教学四关

一、心理关。即教师要具备良好的心理素质。站在讲台上任何时候都要给学生留下一个镇定自若，驾驭自如的形象，遇事不慌，处惊不乱。如果教师一上讲台就畏畏缩缩胆怯心慌，瞻前顾后，讲课就放不开，语言也不流利，效果就差。从事教师这样一个职业，必须具有好的心理素质。这是因为：教师在授课时，一方面是把知识传授给学生，另一方面也是用自己的人格力量来震撼学生，同时，也是把你良好的心理素养展示给学生。学生佩服某一个老师，一方面是为老师的知识素养、人格力量所折服，另一方面，也是为他那种大将风度式的心理素养所吸引。　　二、…     

不要造成“信任危机”

首先，学生进校门没必要打卡。不能按时入校的只是极少数同学，旷课更是个别学生的行为。让每一个学生进校门都打卡，是多此一举，还增加了学生的心理负担。如果有个别学生迟到或旷课，老师应及时通过打电话、家访等形式与家长取得联系，形成教育合力。其次，学生出校门也没必要打卡。有些老师认为：打了卡，家长已经知道了放学时间，其他的就是家长的事。这是在推卸教师的责任。     

应该这样否定

在课堂教学中，学生回答问题出现错误是常有的现象，教师对此要进行否定。而教师的否定也要讲究一定的艺术。教师否定的目的不仅是让学生知道“错了”，更重要的是让学生从教师的否定中受到启示和鼓舞，产生学习的动力。1．开脱式否定。“你答错了，但这不能全都怪你，可能老师在提问时没有把问题说清楚，现在我再说一遍，你注意听别的同学来回答。”这样，教师铺好台阶，不让学生因此而感到脸上无光，保护了学生的自尊心。2商量式否定。“你答得不错，可老师觉得还不够全面，如果再补上XXX就更完整了，你说对吗？”让学生感到教师对自己…     

声音

高校呼唤懂创新的教师。教师的任务,已经不再是简单传授知识,而应当着重培养学生创新思考的能力。但同时,相比“有名”“有货”的老师,总是关心学生发展,把学生的事情放在心头的教师总是更受学生敬重。一位好老师的一节课、一句话可能影响学生终生。课堂的成功,不仅在内容,更在于精神。     

暗示一种有效的教学方法

我们对学生的教育方法，有正面引导，侧面批评，有时也不妨用暗示手段，引导学生向正确方向发展。暗示的方式有多种：眼神，会给学生以暗示。如上课时常有学生开小差，或随便讲话，这时教师可以用眼神给这位学生以暗示，让这位学生知道老师已注意到自己，那么本来不安分的行为就会立即收敛。由于老师采用了暗示手段，使这位学生保全了面子，他心中颇为感激，不会产生反感或对抗，其效果自然要比停课批评好得多。沉默，也是一种暗示。如上课到一定时间，学生的注意力开始分散，轻声细语随之而起。此时，教师既不可听之任之，我行我素，也不必…     

学生也能劝说教育老师

长期以来，政治课堂上大都是教师居高临下劝说教育学生该如何如何。前不久，我市一名青年政治教师在参加省优质课竞赛，执教《驾驭情绪之舟》时，在课堂结尾部分，引导学生互相帮助解除同学中间的消极情绪（课始，教师以聊天的形式将学生中间的不良情绪在多媒体投影上播放），同学们积极性颇高。这时，老师也被现场同学们真诚的话语所感动，即兴将自己在工作中的烦恼向同学们倾诉，让同学们也帮他来想办法、出主意。顿时，课堂上掀起了更大的高潮，同学们你一言、我一语，争先恐后劝说教育老师，帮助老师解除心中的苦恼。教师这一出乎学生和…     

注意克服学生的怯问心理

学生怯问心理的成因很多，主要可归纳为以下几个方面：第一，因教师导致怯问。如同老师接触少，不了解老师的性格；老师过于严肃，老是板着面孔；老师过于严厉，动辄训斥、讽刺，甚至体罚；教学方法不当；等等。这些都可能会导致学生怯问。第二，因虚荣导致怯问。有些学生爱慕虚荣，好胜心强，怕别人瞧不起自己，因而有问题不愿问。第三，因自卑导致怯问、有些学生自认为在老师眼中是“不受欢迎的人”，因此有问题时左顾右盼。，也有些学生因口吃、怯懦、狭隘、抑郁等身。已障碍或疾病等，而造成怯问心理。教师明确了造成学生怯问心理的原因…     

教室里挂个质疑簿好

我发现在课堂上很少有学生向教师请教问题,经过了解学生才知道其原因:一是时间问题。一堂课45分钟,老师讲课往往占去一大半,学生没有足够的时间去回味、琢磨老师所讲过的知识,也来不及精读、消化课本理论,因此,客观上存在着的疑难问题难以在有限的时间内去发现和提出。二是心理问题。有的同学认为,课堂上众目睽睽之下,如果请教老师问题,别的同学会认为自己脑子笨或者没认真听讲,而丢人现眼,碍于面子干脆不懂也不问。针对上述原因,我除了在课堂上力求做到精讲,并鼓励学生问问题之外,还在教室里挂了个质疑簿,要求学生把在学生中遇到的疑难问题以书面提问的形式写进去。小小     

捧偿爱心献人民──访爱辉国际旅游学院院长邵忠诚同志

在风景如画的北戴河海滨，有一所规模不大却在全国颇有名气的民办大学──秦皇岛爱辉国际旅游学院。在这所学院，任教的老师，有国内知名的专家，也有从国外聘来的外教；现代语音室、计算机房、摄录像设备等，一应俱全；学生住花园式别墅，有丰富多采的业余文体生活；特别让人羡慕的是，学校老师像父母一样爱护、教育、管理学生，为学生提供全天候服务，整个校园爱意融融。这所学校的创办者邵忠诚及其夫人冯锡琴，原先都是中学政治教师。邵院长曾在浙江台州农校任教，冯老师原是浙江黄岩中学的政治教师。怀着对同行的敬意和好奇，我们走访了…     

让学生参与课堂教学

１．课上演讲参与。为开拓学生视野，帮助他们提高运用政治观点分析问题的能力，在每节课上由学生轮流上台进行演讲。这一做法实施以来，受到了学生的热烈欢迎。２．读议教材参与。政治教材事例多，可读性强，教学中应当有尽可能多的时间让学生自己阅读教材。可事先设置问题让学生带着问题边阅读边思考，也可要求学生在阅读中发现问题提出问题。３．举例论证参与。除了教师举例外，可更多地采用由学生举例的形式。即使有时遇到学生举例不恰当，也可由其他学生或教师加以分析纠正。由学生自己思考而举例论证，比听老师举例更易于调动他们的学…     

差生转化三法

在教学工作之余，我每学期都要帮教二至三名双差生（学习差、组织纪律性差），均能收到良好效果。总结一下，主要是做到了以下三个方面。一、欲当良师，先做益友。差生往往在心里上有自卑感，不敢主动接近老师甚至总设法圈开老师，这不利于老师对他的转化工作。为比，老师应当主动联系学生，但绝不能摆老师内架子，而是像对朋友一样去关心他，力争做学生年长而知心的朋友。古人云“亲其师而信其道”，与学生建立起一种亦师亦友的良好关系，是做好差生转化工作的基础与前提。教师可以通过私下个别谈心，课后单独补课等方式主帮助学生。谈话内…     

教师兼校警 狮城有新招

教师兼校警狮城有新招不久前，新加坡的１１名中学训导主任和普通老师正式被新加坡政府委任为学校警察，也就是说，他们在保留老师身份的同时，也肩负着警官的新使命。换句话说，他们在必要的时候可以行使警察的权力，逮捕学校里严重违纪的学生。这是新加坡政府为了解决青...     

也说批评

一要照应。批评学生就像写文章一样，要注意前后照应。学生犯了错，受到了教师的批评，不管学生采取什么态度，还是不能摆脱一个事实——自己犯了错，老师批评了自己，定会在心灵深处留下一个烙印。假若教师在观察几天后，照应前一次的批评，再行开导一番，学生就会感受到老师是真正地关心自己，帮助自已。然而，这种照应的批评术，往往被一些教师忽视，造成学生的抵触情绪。从教十余年．找认为有照应的批评，才是符合现代教育的批评。二要趣味。批评学生也要讲究趣味。学生犯错误，是因为他们是孩子，他们还年轻，心清如水，说话办事总有些…     

铸师魂 重师德 树师表──搞好师德建设的“两个统一”和“三个结合”

我校是一所有86年历史的老校。现有教职工156人，其中高级教师36人，中级教师71人；35岁以下的青年教师44人，占总人数的28％。几十年来广大教师在“教书育人”园地上辛勤地耕耘，为四化建设培养了一批又一批的合格人才。但也不可否认，在新的历史转折时期，由于各种原因，社会上不正之风也不可避免地影响到教师，出现了各种各样的问题，直接和间接影响了教师在学生、家长、社会中的形象；影响了教育、教学质量的提高。因此，再铸师魂是当务之急。几年来，我们的做法是：一、师德教育要“有意”与“无意”相统一教师不仅是学生学习文化科学…     

多让学生“说”老师

新时代的老师，如何向课堂要效益，这或许是个司空见惯的话题。随着教改的深入和教研形式的拓展，在全面落实素质教育的今天，“说”不应该成为教师的专利，也可以让学生进行“说”的尝试。说课题。可以说老师是如何理论联系实际，对学生进行思想教育的，也可以说这一课题在教材中的地位；可以说自己对这一课题相关知识的认识和明白的道理，也可以说老师在讲授这一课题存在的问题，还可以说自己对学习这一课题的设想。说教法。可以说老师教学方法的选用是否结合学生的特点，教学手段的运用是否注重了整体优化，也可以说教学方法是否体现了高…     

以身立教 为人师表──浅论教师的职业素质

“以身立教，为人师表”属教师职业道德范畴。教师职业道德是教师整个道德品质的重要组成部分，是从事教育工作必须遵守的行为准则，是教师工作范围内特殊的道德要求，是教师思想品德修养的依据，也是教育工作顺利进行的一种保证。高尚的职业道德，良好的品德修养，是做教师的根本。教师具有高尚的师德，学生就“尊其师，信其道”，就听老师的话，自觉地照老师的要求去做。孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”在现实教育中，这一思想仍然适用。教师能够以身作则，言行一致，品行端正，为人师表，就能成为学生心目中的偶像，…     

矫正“课堂走神”的六种方法

一、沉默法。当教师发现学生“走神”时，可以稍稍停下讲课，保持短暂的沉默同时用眼神注视着那个方向，通过短暂宁静的时空和教师明晰的目光，学生意识到老师的目光是“送”给自己的，起到了此时无声胜有声的效果。二、旁敲侧击法。就是教师在课堂上随机应变，把教学内容与学生“走神”行为联系起来，用恰如其分的语言表达出来，使学生感到老师“话里有话”。三、幽默引趣法。课堂教学中，适当地用些幽默风趣的语言或事例，往往可以极大地调动学生听课兴趣。教师的课讲得越生动、诱导力越大，越会引起学生注意。“走神”的学生也会因此而“…     

我们的编制究竟怎么了

最美女教师虽然大家都公认她是一位优秀的老师，但在学校执教了5年多，一直没有进入学校正式的编制，也就是还不属于学校正式的老师，想来大概还只是个“临时工”。     

做学习的主人

1.使学生成为阅读的主人。教者在课堂上要安排足够的时间让学生阅读教材，凡是学生能够自己看懂的老师可不讲或少讲，千万不要以老师的讲解代替学生的阅读理解。老师要有意识地指导阅读的方法:抓住要点的方法、概括观点的方法、找出理论依据的方法、利用小字材料理解正文所讲观点的方法等等。2.使学生成为思考的主人。不管老师讲课有多精彩，都无法替代学生的思考。教学中教师要精心设计问题，让学生带着问题学习，让思考贯串在阅读中、听讲中、复习中、解题中。这样学生的学习不再是被动而茫然的看书、听讲、解题了，而是主动参与、积极动…     

上林县学生做评委选拔教师

<正>"我们也可以做考官,选自己喜爱的老师。"4月中旬,南宁市上林县教育系统公开选拔紧缺学科教师竞聘现场,大丰镇街二小学六年级学生蓝新蕾好开心。与往年不同的是,本次竞聘学生也是考官,共设8个考场,每个考场增加了7名学生评委,与教师评委一起给竞聘教师打分,选出自己最喜欢的老师。图为学生"考官"抽签选考场。