关于公安现场急救教学训练内容的探讨

在公安院校开设外伤急救知识课；对在职公安人员进行创伤急救知识的教育和训练是一件非常有意义的工作。公安工作有自己的特点和规律。公安人员常常面对的是各类凶残的犯罪份子，在和他们进行斗争的时候，不可避免的会对我们的公安人员造成各种伤害，这种伤害有时能对生命产生严重威胁。近十余年来，全国公安干警因公伤亡人数每年平均都在５千人以上（牺牲２００人以上），且呈不断上升趋势，这就需要公安干警能对负伤的人员进行简单的、实用的现场急救处理，以延长伤员的生命，减少牺牲和伤残。另外，公安人员掌握一定的急救知识，还可以对…     

加强实践教学 增强实践能力──对《就业与创业指导》课中情景与实践教学的体会

自1999年始，江苏省教育厅在全省各级各类中等专业学校开设了《就业与创业指导》课，并将其纳入中专校正常的教学计划。它充分体现了教育主管部门对全面贯彻党和国家教育方针的决心和信心，对学生在职业选择、职业适应和职业发展等方面都起到一定的作用和较好的效果。经过近几年的教学实践，以及中专生在实际就业过程中遇到的问题，笔者就加强情景与实践教学谈一点体会。　　一、加强情景与实践教学的重要性　　《就业与创业指导》课本身就是一门实践性很强的课程，根据省教育厅颁布的教学大纲要求，在该课程规定十个章节的教学内容中，几乎…     

案例教学法在法律基础课教学中的运用

《法律基础知识》课是一门在中职院校非法律专业中开设的必修课，目的是通过本课程的学习，培养学生的法律意识和法制观念。笔者通过多年的教学实践认识到．案例教学法不失为理想方法之一。     

关于警察学校计算机教学之我见

在当今信息社会，计算机技术发展非常迅速，日新月异，已广泛深入到社会的各个领域，尤其是在公安工作中的地位越来越突出，其应用的深度和广度，已成为衡量公安工作现代化水平的重要标志。公安机关中各业务部门都广泛使用着各种不同类型的电子计算机系统。计算机知识与应用能力，已成为２１世纪警察应具备的基本科技素质。培养具有一定计算机知识和应用能力的公安专业人才，是现代社会对我们警察学校提出的一项新要求。目前，各警察学校都已开设计算机课程。计算机作为警察学校学生一门必修的技术基础课，要求学生必须掌握计算机的基本知识…     

游泳——警察院校学生应该掌握的一项重要警体技能

游泳是一项深受警察院校广大学生喜欢的体育活动项目。与其它体育活动相比，其有更强的健身性、娱乐性及实用性。“玩水”对于青年人来说，具有异常的诱惑力。游泳可以愉悦心灵，强身健体，使身心都得到良好的发展。在强调增强警察院校学生身心健康，加强警体技能训练的今天，各警察院校努力创造条件开展游泳教学训练，力争使每一位警察院校毕业的学生都能基本上掌握1至2项实用的游泳技术，实在是一项非常有意义的工作。一、警察院校开设游泳教学训练课的意义（一）游泳是一项重要的体育锻炼手段，可以大大增强广大学生的身心健康。游泳运动…     

关于公安院校高等数学课改革的探讨

目前，在我国公安各本、专科院校大部分都开设高等数学课，这是一门重要的公共基础课。通过学习高等数学课程，一方面使学生掌握更多的数学知识，提高和增强计算能力、为学习其他课程如普通物理、普通化学、计算机原理及应用等打下了必要的基础。另一方面，更重要的是，由于高等数学自身的学科特点，具有严密的逻辑性、抽象性、系统性等，通过学习这门课程，培养和增强学生的逻辑思维、抽象思维、整体思维、归化思维等方面的能力，对开发学生智力，建立良好的知识结构、智力结构起到了重要的作用。但是由于多年来，一直沿用工科院校高等数学…     

警察院校法学教育模式的反思与重建

现有警察院校的法学教育没有能够得到应有重视,使得培养对象的法律知识、法律思维、法治理念不能满足职业化警察的需要,影响了警察院校人才培养的质量。应将警察职业发展过程中遇到的法律现象和法律问题充实到警察院校法学教育过程中,明确警察院校法学教育的培养目标,积极探索警察法律人才机制。在精选法学学科、增减课时时尊重法学课程的体系化,根据授课专业的特点,适当调整开设的法学学科及其课时,改革警察院校法学教育的教学方法和考核方式。     

公安院校开设《家庭暴力干预》课程的思考

家庭暴力现象是世界各国普遍存在的社会问题,也是违法犯罪问题。警察院校开设家庭暴力干预课程具有现实意义和专业价值。从当前警察干预家庭暴力问题的现状来看,积极开设《家庭暴力干预》课程具有重要的现实意义。     

从乒乓球选修课程的开设透视警察素质教育

素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式，它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。在警察院校开设乒乓球选修课程对于培养学生的身体素质、反应能力、抗压能力均有裨益。     

从“千校一面”到“校本特色”:大学英语课程改革初探——以中国人民公安大学为例

大学英语课程是我国高校非英语专业本科生必修的一门公共基础课程,作为高校通识教育的组成部分,"大学英语在高校人才培养过程中发挥着重要的支撑作用"。同时,大学英语也是"一门和社会需求以及国家形势密切相关的课程"。笔者所在的中国人民公安大学是一所行业引领的警察院校以及"双一流"学科建设高校;自上个世纪八十年代开设大学英语课程以来,大学英语教学为提高本校学生的英语技能、提升警务工作者的英语水平做出了积极的贡献。     

浅谈警察院校主要学生干部的管理

<正>做好学生管理工作,选好、用好、管好主要学生干部对实行警务化管理的警察院校来说是十分重要的。我国的警察院校担负着为各级公安机关培养和输     

开展模拟审讯不断提高预审教学质量

一门课的教学质量如何，受制于师资、教材、教法等诸多因素。我校自１９９３年开设预审专业以来，为确保预审教学质量，在设法引进教师，加强教材建设的同时，着力更新教学方法和手段，于１９９４年在广东省公安厅预审处和学校的大力支持下，投资２０余万元建成了设备先进、功能齐全的国内公安院校第一流的模拟审讯室。经过９３、９４两届学生使用，取得了良好的教学效果。省内外部分公安（警察）院校的领导和同行来我校参观考察后，都寄予了较高的评价。今年我校的预审学课程被广东省高教厅评为省级重点课程。一、模拟审讯的组织与施行模拟…     

关于公安教育教学改革的思考

公安教育是适应性教育，开设的课程应该是广域性课程。可把警察科学分解的“警察与政治的关系”、“警察与社会的关系”、“警察与物质技术的关系”和“警察与信息情报的关系”几大知识模块，组合成学科群，从而开课相应的课程。     

指向深度学习的翻转课堂教学模式探索——以《警察礼仪》课程为例

深度学习以促进知识迁移和运用,培养批判性思维、问题解决能力、沟通合作能力等核心素养为目标.基于信息技术而兴起的翻转课堂在以学生为中心以及强调知识应用和能力培养方面与深度学习高度契合.《警察礼仪》课程是一门操作性和实践性较强的课程,以促进学生深度学习为指向,《警察礼仪》课程的翻转课堂采用情境学习模式,其基本结构包括教师的课程准备、学生课前的自主学习、师生课中的情境学习和师生课后的评价反思四个基本环节.翻转课堂的教学过程中特别需要注意课前自主学习的质量保证、教师的教学理念和业务能力上的准备等问题.     

“警察训练”在提高警察素质中的作用与地位(续)

五、国外警察教育训练情况综述从笔者所看到的有限资料，警察国外警察队伍建设，都有一个共同点──把警察教育与训练当作提高警察队伍素质的重要手段。（一）认为警察受教育程度的提高是职业的需要。这个问题在美国虽然有两种不同的观点，至今争论不休，但事实上美国警界和政府都高度重视。自从被誉为美国“警察之父”的奥古斯特·沃尔摩１９７６年在加里福尼亚大学首先开设警察专业课程至会，能为警察学和犯罪学提供学士学位和硕士学位教育的的已有七百多所院校。据全美人力资料调查表明，警员中高中生水平１９５９年占１３．０９％，１９…     

以警察职业能力为目标的新警培训课程设计初探

“新警培训”是指对由普通院校毕业、由军队转业退役或由其他部门考入公安机关从事警察职业的人员所进行的任职前培训。新警培训是公安机关培养合格警察的第一关，其课程设计事关我国新警培训质量的高低。目前以知识传授为主的学科型新警培训课程已经不适应警察职业的需要，确立并实行一种以警察职业能力为目标的新警培训课程模式，是提高新警培训质量的关键。 一、设计以警察职业能力为目标的新警培训课程的必要性 笔者对某公安专科学校１９９９年所进行的新警培训、全员素质培训、警衔晋升培训、县市公安局长政委培训这几类培训课程进行了…     

自由式摔跤在警察类院校防卫与控制训练中的应用研究

警察防卫与控制,是警察类院校警体课训练的重要内容。自由式摔跤有其独特的技战术,在战术运用方面和警察防卫与控制高度契合,将其融入防卫与控制训练中可以有效弥补警务实战的不足。警察类院校可尝试以自由式摔跤为切入点,结合警体课教学训练实际,注重加强师资力量建设,注重任务需求和技术融入,注重创新训练手段优化,促使学生形成良好的技术动作意识,更好地掌握徒手防卫与控制技能。     

试析警务战术模拟情景训练

近年来，全国各省市公安院校纷纷开设警务战术课，各地基层公安机关也相继开展了形式多样的警务战术培训，警察的实战意识和水平得到了提高。以浙江省为例，自开展警务战术练兵至今，全省基层民警已普遍掌握了单警动作、盘查搜身、设卡堵截等基本战术动作。但是从目前的技能战术培训看，也暴露出教学实战脱节、形式单一等问题。各级公安机关、警察院校培训普遍采取的仍是教师教，学员操作的传统教学模式，这种单向的教学模式只强调单一的动作掌握，缺乏实际运用能力的培养，致使培训与实战脱节，教学效果不甚理想。     

警察院校教师素质结构浅谈

警察院校教师素质结构是警察院校教师专业发展研究的重要内容。警察院校教师素质结构包括：从警志向与执教信念．警察文化与教师知识，警察技能与教师能力，法治理念与人文精神，专业自我发展与动力。警察院校教师通过不断接受警察文化熏陶、专业特殊训练和自身主动学习，达到应具备的素质要求。     

和谐警民关系视野下的“公民警校”建设

“公民警校”是英文CitizensPoliceAcademy的中译名（简称CPA）。作为美国、英国等世界发达国家警察部门的一种执法工具，“公民警校”已经被国际警界广泛应用和推广，并且取得了良好的社会效应。开设“公民警校”是警察机构和警察院校的重要职责之一，也是警察教育工作的重要组成部分，旨在搭建警察与公民之间沟通的桥梁，唤醒人们对警民有效沟通的认识。