如何在初一思想政治课教学中发挥德育主渠道的作用

从目前中学思想政治课的教学现状来看，忽视思想教育和能力培养的倾向依然存在。那么如何摆脱片面追求升学率的思想束缚，注重遵循思想政治课教学的根本宗旨和思想教育的基本规律，真正发挥思想政治课的德育主渠道作用？现就初一思想政治课教学初浅谈一下自己的几点做法：一、钻研教材要以学生实际为基础，使学生在轻松愉快中接受教育教材是教学中对学生进行思想教育的依据，教师首要的任务就是要深入细致地钻研教材，深刻理解教材所包含的丰富的知识性、思想性和教育性，同时，还要根据学生生理上和心理上的特点与接受能力，把知识传授给学…     

充分利用社会大课堂 是提高思想政治课教学实效的突破口

充分利用社会大课堂进行思想政治课教学，能使思想政治课更好地适应时代发展和学生进步的客观要求，并能较好地达到其教育的功能。我们知道，思想政治课的教学内容不仅在书本上，而且遍布在社会生活的各个角落，如果单从本本出发，会使思想政治课教学失去其应有的功能。因此，在具体教学中，我们必须充分利用社会大课堂的作用。这里所谓“充分利用社会大课堂”的意思，是指在思想政治课教学中，教师要从现实社会生活中有针对性地选择与教育要求相关的、并且发生在无限的时间和空间中的素材，特别是当今社会热点，与原有教材有机地结合，并运…     

从实际出发努力上好政治课

从不爱听到爱听中学政治课是对学生进行马列主义、毛泽东思想基础知识教育的重要阵地,是思想政治教育的重要途径之一,是贯彻德、智、体全面发展的教育方针的重要方面。粉碎“四人帮”以来政治课教学质量逐步提高。但受十年浩劫,政治课的威信和声誉至今尚未恢复,加上重理轻文的思想,一些学生对政治课不感兴趣,不愿听,不爱学。要上好政治课首先得扭转学生中的这种思想和情绪,引导学生跨入政治课的门槛,启发其兴趣,打开其思路,使学生感到政治课有趣、有理、有用。因此,在讲课过程中要十分注意以教材为主,把科学性和趣味性     

浅谈思想政治课件制作和运用中应注意的几个问题

在计算机技术日趋发展、完善和全面推行素质教育的今天，应该怎样适应教育现代化对我们的要求去学习ＣＡＩ的课件制作，怎样运用其动态软件使之成为学生学习思想政治课的重要技术工具，是一个值得思考和研究的重要问题。我们每一位思考政治课教育工作者既要适应时代的发展，学会运用先进的教学手段，又要防止计算机辅助思想政治课教学流于形式。为此，要注意处理好以下三个关系。　　　　一、注重处理制作的必要性和实施的可能性之间的关系既然是计算机辅助教学，就应该以课堂为思想政治教育的主渠道，去充分利用教材，开展常规教学。这就要…     

在思想政治课教学中坚持启发式教学原则的探索

启发式教学原则，是中学思想政治课教学的重要原则，也是中学思想政治课教学带指导性的根本方法。它反映了马克思主义哲学所揭示的认识规律，反映了教育学所揭示的教学规律，也反映了心理学所揭示的心理发展规律。启发式教学原则，要求教师应以学生为主体，从学生实际出发，运用直观的、现代化的多种教学手段，启发学生积极思维，开展师生双边活动；充分调动学生学习的积极性和主动性，使他们生动、活泼、主动地进行学习；培养学生独立思考、分析和解决问题的能力，使他们真正掌握知识，发展智能，提高觉悟。当前，中学思想政治课教材已相对…     

教学一得

多年来,我把中学时事政治教育作为思想政治课教学的重要组成部分,纳入政治课常规教学中去,努力贯彻理论联系实际的原则,这样做给政治课教学输入了新鲜血液,增添了生机与活力,使教材內容具有时代感、现实性,学生不再觉得教材干巴巴的枯燥无味,也能较好地了解党的路线、方针、政策和国內外大事。在坚持时政教育中,我做了如下几点工作: 一、发挥好教师的主导作用,正确处理“一桶水与一碗水”的关系,关心时政,始终坚持写时政笔记,日积月累,把时政内容分为政治、     

转变教育观念 推进初中思想政治课改革——兼谈初中思想政治课课程标准的修订

课程标准，是国家指导学科教学、评估、考核，以及规范教材编写与审查的法规性文件。2001年10月17日，教育部印发了《九年义务教育小学思想品德课和初中思想政治课课程标准(修订)》，这是指导本学科教学的规章，是有步骤地改革和加强小学思想品德课和初中思想政治课教学的重大举措。学习课程标准，掌握其精神实质，贯彻课程标准，推进思想政治课改革，迫切要求广大教育工作者转变教育观念。　　一、思想政治课教学要与时俱进　　当今是改革的时代，经济在改革中发展，社会在改革中进步，人民生活在改革中得到改善。政治课是提高学生思想政治…     

生活素材的改造与利用

思想政治课教学要贴近实际、贴近生活、贴近学生,但是相对于现实生活而言,教材的滞后性十分明显。思想政治课教学必须要以充满生活味的信息来创设情景,使教学贴近学生学习的心理需要和实际生活,才能激发学生学习和探究的兴趣。但是思想政治课教学毕竟不是生活本身,大多数的生活素材都必须经过整合、开发和改编,以便适合教学的需要。     

紧扣教材 为农村育人

随着社会主义市场经济体制的建立和发展，农村需要的人才会越来越多。农村职业中学担负着为农村培养有理想、有道德、有文化、有纪律的合格人才的任务。要完成这一任务，政治教师必须把育学生之德放在首位，通过政治课教学，向学生灌输正确的思想，传导良好的道德，破除陈旧的观念，培养高尚的情操，养成规范的行为。政治课教学要达到这样的目的，就要立足农村，面向未来，培养新型农民。几年来，在农村职业中学的政治课教学中，我们是这样做的：一、选择重点内容，教育学生爱农我们职业中学所使用的政治课教材是普通中学《思想政治》教材，…     

“学导式”教学法实验报告

我省成都七中是国家教委进行思想政治课教学改革试点的一所学校,七中在进行思想政治课教材实验改革的同时,对教学方法也进行了同步改革。我们在初二年级的两个班,就《社会发展简史》(奴隶社会)这一单元的内容,试用“学导式”教学法,现把实验情况报告如下: 一、实验目的比较传统的教学法与“学导式”教学法,在学习知识、培养能力、发展智力等方面的不同作用,及其两种教学方法的优劣和适用范围,从而为在单位时间内使学生     

初中第三册教材简介

思想政治课初中第三册教材主要讲述中国社会主义建设常识和宪法常识。着重对学生进行下列教育: (一)进行我国的基本国情及建设有中国特色社会主义的有关内容的教育。使学生初步认识我国社会主义初级阶段的基本路线和奋斗目标,初步树立只有在中国共产党领导下建设     

思想政治课教学改革的新起点──学习高中《经济常识课程标准》

国家教委组织制订的《全日制普通高级中学思想政治课课程标准（试行）》，已经正式颁发实施。这是中学思想政治课教学改革的重大成果，也是思想政治课深化改革的新起点。它的颁发和实施，必将进一步推动教学改革的深化和发展，加快思想政治学科建设真正走上科学化、规范化的轨道。《课程标准）｝作为国家指导普通高中思想政治课教学的法规性文件，它规定了普通高级中学思想政治课的性质和对教学工作的基本要求，是指导教师进行教学和考核学生学习情况的依据，是编写、使用及评价教材的依据，也是指导教育行政部门和教研部门对思想政治课教师…     

单元达标教学的尝试

为了在思想政治课教学中贯彻执行“面向全体学生”、“让学生得到全面发展”的方针，使绝大多数学生都能顺利地达到思想政治课教学大纲的目的和要求，从1996年秋季开学始，我们逐年级、分层次、成序列地开展了初中思想政治课分年级达标教学改革实验研究工作。这项实验研究归结起来，就是以教学目标为核心，以单元为单位组织教学，以反馈矫正补偿为调控机制，以目标达成度为中心的教学评价为手段，分年级、有重点地逐步使绝大多数学生都能达到初中思想政治课的最高学习水平。为了提高思想政治课的教学实效，我们选择“教学目标”作为连结“教…     

教师搭高台 学生唱好戏──激励思想在政治课教学中的渗透

当前，随着教育教学改革的不断深化，对中学思想政治课的要求也就越来越高，以学生为主体的教育以及注重激励教育的思想已经给现代教育提出了新的课题。如何逐步渗透且行之有效，我做了如下尝试。 一、精心指导预习，激励自学能力的提高 拥有自学能力可以使学生终身受益。因此，培养学生的自学能力是思想政治课整个教学中能力素质培养的一个重要方面。教师应根据教材不同的内容提出相应的预习要求，并提供不同的方法。教师的指导应以学生进行有效学习为目的，从学习方法上对学生实施影响和帮助，通过制定教学目标和学习指导，使学生有明确的…     

积极改进思想政治课教学 努力发挥其德育功能

江泽民总书记在全国教育工作会议上指出：“要针对改革和建设过程中出现的新情况、新问题，不断加强和改进学校的思想政治工作和政治课教育。”“要通过总结经验、改进教学方法，使各级各类学校的政治课上得更好。”如何加强和改进中学思想政治课教学，发挥其德育功能，确实是我们思想政治课教师正在探索的一个重要课题。本文拟就这一问题谈谈我们的实践与思考。一、在充分挖掘教材的思想教育内容的同时，紧密联系实际，注意补充新事例、新材料，以弥补教材的不足，提高德育的实效性。现行的思想政治课教材，运用了大量的历史事实，特别是数…     

谈漫画及插图在教学中的功能──高二政治教学体会

中学思想政治课是中学生必修的一门课程。教师通过教学,加强对学生进行科学的世界观、人生观、价值观的教育,引导学生用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点和方法去观察事物,分析问题,逐步提高学生适应时代发展、社会进步和参与生活实践的能力。教师在教学实践中,如何去实施教育,如何提高学生的能力,调动学生学习的积极性,教学方法则显得尤为重要。在新版的高二《哲学常识》思想政治课教材中,穿插了一共１７幅漫画和插图,使得教材增色不少,不再像过去那样呆板。教师如何运用漫画、插图去实施教学,教师因人而异,各有不同的方法。但在教…     

“认真学习社会主义法律知识”引言及第一节电化教育设计

新版的思想政治课教材编写的风格为学生提供了大量的认知材料,应运而生的多形式立体化教学手段给思想政治课带来新的活力。目前,许多老师相继采用了电化手段辅助教学,如何正确、适当地运用电教手段已成为大家共同探讨的热点。本文旨在以初一第九课引言及第一节内容的电教设计,作为引玉之砖,供广大同仁参考。初一第九课是对初中生进行法制教育的开端,具有总论性质。对这一部分的学习,将使学生对我国法律的性质、特点及作用有一个总体认识,同时提高对学法重要性的认识。还可使学生初步了解一些与青少年自身行为紧密相     

学习《高中提想政治课课程标准》的体会

国家教委正式颁发的《全日制普通高级中学思想政治课课程标准》（试行）（以下简称课程标准），作为国家制定的指导普通高中思想政治课教学的法规性文件，既是思想政治课教学工作和检查、评估教学工作的依据，又是编写、使用及评价教材的依据，也是考核学生学习效果，测量学习水平的依据。本文拟结合现行教学大纲，就课程标准的教学内容、教学程度谈点个人体会。与现行教学大纲相比，课程标准紧紧围绕邓小平同志建设有中国特色社会主义理论，并以这一理论为中心内容设计安排了各年级的教学内容，立足于“我国”，着眼于“特色”，向学生简明…     

思想政治课教学的科学素养教育

在思想政治课教材中或多或少、或深或浅地蕴含着科学教育方面的内容,涉及到生物、化学、天文等各学科领域。这些科学教育内容既是渐进的、相对独立的,又是相互联系的,它们构成了科学教育的启蒙体系。因此,在思想政治课教学中,经常结合相关的教材内容,有意识地对学生进行科学思想的熏陶,培养他们热爱科学的精神,提升学生的科学素养。这样,既活跃了课堂气氛,提升了政治课的说服力和吸引力,又增强了思想理论教育的实效性。     

浅谈初二学生辩证思维能力的培养

一、培养学生辩证思维能力的必要性与可能性思维是智力的核心。辩证思维能力，是高度发展的智能，是创造性思维能力的重要组成部分。面对当前综合国力的激烈竞争，许多国家都把培养有创造性思维能力的人看成是竞争取胜的关键之一。中共中央在《关于加强和改进学校德育工作的若干意见》（以下简称《若干意见川中也指出，学校德育工作要“增强适应时代发展，社会进步，以及建立社会主义市场经济体制的新要求和迫切需要的素质教育。”作为德育教育主渠道的思想政治课在实施素质教育、培养学生能力方面负有重要使命。现行的初二思想政治课教材，…