学习"三个代表"重要思想深化"两课"改革

多年来“两课”教育进行了一系列改革,但由于改革的思路一般是着眼于解决局部性问题。本文试图从创新的角度,从适应大学生培养目标的角度论述了深化“两课”改革的一些构想。     

重视政治理论课和思想教育课建设 加强学生的思想政治教育

把马克思主义理论课和思想教育课作为公安院校学生的必修课程，是公安院校根据培养目标和公安干警应具备素质的要求。我校一直坚持开设《中国革命史》、《中国社会主义建设》、《马克思主义哲学原理》和《公安伦理学》等四门课程，在选修课中还开设了《国际政治学》等专题讲座。并在教学实践中，不断深化“两课”改革，加强学生的思想政治教育，收到了较好的效果。一、思想重视，措施有力，努力为“两课”建设创造条件第一，明确指导思想，坚持和加强对“两课”的政治领导。校党委坚持从公安工作特殊性出发，明确把“两课”教育作为确保学生…     

坚定不移地用邓小平理论武装青年大学生——深化邓小平理论“三进”工作的理论思考

自党的十四大提出用邓小平理论武装全党以来 ,党中央十分重视用马列主义、毛泽东思想特别是邓小平理论教育和武装大学生。１９９８年４月 ,党中央研究批准的高校“两课”课程设置新方针 ,明确要求在高校开设邓小平理论课程 ,系统讲授邓小平理论 ,要求整个“两课”课程体系要围绕学习、掌握和运用邓小平理论这一中心内容开展。根据党中央精神和教育部会同中宣部对“两课”的教学改革和建设作出的新部署 ,结合“两课”课程新方案的实施 ,１９９８年秋季以来 ,各地高校《邓小平理论概论》课已先后开设到位 ,邓小平理论“三进”工作 ,取得了十分…     

新形势下加强、改进高校学生思想政治工作的新途径

探索新形势下做好大学生思想政治工作的新办法、新途径，必须坚持正确的方针，加强党对思想政治工作的领导，提高“两课”质量，铸造大学生信念之“魂”；建立适应大学生特点，又适应市场经济发展需要的运行机制；培养大学生对思想政治工作的需求意识；加强大学生心理健康的教育。     

深化高校“两课”教学改革

全国高校开设的马克思主义理论课和思想品德课(简称“两课”)是对大学生系统进行思想理论教育的主渠道和主阵地,对提高大学生的思想政治素质、形成科学的世界观、人生观和价值观有着其它课程不可替代的作用。2006年8月,中宣部、教育部发出《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》,对政治课进行改革。新课程方案体现在课目和教材的变化上,将“九八方案”的7门必修课调整为4门,且每门课程只编一本教材,实行全国“一本通”。本期专题策划主题:“两课”改革,打牢大学生思想理论教育主阵地。     

辽宁警专“两课”教学实践活动取得初步成效

辽宁警专“两课”(马克思主义理论课和思想品德课)教学,积极探索社会实践教学和开辟第二课堂教学活动,使“两课”教学的育人功能得到了加强。多年来,承担“两课”教学任务的马列教研部在校党委的领导下,坚持“政治建警”的原则,把“两课”教学始终作为对学员进行思想政治教育的主渠道和主阵地,在抓好理论教学的同时,对“两课”实践教学进行了大胆的探索。如在《大学生思想道德修养》课程的“三观”教育中,举办了《不灭的警魂》、《我为警徽添光彩》、《大学生辩论会》等演讲、辩论活动;为使理想、信念、诚信和公安英模教育生动感人,深入人心…     

从哲学角度看"两课"教学

“两课”是我们党在高校中开展思想政治工作的主渠道,“两课”教学的得失成败对当代大学生的思想政治素质起着关键性影响。在全球化和我国社会转型时期,我们应当从分析“两课”教学和素质教育的特点入手,深刻理解并牢固树立素质教育的理念,注重提高“两课”教师的素质,从而在“两课”教学中贯彻素质教育的要求,使党在高校中开展思想政治工作的这一主渠道畅通无阻。     

论思想政治工作与素质教育

《中共中央关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》为高等学校加强和改进思想政治工作指明了方向。我们要朝着这个方向认真探索,使思想政治工作适应素质教育的要求,提高到一个新的水平。一　把"两课"建设成素质教育的重要阵地马克思主义理论和思想品德课（下称"两课"）,是体现我国高等学校社会主义性质的重要课程,是对学生进行思想政治教育的主渠道、主阵地,也是全面推进素质教育的重要阵地。"两课"教育的基本目的,是要培养学生的思想政治素质,帮助学生树立正确的理想、信念以及科学的世界观、人生观、价值观,使学生具备热爱祖国…     

爱国主义课堂教学方法初探

改进大学生思想品德课教学方法，是一项十分紧要的任务。这是因为，它是关系到思想品德课教学效果的一个重要方面。目前，马克思主义理论课和思想品德课（以下简称“两课”）教学内容、课程体系已经确定下来。这样，教学方法不适应的问题，就更加突现出来。本文仅从大学生思想品德课的“爱国主义”这一部分内容出发，作初步探讨。一、改进“爱国主义”课堂教学方法的原则“两课”在高等学校教学内容和课程体系中占有十分重要的地位。中央多次强调，要使“两课”成为对学生进行思想政治教育，帮助学生树立马克思主义世界观、人生观、价值观的…     

"两课"教学有效性新探

我国普通高校开设的“两课” ,是指国家教委明确规定的马克思主义理论课和思想品德课 (以下简称“两课”)。“两课”是对大学生系统地进行思想政治教育的主渠道和主阵地 ,对于学生掌握马克思主义的立场、观点、方法 ,树立正确的世界观、人生观和价值观 ,确立建设有中国特色社会主义的共同理想 ,坚持党的基本理论和路线具有不可替代的作用。要发挥好其作用 ,主要举措之一 ,是要有颇具吸引力的有效性的教学方法。本文就此作一探究。方法 ,是指解决问题和做事情的方式 ,具体到每一门学科、每一个时代的教学 ,也都有一些特殊的方法。在历史的步…     

广东警官学院——把“两课”教学建设作为对学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地予以建设

(一)是重视“政治理论课”教学工作,积极推进“两课”教学建设。认真贯彻落实教育部、广东省委、省教育工委的要求,结合学校实际,认真做好大学生的思想教育工作。近年来,院党委每年召开一次“两课”教学专题会议,听取马列教研部关于“两课”教学的汇报,就教学中存在的问题进行研究。学院党委还专门成立了由党委副书记、分管教学的副院长任组长,组织宣传部门、教学科研部门、学生管理部门负责同志组成的“两课”建设领导小组。为了搞好“两课”教学,学院每年拨出专项经费,解决“两课”教学所需要的资料费,科研费,实践费。2003年学院拨出“两…     

深刻理解"5·31讲话"的理论创新

江泽民总书记的“5·31讲话”,是对我国历史发展阶段认识的创新。它包括对“三个代表”历史地位认识的创新;对党的思想路线认识的创新;对党的先进性认识的创新;对党和国家新世纪奋斗目标认识的创新;对经济建设和经济体制改革认识的创新;对发展社会主义民主政治认识的创新;对加强和改进党的建设认识的创新;对加强和改进党的群众工作的认识创新。     

高校"两课"教学现状与对策的若干思考

世纪之交 ,高校“两课”教学的主流是好的 ,但也存在一些不可忽视的问题 :教学普遍缺乏时代性、针对性、实效性 ,“两课”教学其内在的生机和活力不能够较好地呈现出来 ,“两课”教学的主渠道与主阵地作用也就不能得到有效发挥。本文着重从思想认识与教学投入两个方面和高校领导、教师、学生三个层面分析了其中的原因与解决的对策 ,这对于推动“两课”教学的改革与发展会产生一定的积极作用。     

对建构公安执法岗位核心能力教学训练模式的思考与探索

<正>公安院校如何办出“公安特色”?这是公安教育工作者正在面临和需要思考的一个重大课题。《中共中央关于进一步加强和改进公安工作的决定》明确指出:“要积极创新教育训练机制,改进教育训练方法,建立适应实战需要的训练体系”。周永康同志在第二十次全国公安会议上也强调:“要努力构建公安特色教育训练     

"两课"教学与大学生民族精神的培育

高校"两课"教学在弘扬和培育中华民族精神及对大学生进行民族精神教育方面具有特殊地位和重要作用.面对全球化背景下综合国力竞争的新态势和全面建设小康社会对人才培养的新要求,"两课"教学应适应形势的变化,主动承担对大学生进行民族精神教育的崇高使命.     

搞好“三进” 提高“两课”教学质量

学习、贯彻“十五大”,全党、全军、全国掀起了学习邓小平理论的新高潮。高等院校的“两课”(即政治理论课、思想品德课)教学要以搞好国家教委提出的“三进”(即邓小平理论进教材、进课堂、进头脑)为主要内容,改进“两课”教学,提高“两课”教学质量。本文就“三进”的必要性和如何搞好“三进”,提高“两课”教学质量,谈谈自己的想法。     

谈当前基层经常性思想工作的难点和薄弱环节及其对策

当前部队经常性思想工作的难度增大,存在不少薄弱环节。亟需进一步加强和改进,力求有所突破,以适应新时期我军“三化”建设的需要。一、官兵思想的新情况新变化,确实为经常性思想工作增加了难度     

高校必须积极推进"三个代表""三进"工作

在高校积极推进“三个代表”思想的“三进”工作中 ,重要的问题是把“三个代表”思想同邓小平理论一起列入“两课”建设 ,并充分利用大学生邓小平理论学习研究会等形式 ,加大大学生邓小平理论和“三个代表”思想学习的力度 ,这也是落实江泽民同志“思想政治素质是最重要的素质”要求的重要措施。     

我国基督教的"神学思想建设"

我国基督教界“神学思想建设”的提出与实施 ,是中国教会“三自爱国运动”深入发展和宗教主动适应社会主义社会的重要体现 ;基督教神学思想的不断调整与发展是宗教适应社会和自身存在与发展的规律性反映 ;关注“神学思想建设” ,必须努力做好“提高认识”和“积极引导”工作。     

对建设中国先进文化之途径和方法的思考

“代表中国先进文化的前进方向”,需要加强中国先进文化的建设,其途径和方法:一是要加强意识形态领域的阵地建设;二是要加强文化工作队伍建设;三是要加强和改进思想政治工作;四是要广泛开展先进文化创建活动;五是要分层次逐渐推进。