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紫阳中学始建于1941年,是全县唯一一所省级标准化高级中学。学校拥有设备先进的多媒体教室,微机教室、电子备课室,数字校园网、卫星资源接收站、校园广播系统;配置了校园网管理系统、教务管理系统、信息管理系统和多种资源库;安装了校园彩频,建成了国家教育考试网上巡查系统和校园安防监控系统,实现了管理信息化、教育技术现代化和办公自动化。 相似文献
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隆昌学校位于山西省灵丘县火车站南300米处,是灵丘县规模较大的一所九年制民办学校。学校硬件设施齐全,理化生实验室、多媒体教室、微机室、宽带校园网等堪称一流,固定资产总值达5000万元。办学十年来,培养出了一支师德高尚、业务精湛、爱岗敬业的师资队伍。通过不断深化教研教改力度,推行有效教学模式,教学质量稳步提高。 相似文献
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校园网贷法律规制的路径选择 总被引:1,自引:1,他引:0
《西南政法大学学报》2017,(6):83-91
校园网贷本质上是校园贷款与互联网贷款有机结合的产物,其在贷款主体、贷款对象、贷款利率及贷款获取等方面均有特殊性。近几年,校园网贷持续高速发展,但同时亦引发了诸如校园网贷发展失范、大学生利益受侵害、信用文化环境被破坏等社会问题。金融抑制下的市场宣泄、产业促进下的法律供给不足、金融民主化下的主体尊重缺失共同促成了校园网贷问题的形成。解决校园网贷问题,应转变监管理念,从校园网贷企业的市场准入、校园网贷企业的特殊义务层面进行制度设计,并塑造良好的大学生金融教育环境和社会信用环境,引导市场走向良性发展。 相似文献
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牵连犯在我国立法上未作出明文规定,理论界存在多种观点,不能达成共识。本文对牵连犯的内涵、特征及处罚原则进行了探讨,分析了法学界的各种观点,经过考查认为对于牵连犯仍然适合从一重处断的处罚原则。 相似文献
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网络技术的普及,使校园网给我们带来了网络通信、资源共享和办公自动化等方便快捷的工作条件。但由于校园网具有开放性、分布性等特征,任何人都可以通过计算机访问校园网络,这就可能出现有人攻击网络、破坏网络、传播计算机病毒、窃取保密信息等安全威胁,这使得网络安全显得尤为重要。本文分析了校园网络安全所面临的主要问题,针对这些安全问题,提出了自己对网络安全技术和网络安全管理方面的观点,供广大教职员工及学员参考。 相似文献
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SD卡已经成为目前消费数码设备中技术最成熟、应用最广泛的一种存储卡,具有大容撼、高性能、安全、读写速度快等多种优势。回顾SD存储卡的发展历程可见,其存储容量越来越大,已经达到了64GB,很快还可以达到128GB甚至更大的容量。 相似文献
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伴随着大学校园信息化基础设施建设的不断完善,综合性视频通信应用正在慢慢扩展开来。远程视频监控作为校园安防的重要手段之一,承担起了大学校园内对人员,设备、场所进行安全防范的重任;另一方面,基于校园网的可视化远程数字教学系统建设也正在如火如荼地展开。专家预测,基于视频的通信系统的全面建设正在成为大学校园信息化建设的新热潮。 相似文献
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关于我国罪犯假释率较低的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
我国假释率较低是多种因素长期相互作用的结果。假释率较低产生一定的负面影响。解决这一问题,需从减少假释的自由裁量权、缩短适用假释时间期限、明确风险责任、完善社区监督等方面发展完善我国的假释制度,逐步提高我国的假释率,使假释逐渐成为被判处自由刑的受刑人回归社会的主要方式之一。 相似文献
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一、1999年软件登记情况综述 计算机软件是人类知识、经验、智慧和创造性劳动的结晶,是一项典型的知识产品,并蕴涵着多种知识产权。 随着知识经济的到来和知识产权的商业化运作,知识产权成为软件企业的一项重要财富,表现为:第一,高新技术企业创造的是知识产品,必然从传统有形资产积累转变为知识的积累,知识产权成为企业实力的象征;第二,以拥有专利、商标、著作权等为知识产权数量,作为企业综合经济技术实力的砝码,以及市场竞争的“武器”;第三,高新技术企业是以知识作为产品,当知识产品进入市场后,则完全依赖于对其知识产权… 相似文献
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教学应用平台是校园网的重要部分,它包括网上课程开发系统、网上教学支持系统和网上教学管理系统,可以促进校园网的教育功能。 相似文献
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现阶段,我国由于新旧体制的交替和利益格局的调整,多种社会矛盾也相继暴露,群众来信来访不断增多,信访工作已成为一项直接关系民心向背、社会安定、经济发展和政权巩固的综合性的群众政治工作。检察机关如何抓好信访工作,正确处理人民内部矛盾?湖南省麻阳苗族自治县... 相似文献
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积极探索与学分制相适应的学生管理模式 总被引:11,自引:0,他引:11
学分制的建立与完善在我国高校的改革与发展中具有重要意义。但学分制与我国原有学生管理体制有冲突,这成为学分制在一些高校未得到真正实施的一个重要原因。针对这一问题,一些高校在积极探索与学分制相适应的学生管理模式。目前主要出现了两种模式,一种是取消班级,实施导师负责制及导师导生制模式,另一种是保留班级,实行辅导员导师制模式。这两种模式分别适合不同类型的学校。各高校应根据自己的实际情况来选择适合自己的与学分制相配套的学生管理模式。 相似文献
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