法国与日本的公务员培训制度

在现代化管理飞速发展的当今世界，管理人才的优劣尤为重要。因而，在公共行政管理中担任重要角色的公务员倍受世界各国关注，尤其是西方发达国家，把培养高素质的公务员置于重要战略地位，相继建立了较为完备的公务员培训制度，以法国和日本最为典型、颇具特色，本文通过对这两国公务员培训的对比和分析，以便我们在完善公务员制度过程中，进行借鉴和吸收。培训法制健全法国和日本把公务员培训看作与经济和社会发展密切相关的一项战略任务，有着相配套的法律和制度。法国在“公务员总章程”中规定，公务员有接受培训的权利和义务；在“继续…     

部分国家公务员培训的做法和经验

今年1月,中共中央颁布了《干部教育培训工作条例(试行)》,并发出通知,要求各地区、各部门认真贯彻执行,为深刻领会《条例》有关精神,本文根据有关资料编选了部分国家公务员培训的做法和经验,供读者参考和借鉴。注重实效:美国公务员培训的成功奥秘美国高度重视公务员的培训工作,经过一百余年的探索,形成了成熟的公务员培训制度。目前,美国公务员培训制度是世界上最成功的公务员培训制度之一,许多国家都通过借鉴美国公务员培训制度来完善本国的公务员培训工作。美国公务员培训的成功经验主要有如下方面:第一,与时俱进,不断改革和完善教育内容…     

日本公务员培训的新特点及趋势

日本公务员培训的新特点及趋势杨博日本的公务员培训以研修方式为主。为适应近年来行政环境的变化，培养具有广阔视野及灵活思考力的公务人员，近年来日本的公务员培训出现以下新特点：参训人员面广、人数多、培训班多日本人事院非常重视公务人员的培训工作，举办多种形式...     

国外公务员培训理念及方法在我国的运用

公务员培训是提高公务员素质和综合能力的手段,随着世界经济一体化和我国现代化建设步伐的加快,我国公务员的思维方式、工作方式和工作内容等方面都必然发生新的变化。因此,借鉴西方发达国家公务员培训理念及方法以进一步完善我国公务员培训管理机制、提高公务员培训质量很有必要。     

德、法公务员培训掠影

作为提高公务员素质和水平的重要途径,公务员培训是公务员队伍不断适应经济社会和科技发展的客观要求。西方国家对公务员培训都非常重视。西方现代政府人才理论认为,公务员培训是一种政府人才资源开发的需要,公务员培训的投入作为国家发展的一种投入,并把公务员培训纳入法制规范。据笔者对欧洲几个国家公务员培训的实地考察,发现德国和法国的公务员培训具有一定的典型性和代表性,值得认真研究、学习和借鉴。     

关于构建我国多元化公务员培训模式的思考

国家公务员是国家行政机关职能运行的承载者。公务员的素质、能力和价值观等因素会直接影响到政府的行为效果和行政效率。因此, 公务员的培训是政府人力资本增值的主要途径。目前, 许多国家政府对公务员的培训和教育尤为重视, 将其视为行政发展的重要途径, 并在公务员培训方面已形成许多独具特色的模式。本文针对我国现有的政治、经济、社会的环境特点, 根据我国公务员培训的实际情况,借鉴国外公务员培训经验, 对构建有中国特色的公务员培训的新模式做一探索。     

关于搞好新时期公务员培训的思考

我国公务员培训工作的现状及存在的问题我国公务员培训制度是在总结、继承我国干部培训工作经验，借鉴各国公务员培训的普遍做法的基础上建立起来的。自１９９６年６月５日人事部根据《国家公务员暂行条例》（以下简称《暂行条例》）发布《国家公务员培训暂行规定》（以下简称《暂行规定》）以来，我国的公务员培训工作正朝着有序化、系统化、法制化的轨道积极发展。逐步形成了以《暂行条例》和《暂行规定》为核心的培训制度体系；形成了以人事部和地方各级人事部门为主体的培训管理体系；形成了以国家行政学院和地方各级行政学院为主体的施…     

香港公务员培训的经验与启示

<正>公务员培训对于建设高素质执政骨干队伍具有重要作用,一方面能够促使初任公务员快速进入工作角色,另一方面能够与时俱进、因地制宜、有针对性地提高广大公务员面对新情况、新任务、新要求的执政水平与执政效率。以香港为例,香港政府能有一支高素质的公务员队伍,在一定程度上得益于良好的公务员培训。学习总结香港公务员培训的有益经验,对于提高我省公务员培训水平有一定的借鉴价值。其主要经验如下:依据个体差异和工作需求设定     

香港公务员培训经验的研究与借鉴

香港经济自六十年代以来持续调整发展，目前已同时是国际贸易、航运、旅游及信息中心。香港成功的重要因素是政府效率高，而政府高效率有赖于公务员的高素质。为了提高公务员素质，港府除了改善政府组织和工作环境外，主要途径是通过有效的培训来提高公务员的能力和素质。进一步而言，制度和机构的改善是重要的，但良好的制度和机构必须要有能力的人员去配合，从这个角度看，香港政府公务员的培训政策和工作在总体上是成功的，有效率的。进一步搞好我国公务员培训必须借鉴国外和境外在长期公务员培训和社会培训中形成的先进经验。为此，我们…     

当前公务员培训的若干思考

公务员的培训应注重重塑培训理念、完善培训内容、采用开放灵活的培训方法、设计有针对性的培训方案、建立明确的评估标准,同时在比较与借鉴中发展。     

关于中日公务员考录制度的比较研究

我国公务员考录制度建立后,对推动我国政治体制改革和行政活动法制化、规范化、科学化起了重要作用。但是我国尚处于初级阶段的公务员考录制度不能适应社会发展需要的现象日益突出,影响到我国公务员队伍建设的进行和行政体制改革的推行。文章对中日公务员考录制度进行了详尽的比较,借鉴日本的有益经验对进一步完善我国公务员考录制度提出了合理的意见和建议。     

我国公务员培训的意义、问题与改革

公务员的素质和能力状况,直接关乎政府的管理水平和行政绩效,当前,各地已启动了新一轮更大规模的公务员培训,如何落实中央在公务员培训方面提出的新要求和新任务,大力创新公务员培训,建立更加开放、更具活力、更有实效的公务员教育培训体系和机制,是目前公务员教育培训改革面临的共同课题。一、公务员培训及其改革的政策、意义与成效党和政府历来十分重视公务员培训工作,近些年,从中央到地方,从国家法律到政策法规,     

论公务员培训管理

公务员培训是公务员管理工作的重要组成部分,是提高公务员素质的有效途径,是建设高素质公务员队伍的一个重要环节.通过树立创新培训理念,确立按需施教的理性观念及原则,理顺管理体制、创新工作机制、形成科学完善的公务员培训制度体系,建立公务员培训制度,加强公务员培训工作,改进和完善公务员培训制度,进一步做好培训工作,才能使培训工作与时俱进,真正发挥其不断开发和培养我国公务员队伍的作用.     

创新培训机制提高公务员培训质量和效果

公务员培训是公务员管理工作的重要组成部分,是提高公务员素质的有效途径,是建设高素质公务员队伍的一个重要环节.通过树立创新培训理念,确立按需施教的理性观念及原则,理顺管理体制、创新工作机制、形成科学完善的公务员培训制度体系,建立公务员培训制度,加强公务员培训工作,改进和完善公务员培训制度,进一步做好培训工作,才能使培训工作与时俱进,真正发挥其不断开发和培养我国公务员队伍的作用.     

创新培训机制 提高公务员培训质量和效果

公务员培训是公务员管理工作的重要组成部分,是提高公务员素质的有效途径,是建设高素质公务员队伍的一个重要环节。通过树立创新培训理念,确立按需施教的理性观念及原则,理顺管理体制、创新工作机制、形成科学完善的公务员培训制度体系,建立公务员培训制度,加强公务员培训工作,改进和完善公务员培训制度,进一步做好培训工作,才能使培训工作与时俱进,真正发挥其不断开发和培养我国公务员队伍的作用。     

论公务员培训管理

公务员培训是公务员管理工作的重要组成部分,是提高公务员素质的有效途径,是建设高素质公务员队伍的一个重要环节。通过树立创新培训理念,确立按需施教的理性观念及原则,理顺管理体制、创新工作机制、形成科学完善的公务员培训制度体系,建立公务员培训制度,加强公务员培训工作,改进和完善公务员培训制度,进一步做好培训工作,才能使培训工作与时俱进,真正发挥其不断开发和培养我国公务员队伍的作用。     

增强干部教育培训针对性实效性的域外经验

增强针对性实效性已成为干部教育培训工作改革的迫切要求。要增强干部教育培训的针对性实效性,有必要借鉴域外发达国家公务员教育培训的相关经验。发达国家是通过准确把握培训需求、"量身定做"培训内容、广泛运用新的培训方法、认真进行培训评估、严格学员管理来实现公务员教育培训的针对性与实效性的。     

海南省行政机关公务员培训现状及对策

通过对全省省直和市县2500名公务员进行问卷调查,了解到行政机关公务员有着强烈的培训意愿,公务员培训需要积极创新培训方式,开展能力本位的培训内容。笔者提出了进一步加强海南省行政机关公务员培训工作的对策,分别为:完善行政机关公务员培训工作的体制机制,加大行政机关公务员培训工作的创新力度,实施行政机关公务员培训的基础工程。     

推行学分制管理 提高公务员培训实效

为了贯彻落实中央和上级部门关于开展大规模干部教育培训的要求，增强公务员培训的针对性和有效性，调动公务员学习积极性和主动性，2005年温州市组织人事部门推出了《温州市国家公务员培训学分制管理办法（试行）》，对公务员培训实行学分制管理。实施这项新举措，进一步加强了全市公务员队伍能力建设，提高公务员政治素质、业务能力，推进公务员培训工作制度化、科学化、人本化。     

公务员培训中的异化现象分析

在现代社会,异化现象已经成为一种普遍的社会现象。公务员培训作为国家政治制度的一个重要内容也不例外。公务员培训的内容与公务员的实际需求不符,忽视了公务员的主观能动性,培训机构与需求机构的脱离以及培训师和公务员之间关系的疏远都是公务员培训中的异化现象。通过关注公务员的需求、调动其主观能动性和创造支持培训的工作环境等方法是扬弃异化、超越异化的途径所在。