菏泽市人大:开展职业教育和特殊教育专题调研

正近日,菏泽市人大常委会副主任、党组副书记丁志刚带领部分常委会委员和市人大代表对全市职业教育和特殊教育发展情况进行了专题调研。调研组一行实地察看了市职业学院、市特教中心、成武县特殊教育学校、郓城县职业中专等,分别听取了市、县政府有关部门工作情况汇报,与市、     

陈平:农业转型升级的“领头雁”

2013年5月27日,漳平市人大常委会调研组深入漳平市拱桥镇对森林资源保护工作情况开展调研。在实地察看了拱桥镇上界村大红莲、太空莲种植的情况之后,调研组对当地敢于"断臂求生",引导菌农拆除食用菌棚种植大红莲、太空莲,做好农业转型升级之路,保护好生态环境的做法予以充分的肯定。拱桥镇农业转型升级的探索离不开镇人大代表、上界村委会主任陈平的创新实践。     

住苏全国政协委员调研我省特殊教育发展情况

<正>罗一民参加根据全国政协安排,6月10日至12日,全国政协委员、省政协副主席罗一民率部分住苏全国政协委员,就我省特殊教育发展和管理工作进行专题调研。调研组首先听取了省教育厅、省残疾人联合会等部门和人民团体的情况介绍,然后赴苏州、南通等地现场考察了特殊教育指导中心和特殊教育学校。委员们认为,多年来,江苏省委、省政府秉持优质均衡的发展理念,坚持把发展特殊教育作为全省教育事业科学发展、和谐发展、促进教育公平的重要内容,扎实有效地推进     

信息短波

<正>龙岩市人大常委会开展贯彻落实《关于促进两岸经济文化交流合作的若干措施》及我省实施意见情况专题调研本刊讯(通讯员郑荔明)8月22日,龙岩市人大常委会组织调研组到漳平市永福台湾农民创业园开展贯彻落实《关于促进两岸经济文化交流合作的若干措施》及我省实施意见情况专题调研。调研组一行先后实地察看了漳平勇福茶叶有限公司和漳平鸿鼎     

在福利机构设立特殊教育学校的优势

前不久,河南省郑州市人民政府正式批准在郑州市儿童福利院设立特殊教育学校,从而使该项工作获得突破性进展.目前,在福利机构中设立特殊教育学校的举措在全国尚属少数. 孤残儿童特殊教育作为儿童福利事业的重要内容,一直深受党和政府的重视.2010年1 1月,国务院办公厅下发的《关于加强孤儿保障工作的意见》中明确要求:"不适合在普通学校就读的视力、听力、言语、智力等残疾孤儿,安排到特殊教育学校就读;不能到特殊教育学校就读的残疾孤儿,鼓励并扶持儿童福利机构设立特殊教育班或特殊教育学校,为其提供特殊教育."《全国文明城市测评标准》也明确要求,儿童福利机构应根据需要设立特殊教育学校.     

漳平市人大:七年监督破解超大班额

正漳平市教师进修学校第二附属小学崭新的教学楼、宽阔的广场以及不时传来的读书声,处处显示着这所新学校的勃勃生机。这是近日漳平市人大常委会组织部分市人大代表调研教育均衡发展时所看到的一幕。近年来,漳平市投入10.3亿元大力推进教育项目建设,最大限度满足人民群众对教育资源的需求。目前已新建、改建的学校共27所,其中城区12所,乡镇15所,总规划建筑面积约21.9万平方米,可增     

推进社会优抚凝聚军心民心

社会优抚是带有褒扬性质的社会保障,是我国社会保障体系的重要组成部分.为认真贯彻习近平总书记关于退役军人工作重要论述精神,落实好省委关于推进社会优抚的工作部署,2021年10月下旬至11月上旬,省人大社会委组织调研组赴南平浦城县、建阳区、建瓯市,龙岩漳平市开展优抚工作专题调研.     

省政协领导走访慰问特殊教育院校

<正>罗一民参加9月9日下午,在第三十一个教师节来临前夕,省政协副主席罗一民率部分教育界委员,前往南京特殊教育师范学院和南京市聋人学校,走访慰问学校教职工,共同庆祝教师节。南京特殊教育师范学院是以培养特殊教育师资为主的高等院校,南京市聋人学校是一所有着悠久历史的特殊教育学校。罗一民在与两校教职工座谈时说,特殊教育是国民教育体系的重要组成部分,大家甘于清贫、乐于奉献,为我省特殊教育和残障人事业     

北京中小学特教三年发展状况

北京市特殊教育已经形成以随班就读为主体、特殊教育学校为骨干、其他形式为补充的格局，本文在北京市特殊教育师资培训中心调查数据的基础上，对北京市24所中小学特殊教育学校进行了问卷调查与访谈，参考了相关文献报告后，分析整理了相关的数据，希望为我国特殊教育的进一步发展提供一种参考。     

漳平市人大常委会开展农村人居环境整治暨食用菌大棚升级改造情况调研

正本刊讯(通讯员陈仁沛)7月13日至14日,漳平市人大常委会组织部分常委会委员、人大代表,开展农村人居环境整治暨食用菌大棚升级改造情况调研。调研组先后实地察看了新桥村集镇改造提升工程、云墩村食用菌钢架大棚改造及村污水治理工程、西埔村田园综合体建设及溪南下林村食用菌温室大棚示范点、东湖村人居环境整治等情况。     

2014年我国特殊教育补助经费达4．1亿元

财政部、教育部近日下达4．1亿元的2014年特殊教育补助经费指标，这些经费将重点支持特殊教育学校和招收较多残疾学生随班就读的义务教育阶段学校。据介绍，2014年特殊教育补助经费数额是2013年的7．5倍，其支持重点包括三方面内容：一是建设资源教室和资源中心；二是配备特殊教育学校设备设施；三是“医教结合”区域实验。     

关注校园安全

新和县人大:近日,新和县人大常委会组成调研组针对教育系统人大代表提出的议案,对该县学校、幼儿园及周边安全问题进行调研。调研组来到县城内部分学校、幼儿园和乡镇部分学校,对校园安全防范措施进行了实地察看,听取了学校安全工作汇     

上海特教成绩显著

近几年来,上海特殊教育成绩显著。 目前,上海市视力、听力和智力残疾特殊教育学校(班)在校人数共达7000余人。其中盲为200余人,聋为1350人,弱教6800人(包括独立辅导学校、聋校中的辅读班及普通学校内辅读班就读的弱智学生),另外,在普通学校随班就读或跟班就读有特殊教育需要的学生计7000余人。     

让老百姓的钱袋子鼓起来

一阵阵茶香扑鼻而来,一间间制茶作坊机声隆隆,茶农们忙于晒青、凉青、杀青、揉捻……这是2011年10月下旬,市人大常委会强农惠农政策贯彻落实情况调研组来到漳平市南洋乡北寮村茶叶专业合作社看到的情景。“我们的茶厂一年加工8到10吨的水仙茶,光我一个人预计就有10万元的净收入。”农户邓长寿喜滋滋地说。     

进一步办好我省残疾儿童少年特殊教育

我省特殊教育的发展状况改革开放以来,各级党委和政府对特殊教育都很重视,社会各界也很支持,我省特殊教育发展迅速,现有以听障、视障和智障三类残疾儿童少年为主要教育对象的特殊教育学校77所,占全国特校总数近     

辽源市人大常委会对学校开学防疫工作开展调研

正4月23日,辽源市人大常委会组成调研组,对辽源市学校开学防疫工作情况开展调研。调研组一行深入市实验中学、市第五中学、志远高中等地,实地察看了学校入口疫情防控检测、教室、食堂、宿舍、医务室、卫生间、隔离室、防疫物资库,详细询问了学校门口学生通道、学生上课及     

论民国时期的盲聋哑特殊教育

盲聋哑特殊教育——这一教育百花园中的奇葩,正日益受到我国政府和社会各界的高度重视、密切关注与热情支持,这个长期被忽视的特殊领域的研究也正日益受到学界关注。这里主要论述了民国时期盲聋哑特殊教育的理论来源,各级政府对盲聋哑特殊教育的支持及法规,西方传教士开创民国时期盲聋哑特殊教育,民国时期盲聋哑特殊教育学校的发展,民国时期盲聋哑特殊教育创立发展的意义与局限等。     

高校对地方特殊教育资源配置的影响——以黑龙江绥化市为例

本文以教育资源在教育结构中的配比为核心,研究绥化市地方高校特殊教育资源对绥化市地方特殊教育的影响。绥化特殊教育现状和问题绥化市没有开展全纳教育,现行特殊教育体制是按行政区域划分,所辖10个县（市、区）各有1所特殊教育学校。在绥化教育的整体结构布局中,义务教育和高中相对职业（技术）教育和特殊教育,职业（技术）教育相对特殊教育结构比例严重失调。     

顺昌县岚下乡人大开展教育工作专项调研

<正>本刊讯(通讯员谢娟娟)1月16日,顺昌县岚下乡人大组织县人大代表和乡人大主席团成员组成调研组,深入岚下中小学进行教育工作专项调研。调研组察看了学校食堂、图书馆、活动室、教师周转房、在建塑胶跑道等,听取了中小学校长、幼儿园园长的学校工作汇报,并同与会教师及村干部探讨岚下乡教育的现状及当前存在的问题和困难。调研组建议,学校要注重风气提升,加强德育,     

全国特教名校——深圳元平特殊教育学校

深圳元平特殊教育学校是深圳市唯一一所为盲、聋哑和弱智儿童、青少年提供从学前教育到高中职业教育“一条龙”服务的寄宿学校,创办于1991年12月。学校现有49个教学班,各类残疾学生620名,教职工250人。经过十五年的发展,已成为全国办学规模最大的特殊教育名校。