马克思的社会发展理论对建设社会主义新农村建设的启示

马克思的社会发展理论中所包含的以生产力发展为基础,推进社会全面协调发展的观点;社会发展的主体论观点;重视人的自由全面发展等观点,对于建设社会主义新农村具有重要的指导意义.     

牢牢把握法治建设的核心问题

<正>党的领导和依法治国的关系是法治建设的核心问题,决定着我们党全面推进依法治国的性质和发展方向。党的十八届四中全会对党的领导和依法治国的关系作了全面、系统、科学的论述,并提出了一系列重要的新观点、新举措,深刻回答了国内外关注的重大关系和重大原则问题,明确了在党的领导下全面推进依法治国的总目标、重大任务,为正确处理党的领导和依法治国的关系提供了根本遵循,指明了前进方向。这将对于坚持和完善中国特色社会     

人的全面发展与全面建设小康的辩证关系

人的全面发展是全面建设小康社会的本质内涵和最终目的 ,也是其重要的前提和基础 ;而人的全面发展又有赖于社会的全面发展和进步 ,并蕴含于社会发展和进步的过程之中。二者相互作用 ,彼此促进 ,形成耦合互动的辩证关系。     

论马克思主义对生态文明建设的指导作用

马克思主义对生态文明建设具有重要的目标导向作用、方法论意义和现实启示。马克思主义所追求的共产主义社会包含深远的生态意蕴,对生态文明建设具有目标导向作用;马克思主义的全人类视野、群众立场、实践观点、辩证方法和未来向度对生态文明建设具有重要的方法论意义;马克思主义对生态文明建设的现实启示在于建立空间相对有限的自然观、重视对资本生态负效应的规避和致力于促进人的自由全面发展等方面。     

科学发展观对唯物史观的丰富和发展

十六届三中全会提出的科学发展观是对唯物史观的丰富和发展。科学发展观进一步坚持和发展马克思主义经济决定与“历史合力”相统一的观点,强调在以经济建设为中心的同时,要统筹社会全面协调地发展,充分考虑人的主体价值;科学发展观深刻揭示了当今时代人与自然关系所发生的新变化,从人、自然、社会的辩证关系出发,提出了可持续发展的理论,这是对马克思主义人与自然关系理论的丰富和发展;科学发展观充分注重到尊重社会历史发展规律和人的目的需要的重要性,并强调要将两者有机地统一于现代化的实践中,这也丰富和发展了唯物史观关于社会发展客观规律和人的目的性相统一的观点;科学发展观提出以人为本,并对如何认识和推进以人为本的社会发展理念,提出了许多有价值的思想和举措,这对进一步丰富和发展马克思主义人的全面发展和社会发展相统一的思想也有着重要的意义。     

论习近平公正观的实践路径

党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央对社会公平正义问题进行了积极的探索与创新,把公平正义理论提升到了新的水平,并提出了一系列新观点、新思想和新论断,深化了对公正理论内涵和精神实质的科学认识,对在新时代如何促进社会公平正义提出了一系列具体思路。习近平公正观的实践路径包括七个方面:推动经济持续健康发展,保障公平正义的物质基础;实行公共资源向基层、向农村、向困难群体倾斜;推进民生建设;全面深化改革;全面依法治国;全面从严治党;让每个人获得发展自我和奉献社会的机会。     

全面建设小康社会的理论思考

全面建设小康社会是十六大主题的一个实质性内容。我们在全面建设小康社会的过程中,首先要清醒地认识我国所处的历史方位;其次,要准确地把握其科学内涵;最后,还要在推动社会和人的全面发展的实践途径上努力。     

统筹好当前建设与长远发展的关系

胡主席在十七大报告中指出：“科学发展观，第一要义是发展．核心是以人为本．基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾，”统筹兼顾的根本方法体现了马克思主义关于社会发展的整体、系统、联系、协调的思想。坚持统筹兼顾，关键是坚持科学的思想路线和思想方法．用发展的而不是静止的、联系的而不是孤立的、全面的而不是片面的观点看问题、抓落实、谋发展。     

关于青年发展与社会建设关系的思考

青年之发展是古往今来事关国家建设事业成败之大事,当今世界,无论政治制度如何不同,经济水平差异多大,地域分布位居何方,每一个国家都十分重视这一问题的研究,并与当下的社会追求、社会政策、社会改革、社会实践相呼应,从而寻找人之发展的历史过程和现实关照,为此社会的发展理念必须由"物"转向人。根据马克思主义关于人的自由而全面发展的观点,"五位一体"的中国特色社会主义建设事业最终的目的就是人的发展,而狭义的社会建设更具有对青年发展的价值追求,它可以通过建设主体的互构、建设内容的展开、建设方法的实践达至对青年发展的促进作用。     

论江泽民对社会发展规律认识的深化

在新的历史时期 ,江泽民站在时代的高度 ,科学地运用马克思主义的立场观点观察、分析人类社会发展规律 ,在社会发展动力、社会发展主体、人和自然的相互关系、人的全面发展和社会的全面发展的相互关系、怎样处理世界文明的多样性以及社会发展方向六个问题上丰富和发展了原有的认识 ,把中国共产党人对人类社会发展规律的认识提高到了一个新的水平     

建设学习型机关的几点思考

<正>党的十六大报告指出,要"形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展"。建设学习型机关,是建设学习型社会的重要组成部分,是建设一     

社会主义政治文明建设刍议

社会主义社会应是物质文明、政治文明、精神文明全面发展的社会;人民当家作主是社会主义政治文明的本质要求;依法治国是党领导人民治理国家的基本方略;制度建设是人民当家作主的关键。     

论江泽民对“人的全面发展”理论的新突破

人的全面发展是马克思主义的一个基本观点。人的全面发展是个历史的范畴,是不断由可能向现实转化的实践过程。江泽民同志的人的全面发展思想坚持了党的最高纲领和最低纲领的辩证统一,对社会的全面进步与人的全面发展关系作出了新阐释,着眼于人民群众素质的提高,将人的全面发展与生态文明紧密联系起来,大大丰富和发展了马克思主义人的全面发展理论,对在新世纪不断推进人的全面发展和社会全面进步方面具有十分重要的理论和实践意义。     

论人的全面自由发展与社会全面进步

“以人为本”是科学发展观的本质与宗旨所在。“以人为本”实现人的全面自由发展既是对马克思主义关于未来社会发展理论的基本观点的继承与发展,也是推动社会全面进步的基本力量。因此,我们在社会主义现代化建设的新时期,就必须要确立以人为本的观念,把人的发展作为社会全面进步的根本目标,在社会发展中促进人的全面自由发展。     

深入贯彻落实科学发展观努力建设和谐诚信社会

发展是人类社会赖以生存的基础，是人类社会永恒的主题。发展观是人们关于发展的本质、目的、内涵和要求的总的看法和根本观点。正确的发展观会对发展产生积极的促进作用，而错误的发展观会对发展产生负面的、消极的影响。当今世界，人类的发展观在总结以往发展成果的基础上，更加重视人的全面发展、更加注重协调发展、更加注重可持续发展、更加注重对外开放，对发展的认识进一步深化和飞跃，不断形成新的发展观。     

试论全面建设小康社会的发展阶段

当前的中国正处在全面建设小康社会的发展阶段。新的阶段对实现社会主义现代化的目标起着承上启下的作用,是一个重要的发展阶段。这一新的阶段对社会发展的目标提出了新的要求,其关键是坚持理论创新,与时俱进;重点是加快经济、政治、文化的改革与创新;落脚点在推进实现人的全面发展。     

市场经济条件下的道德建设

建立社会主义市场经济以及在此基础上所发生的社会转型,导致社会成员价值取向发生变化,使得我们的道德建设呈现出深刻的变化.新旧道德观念和行为互相并存,互为交错,出现道德观念的矛盾、冲突和困惑,道德行为的某些失范.这使道德建设在社会发展中的重要地位和作用突出,又使道德建设在新形势下面临一些难题.应当如何看待和评价当前的道德建设的现状、水准和趋向呢?许多人从不同的角度、不同的层面,提出了许多观点,这些观点丰富了对这个问题的理解和深入探讨.我们认为,要正确看待和评价这个问题,应该有一个全面的评价标准和方法.这个评价标准应该以社会主义市场经济实践为核心,辅以社会伦理道德观念.而社会伦理道德观念这辅助标准本身是优是劣,则必须由市场经济的社会实践予以最终的检验和评价.从这一标准     

深刻理解全面建设小康社会的奋斗目标

全面建设小康社会是实现现代化建设第三步战略目标的必经阶段;全面建设小康社会是我们党准确把握时代特点和党的任务提出来的;这个目标,涵盖物质文明、政治文明、精神文明、生态文明等各个领域,涉及宏观与微观、城市与农村、东部与中西部、经济社会与生态环境、社会进步与人的全面发展等诸多方面。     

政治文明建设与人的全面发展

一、人的自由全面发展的相对性特点从人类诞生以来,人本身就自觉或不自觉地追求着自由全面的发展。这是人类的本性,是人类社会发展的客观要求,也是人类社会发展的最高理想。但是,从人类社会形态的发展来看,自由和全面的发展,受制于自然和社会两大因素。因此,人的自由和全面发展具有相对性的特点。具体表现为：1．相对于那个时代、阶段的政治、经济、科学、文化、技术等发展的程度,不可能超越当时的生产力发展水平。2．人的自由全面发展过程具有多元化和多样化的模式特点,不同社会、不同时代可以分别选择适合自     

社会主义市场经济与人的全面发展

社会主义市场经济与人的全面发展●周国琴社会主义市场经济是社会主义社会发展过程中不可逾越的阶段，也是人走向全面发展的必由之路；而人的全面发展反过来又是推动社会主义市场经济发展的必要条件。按照历史唯物主义的观点，所谓人的全面发展，是指人在内在方面（包括人...