浅析党校组织员的角色意识

在党校带班工作中,组织员的言行直接影响党校教学管理的效果。通过对党校组织员的角色意识的分析,将有助于组织员正确地认识自我,深化对组织员工作的认识,提高党校教学管理工作的质量。 一、组织员角色意识的涵义 党校组织员的角色意识是其担负的组织员角色和由此所取得的身份与地位、权利与义务、责任与使命,以及必须履行的各种行为规范的认知、理解和判断。这一概念主要包括三方面的内容:(1)组织员对其在党校群体中的身份地位和认识;(2)组织员对其职、权、责、利及相应行为规范的认识;(3)组织员对个人特定的社会行为模式和现实表现的认识。     

大学女生女性意识的困惑——难以同一的自我

性角色的发展是青年期特别重要的一大发展课题,课题的中心正是性角色的同一性。众所周知,女大学生是青年、知识分子和女性三者的统一,女大学生自我概念的形成就包括她们对上述诸种角色的认知、认同和确立。一般说来,她们对于自身青年角色、知识分子角色的认知、认同水平明显高于她们对自身女性角色的认知、认同水平。然而性角色的同一性是构成她们自我同一性的要素。所谓性角色的同一性对女大学生而言,是指     

论乡政府的角色冲突——兼论对乡级政府机构改革的认识与思考

乡级政府机构改革是以对乡政府的治理角色认知为基础的,对乡政府角色的片面认知导致了“约束”型的行政改革导向。在压力型体制与村民自治背景下,乡政府扮演了两个互相冲突的角色,结果造成了乡村治理的二难困境。因此,     

以“两学一做”学习教育提升党员角色认知

<正>所谓党员角色认知是指共产党员对自己所具有的特定的社会地位、党员作用、理想信念、使命、行为规范等的实际认识与理解。加强医学生党员"两学一做"学习教育,提升党员角色认知,是培养社会主义新时期高素质医学精英的有力推手,是促进医学院校党建工作发展的重要内容,也是新形势下加强医学生思想教育工作的有效途径。加强医学生党性教育,强化党员角色认知。开展爱国主义教育。习近平总书记曾指出:"爱国主义是     

新时代思政课教师认知能力建构

新时代思政课教师认知能力,主要是指作为新时代思政课教学工作主体的思政课教师,基于对思政课政治性、思想性、实践性等特点的认知,以及对本职工作基本属性、角色期待的深层把握,运用系统科学的认知方法,更好地落实立德树人根本任务的系列能力。其中,对思政课的全面体察是基础认知能力,对思政课教师角色身份的精准把握是核心认知能力,对系统思维方法的灵活运用是方法认知能力,三者有机关联,体现了内在约束与外在导向的有机统一。     

角色调整--反腐败不可忽视的一环

在社会这个多维系统中,领导干部的“角色丛”比较复杂,但其核心角色是领导干部———拥有较大权力同时又承担较多义务的社会职位,是高级别的“社会公仆”。偏离这一角色要求,就意味着角色背离,而在角色调整过程中,角色冲突、角色失调、角色失败难免成为经常发生的问题。笔者认为,缓解、减少和防止领导干部腐败问题,应从其角色特点出发,建立不愿犯罪、不敢犯罪、不易犯罪的几道关键防线。第一,强化公仆角色意识,加强对领导干部的教育,特别是信仰教育和为政之德教育。腐败行为是腐败意识的外化。当腐败意识没有得到有效遏制,并逐渐膨胀为人的…     

对培育大学生党员身份意识的思考

培育大学生党员的身份意识事关党的事业发展。大学生党员身份意识的彰显具有四个重要特征:在"我是谁"的角色问题上具有牢固的坚定性;在"为了谁"的价值问题上保持清醒的判断力;在"有何为"的目标问题上具备明确的认知力;在"如何为"的作为问题上展现有效的执行力。培育大学生党员的身份意识,可以从构建系统教学模式、增强大学生党员的身份认知,优化自我教育方法、强化大学生党员的身份领悟,拓展实践教育途径、夯实大学生党员的身份认同,发挥模范引领效应、提升大学生党员的身份期望等方面着力。     

从高校秘书的角色谈其素质要求

秘书在高校的教学、管理等工作中起着非常重要的作用。秘书的角色意识,是秘书人员对秘书角色的心理体验,是对秘书责任、义务自我感知的心理活动。强化和培养秘书正确的角色意识,在努力推进民主与法制建设的今天,对秘书队伍的建设有着非常重要的指导意义。现代高校秘书只有具备了爱岗敬业的精神、高度的责任感、坚忍不拔的意志力和开朗乐观的性格,养戍了沉着稳健、果敢决断等良好的素质,才能从容应时新时期的各种挑战。     

部队各级党委书记增强自身角色意识路径研究

党的十八大以来,在以习近平总书记一系列从严治党重要思想指引下,部队各级党委书记加强自身党性修养,将角色使命内化于心、外化于行,不断增强角色意识。从提高历史修养和组织观念两大方面对党委书记增强自身角色意识的路径做了探索。     

论妇女参政议政的自身条件

首先,妇女主体意识的树立是妇女参政议政的根本条件。 妇女主体意识的中心是社会意识。社会意识首先表现在社会角色意识。充担社会角色,登临社会舞台是妇女参政议政的起点。人类社会的本体应是男性和女性的世界,失去妇女角色的社会是一个残缺的社会,残缺的社会是不完善的。所以,妇女参政议政是建立完善社会的殊荣。具备了社会角色意识才能走向社会政治舞台,行使受法律保护和给予的社会权力。妇女对家庭角色一般都能主动意识到,是因为一个家庭没有妇女就不是一个完整的家,在家庭生活中妇女的角色和地位是显而易见的。然而,一旦从宏观上观察妇女的社会角色和地位时,人们就很难看到其重要性。人类社会从产生至今尚未进入尽善尽美的社会,人们往往习惯于不完善的社会现实,     

党史工作者角色偏颇及纠正方法初探

每个人都在自己所处的社会环境中扮演一定的角色,正确的角色意识、角色心理有利于增强自身的角色责任和事业的发展。但是,也经常会出现角色偏颇的现象。党史工作者角色偏颇最常见的是角色认识错误,认为党史工作“说起来重要,做起来次要,忙起来不要”。角色认识正确与否与它的三个方向的矢量有关;一是对角色范围的认识,二是对他人所扮演角色的认识,三是关于角色扮演是否恰当的判断。当某个方向的矢量认识出现偏差,据此而产生的言行和思维便会产生错误。     

隐喻与大学英语教学

培养学生的语言认知能力，文化意识和创新思维是英语素质教育的重要方面。在教学实践中，大学英语教学更多的是倾向于语言知识的传授和记忆，语言技能的训练、重复和模仿，对如何发展学生的语言认知能力、文化意识和创新思维方面却少有关注。现代隐喻研究更多地从语言认知、文化和思维的角度研究隐喻概念和隐喻表达式，从而为通过隐喻学习来发展学生的语言认知能力、文化意识和思维能力提供了很好的途径。     

当代“校漂族”形成的原因及其教育路径选择

日益严峻的就业形势、不当的教育、茫然的自我认知,导致"校漂族"难以结束"校漂"现象。为了使漂泊在高校与社会之间不再是高校毕业生的一种选择,思想政治教育工作者应重视"校漂族"社会角色转换教育,进行社会角色体验实践,着重培养其社会角色转换意识;树立"以人为本"的理念,重视"校漂族"的职业生涯规划,着重培养其崇高的理想和科学的就业观;注重规范管理,进行分类教育,强调思想政治工作与解决"校漂族"实际问题相结合;主动与家庭、高校、社会有关负责部门合作,营造"合力",促使"校漂族"走出"校漂"困境。     

隐喻与大学英语教学

培养学生的语言认知能力，文化意识和创新思维是英语素质教育的重要方面。在教学实践中，大学英语教学更多的是倾向于语言知识的传授和记忆，语言技能的训练、重复和模仿，对如何发展学生的语言认知能力、文化意识和创新思维方面却少有关注。现代隐喻研究更多地从语言认知、文化和思维的角度研究隐喻概念和隐喻表达式，从而为通过隐喻学习来发展学生的语言认知能力、文化意识和思维能力提供了很好的途径。     

论社区治理中的党员角色构建

在社区治理中,党员志愿者如何构建"党员角色",并实践"为人民服务"的角色内涵,这是一个重要问题。通过实地调研发现,社区资源搭台,为党员角色的构建提供了平台。两方面的交互作用重新构建并诠释了"为人民服务"的党员角色内涵:其一,党员对自身的角色认知与角色表现;其二,群众对党员的角色期待与反馈。在党群互动中,党员"为人民服务"的角色内涵及其对应的角色表现得到了群众的普遍认同。党员志愿者对自身角色的积极实践,也使他们成为社区治理中不可或缺的力量。     

党员意识是什么？

党员意识，首先是一种角色意识。党员意识是对党员这一政治身份的认同感，是行使党员权利、履行党员义务的内在自觉性。     

认知协调视野下大学生民族团结意识的培养策略

培养大学生民族团结意识就是培养其对民族团结的正确认知、积极情感,指导其在学习、生活中和各民族友好交流、交往、交融。当前大学生对民族团结已有自己的认知,及时发现并指出大学生对民族团结存在的认知失调,并在认知失调理论下运用改变认知和行为、增加新认知、利用环境熏陶等方法重建大学生的认知协调,对培养大学生科学的民族团结意识,将其融入自身的价值体系中指导现实生活有重大意义。     

转换角色 演好角色——“双推双考”上岗一席谈

在全市“双推双考”方式选拔局、处级领导干部中,我有幸出任为市城乡建委副主任,开始一年试用期的工作。这一干部人事制度改革的浪潮,虽然将我推上了副局级领导岗位,担任市城乡建委副主任。但并不意味着自己能够胜任和符合这一领导角色的要求,对自我必须要有正确的认识和客观的分析,需要在新的领导岗位增强角色意识,做好“转换角色”和“演好角色”两篇文章。 一、转换好角色,尽快适应新的工作岗位 在这次“双推双考”上任干部中,我是唯一的一位乡镇干部,所任岗位与原岗位相比,无论在工作性质、工作内容还是在地域范围都发生了较大的变化,岗位跨度较大。为此,要实现领导角色的转换,尤其显得重要。     

从农村妇女到现代公民角色转变的障碍及路径分析——基于农村妇女政治参与的研究

中国是个农业大国，农民占人口的绝大多数，农民问题关系到社会主义新农村建设的成败、中国现代化的进程和社会的稳定。农民的现代公民角色转变，实质是实现农民从体现传统社会特性的村民角色转变为体现现代社会特性的公民角色，具备顺应社会发展的价值观念、意识思维习惯和行为模式，即我们说的公民意识，包括主体意识、权利义务意识、公平正义意识等，这些都集中地体现在村民自治的政治参与活动中。     

增强党员意识 保持党员本色

正辩证唯物主义认为,意识是人类思维领域的活动,反映的是主体与客体的关系,并对主体行为具有重要的引导作用。从这个意义上讲,党员意识是党员对自身政治身份和社会角色的认同感、隶属感和使命感,是对政党阶级属性、权利义务、奋斗目标、阶段任务等问题的深刻把握与高度自觉。党员意识主要包括先锋模范意识、组织纪律意识、权利义务意识、宗旨奉献意识、廉洁自律意识等具体内容。党员意识的形成,不能一蹴而就,不能一劳