程结构体系、适时调整专业课程内容、改革专业课程考核方式等几个方面对建设治安学人才培养动态课程体系提出了建议.     

实战化教学改革背景下森林公安院校公安管理学专业发展路径探讨

在公安教育训练改革实战化背景下,实战化教学成为培养森林公安警务专业人才和提升森林公安民警职业能力的必由之路。森林公安院校公安管理学专业按照教学应用型本科院校的办学类型定位,已构建起以法学为基础,公安学、公安管理学为主体,林学为特色,形成多学科协调发展、互为支撑的学科专业体系。审视森林公安院校公安管理学专业建设现状,提出公安管理学专业发展路径。     

马克思主义经济学是中国经济改革的理论基石——兼评有关“刘国光7.15讲话”的某些批评意见

一些人把刘国光教授关于加强马克思主义经济学教学和研究的意见说成反对改革,这是不能成立的。马克思主义经济学为用科学发展观统领中国经济改革提供了最重要的理论基石。它可以使我们在改革的目标设置、发展研究和道路选择等方面,不为西方经济学激进的理论所迷惑,坚定地沿着社会主义方向走下去。     

对侦查讯问课程改革实施效果的调查与思考

积极进行课程改革是顺应公安招录培养体制改革和构建"教、学、练、战"一体化公安教学新模式的必然要求。通过以"体改生"为改革对象,以侦查讯问课程为改革平台,从内容、形式、方法、考核等多种角度进行了课程改革。课程改革结束后,以"体改生"对教师的"教"、学生的"学"、学生的"练"、学生的"战"、教学效果的"考"和课程改革是否成功的"评"六个维度进行实证性调研,期望相关的探索和研究结果能为公安教育教学改革提供有益的启示。     

“教、学、练、战”一体化教学模式的研究与实践

政法干警招录培养体制试点改革是司法体制改革的重要组成部分,也是司法行政系统院校加强自身建设,提升办学实力的重要途径.按照《培养体制改革试点工作实施方案》要求,在专业和课程设置上,应突出政法实务方面的教学、实训内容.在培养模式上,以政法业务综合素质培养为基础,以职业精神、基本技能和专业能力教育培养为核心,探索教、学、练、...     

“三实”模拟教学法在公安院校警体教学培训中的创新实践与研究

为了改变公安院校警体课与在职民警教育培训的传统模式,笔者在教学培训中采用以"实情、实景、实例"形式为核心的方式组织教学即采用"三实"模拟教学法,并对传统教学法进行大胆地改革尝试。该教法注重实战应用,其教学理念就是"学以致用,以用促学,以学带战",将学生(学员)置身于仿真的实际工作场景中,让学生(学员)在"学中做、在练中学",教、学、练合一,手、口、脑并用。该教学法集情景教学、实践教学、案例教学等教学模式的优点于一身,是符合公安院校警体教学培训的现代教学模式。     

北方工业大学建筑学专业教学改革的实践探索

建筑设计系列课是建筑学专业的核心主干课。建筑学专业的教学质量与特色,在很大程度上取决于建筑设计系列课的教学设计与实施。北方工业大学建筑学专业在此方面进行了改革和探索并取得了一定成果。     

从国外职业教育产学合作发展看我国高职改革

产学合作是学院教学与社会大环境直接结合的形式，是职业教育人才培养的直通车。国外职业教育产学合作改革的典型经验及做法，可为我国职业教育大力推行产学合作提供参考和借鉴。     

计算机实验教学改革的体会和认识

计算机实验课作为一门综合性、实验性很强的技术基础课,目前的教学还存在着诸多问题,课程的改革应从教材、教学组织形式、教学方法、师资队伍学方面综合进行。     

高校计算机基础教学模式反思

作者根据多年在高校计算机基础教学中的探索、实施、验证后提出一些新的“教、学”关系,“教、学”方法,“教、学”程序、“教、学”目的、“教、学”环境,重点介绍了三个层次的“教、学”创新环境的实施过程,并为今后的高校计算机基础教学的教学和方法提出了进一步的设想。     

本土化:我国公共管理学研究的路径取向

公共管理学虽然有其基本原理,但无论从公共管理学的产生发展过程看还是从公共管理学所要求达到的目的来说,其实都可以看作是一门研究政府改革的学科。我国当前正在深入开展政府改革,这是公共管理学在我国“崛起”的现实基础。但是,我国现在的公共管理学的教学和研究的内容,还是以介绍和评论国外研究成果和现状为主,并不适应我国政府改革的要求。因此,我们必须将本土化确定为公共管理学研究的路径取向。只有本土化的公共管理学,才能成为我国政府改革的理论前导。在本土化研究的过程中,我们也一定能对公共管理学的丰富和发展作出应有的贡献。