幼儿英语教育之我见

经济活动的全球化,使英语成为重要的国际交往工具。目前,幼儿英语教育在中国备受关注,方兴未艾。但是,中国的幼儿英语教育也存在一定偏差,死记硬背、机械灌输等缺乏英语文化融汇及语言环境营造的教学模式相当普遍。因此,在幼儿英语教育中加入文化因素、避免传统英语教育的盲点、使用恰当而灵活多变的教学方法,显得尤为重要。     

蒙台梭利教师观对幼儿教师专业发展的启示

蒙台梭利强调教师应成为幼儿行为的观察者,幼儿活动的引导者,幼儿心理的研究者。蒙台梭利的教师观对幼儿教师专业发展有以下几点启示:第一,提升专业素质,树立正确儿童观;第二,关注情境性知识,引导幼儿学习;第三,实践观察研究,提升研究能力。     

农村中学英语教学面临的问题与对策研究

农村英语教育是关系我国英语教育水平高低的重要因素之一,但是由于种种原因,农村中学英语教学水平一直不高。面对农村中学英语教学面临的问题,从转变教育教学观念、融洽师生关系、改进教学手段、激发学生学习的兴趣及营造英语交际氛围等五个方面提出解决的途径与方法。     

农村中学英语教学现状的思考

农村英语教育是关系我国英语教育水平高低的重要因素之一。但是由于种种原因,农村初中英语教学水平一直不高。从农村英语教学的现状出发,分析其存在的问题及原因,从提高教师的自身素质、改进教学方法、改善教学设施和培养学生学习英语的兴趣四个方面提出解决的途径与方法。     

瑞典学前儿童识字教育与复合式表达研究及启示

合理的识字教育应是激发幼儿对文字、阅读和学习的兴趣,我们可以借鉴国外一些较为符合幼儿识字特点的教学方法,但是学习国外早期识字教育不应过于追求效率,需充分考虑幼儿已有的经验与需求,培养他们对于识字与阅读的兴趣,并根据每个孩子阅读类型的不同,设置符合其类型的阅读情境。     

克拉申语言输入假说对幼儿英语教学的启示

20世纪六七十年代开始,越来越多的语言学家将目光放在第二语言习得的研究上,并最后将其发展成为一门新兴的学科—第二语言习得（简称SLA）。克拉申是第二语言习得研究的代表人物之一。20世纪80年代,他在总结前人的成果和自身个案研究和实验研究的基础上提出了语言输入假说。克拉申的语言输入假说对我国幼儿英语教学具有重要意义,我们必须在深刻理解语言输入假说的基础上,有选择性地将其运用到我国幼儿英语教学当中,提升我国幼儿英语教学水平,促进我国幼儿英语教育的发展。     

城市幼儿英语教育现存问题与对策研究——以南京市为例

城市幼儿英语教育在教育国际化的大背景下已经引起广泛关注。南京市幼儿英语早教在教学目标、评估形式、师资、教材及幼儿在学习动机、方法、教学等方面均存在一些问题,为此应加大英语教学力度,制定完善的教学计划,加强师资队伍建设。     

英语课外活动是课堂教学的有益补充

现在,英语教育的主要目的就是培养实用型人才,针对英语教学,除了进行课堂教学,还应通过丰富多彩的课外活动来激发学生学习英语的兴趣:如举行英语演讲比赛、英语歌曲大赛等,从而提高学生的英语水平.     

幼师生文化课学习动机培养的探索实践

学习动机是直接推动学生进行学习的内部动力,激发和提高幼儿师范学校学生的学习动机,是提高其学习积极性和效果的有效手段,探索培养幼师生学习动机的可行性,并取得以下总结:激发兴趣;训练学生的成就动机和成就归因;消除无助感;课前小活动;案例教学;表扬激励。     

浅析《指南》背景下幼儿学习品质的培养

教育部在颁布的《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出应重视幼儿的学习品质。学习品质指的是能反映儿童自己以多种方式进行学习的倾向、态度、习惯、风格。因此,本文提出培养幼儿良好学习品质的策略:明确目标,重视幼儿良好的学习品质的培养;完善内容,全方位培养幼儿良好的学习品质;丰富形式,多途径培养幼儿良好的学习品质。以期能促进幼儿良好学习品质的养成,促进幼儿的终生学习与发展。     

达州市幼儿园科学启蒙教育现状的调查研究

科学启蒙教育是幼儿较全面学习和发展的最基本、最重要的内容之一,幼儿园阶段是激发幼儿探究兴趣、培养逻辑思维能力的最佳时期。通过对达州市幼儿园进行调查,了解当前幼儿园科学启蒙教育存在的问题,并提出改进的策略,为达州市幼儿科学教育的开展提供参考依据。     

从建构主义学习理论谈成人的英语教育与学习

以建构主义学习理论为指导,根据成人英语学员的特点,提出成人英语教育学习中加强协作学习、情境创设,建构对文章内容理解,以达到良好的成人英语教育学习效果。     

浅谈游戏中幼儿学习品质发展的可能性——以合肥市某幼儿园晨锻游戏为例

通过规则意识的培养、材料的合理提供、游戏情境的设定、空间场地的有效利用等方面的探索,使幼儿在户外晨锻游戏中可能表现出的兴趣态度、创新能力、合作意识、坚持性、解决问题的能力等良好的学习品质得到有效提高,使幼儿终身受益。     

高校教工党支部学习型基层党组织建设调查

问卷调查表明当前高校教工党支部建设学习型基层党组织还存在着部分教工党员思想不够重视、学习内容不够全面、学习形式不够丰富、学习机制不够健全等问题。为推进高校教工党支部学习型党组织建设,应当转变学习观念,端正学习态度;健全学习制度,提高学习质量;丰富学习内容,增强学习兴趣;创新学习形式,提升学习效果;完善学习组织,构建学习系统。     

增强高校思政课教学实效性的方法探析——以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》为例

学生学习《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》(以下简称"概论"课)课兴趣不大,是很多"概论"课教师在课堂上面临的棘手难题。据某调查显示,学习"概论"课,5.46%的学生"非常有兴趣",23.81%的学生"有兴趣",51.98%的学生"兴趣一般",13.10%的学生"不太有兴趣",5.65%的学生"没有兴趣"。提升学生学习"概论"课的兴趣、增强"概论"课实效性应该让学生充分认识开设"概论"课的重要意义;运用主题教学法、案例教学法提升教学效果;发挥学生主体地位,调动学生积极性;实践教学加多样化的考核方式,注重学生综合素质与能力的提高。     

论建设活跃性课堂教学体系的意义与方法——以思想政治理论课为例

建设活跃性思想政治理论课课堂教学体系的意义在于可以激发学生学习兴趣;促进学生思考能力,提升思维空间;推动教学目标的实现。方法是开展课堂活动;充分运用多媒体技术;注重教学艺术。     

英语学习游戏软件应用研究

随着英语教学的飞速发展,英语学习游戏软件在英语教育上产生了新的影响和作用。目前英语学习游戏软件应用中的主要问题有:教师和学生对英语学习游戏软件的认识不足;观念上存在差异;环境设施限制了推广和使用;现有的英语学习游戏软件优点鲜明,缺陷也比较突出。因而,需要从教师课堂使用、学生运用选择以及软件本身设计三方面加以改进和完善,以真正实现英语学习游戏软件的促进作用。     

浅析如何培养中学生英语学习兴趣

爱因斯坦说:"兴趣是最好的老师。"兴趣是学习活动顺利开展的重要动力,对于提升学习效果,实现教育目的,具有不可低估的现实作用。英语在中学教育中,既是重点,又是难点,英语成绩的好与坏,在一定程度上甚至决定着一个学生的前途和命运。作为英语教师,应发挥示范作用,树立博学笃知的个人形象;创新教学模式,营造平等互动的教学环境;注重基础培养,实施因材施教的教学策略,以此培养中学生英语学习兴趣,提高教学实效性。     

计算机专业实用技术英语课程改革研究

黑龙江东方学院计算机相关专业计算机实用技术英语课程的教学改革的效果良好:学生对英语学习兴趣和重视程度大大提高;课堂学习效果大大加强;课后自主学习英语的习惯逐渐形成;对专业的理解力和英语的认同度同步提升;英语听说能力有所提高。但也存在一些问题,值得在教学中逐步改进和提高。     

如何提高幼儿游戏的有效性

游戏是幼儿的基本活动,它是一种集自由、兴趣、需要、快乐、满足于一体的以幼儿为主体的活动过程,而自主游戏又是幼儿根据自己的兴趣而自然结合的活动小组,因而它有利于实施个别化教育,激发幼儿自主性、积极能动性与创造性,从而促进幼儿身体的、认知的、社会性的和情感等方面健康和谐地发展.那么如何才能使自主游戏成为更有效的教学呢?