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纵观当前思想品德课教学的现状,笔者认为必须高度重视、认真探讨、尽快解决以下问题,以利于深化课程改革,提高思想品德课教学实效性。一、要把握好思想品德课改的方向,把握好度,确保课程改革健康进行把握好思想品德课改的方向,指用新的课程理念、教学观、教材观、学生观、评价观指导教学。为了便于把握,将 相似文献
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一、关于正当防卫问题正当防卫问题是本课的教学难点之一。教学时，要着重讲清其概念。对此，可采用探研法（即提供思维材料。提出思维方向），引导学生共同归纳出正当防卫的概念来。对于我国刑法第20条第一款规定的正当防卫的概念，即"为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，属于正当防卫，不负刑事责任"，应从三个方面予以把握。第一，从防卫的目的、对象、时间上把握。从防卫的目的上看，是为了保卫国家、公共利益、本人或他人的合法权… 相似文献
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为了进一步贯彻党的十四大精神,我们依据今年一月修订的教学大纲,在听取广大师生对初三年级教材的意见和建议的基础上,对现行教材做了一些调整和修改。修改教材的基本原则是:以党的十四大精神为指导,在坚持现行教材相对稳定的前提下,力求进一步完善教材,使之更符合时代的要求,更接近初三年级的教学实际和学生实际。现将调整、修改教材的具体情况介绍如下。从结构上看,将现行教材的19节42框调整为18节38框。从内容 相似文献
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教学目的:使学生了解我国公民享有的基本权利和应履行的基本义务,认清权利和义务的关系。教育学生热爱祖国,自觉履行应尽的义务。教学时数:三课时。第一课时导入新课(略) 第二节公民的基本权利和义务(板书) 一、公民的基本权利(板书) 1.我国公民享有哪些基本权利(板书) 宪法第33—50条对公民的基本权利作了如下规定: 相似文献
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在思想品德课教学中,要始终高举社会主义核心价值观旗帜,强化社会主义核心价值观对教学的引领作用;要牢固树立大的教材观,创造性地使用教材;要高度重视学生的价值观养成,着力提高学生的实践能力,从而有效克服当前教学中存在的薄弱环节和不足之处,增强教学的实效性。 相似文献
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什么是精神文明、社会主义精神文明？如何理解社会主义精神文明是社会主义社会的重要特征？1．精神文明是人类改造客观世界和主观世界时所体现出来的精神成果，即精神生产（指人类通过自身的脑力劳动创造精神产品的活动）和精神生活（指人们为生存和发展所进行的精神生产和精神享受的活动，包括科学、政治、法律、道德、艺术、体育以及各种文化娱乐活动、社交活动等）的成果。人类产生以来，不断地认识客观世界，并且不断地改造客观世界。最初，当人类同大自然作斗争进行物质资料生产的时候，人类的精神生产也就开始了。随着人类同自然斗争… 相似文献
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一、什么是理想？我国各族人民的共同理想和共产主义远大理想的关系是怎样的？1.马克思主义认为，理想是一种社会意识，是一种精神现象。理想就是对未来的、可能实现的美好目标的设想。理想具有三个基本特征，即未来性、可能实现性和美好性。所谓未来性，是指理想不是现实的东西，它是未来的目标。所谓可能实现性，是指理想是可以实现的，不能实现的东西不能称为真正的理想。理想是扎根于现实，合乎历史发展规律的设想。所谓美好性，是指它比现实美好得多。美好就是更适应广大人民群众的需要，将会给人民带来更大的利益和更多的幸福。人们常… 相似文献
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第一课青少年要学点法律常识复习要点: 一、《法律常识》的性质和学好这门课程的作用二、学习《法律常识》的意义 (要点见课本第一课第一节的三个框题) 三、《法律常识》的主要内容和学习的态度、方法 1.学习的主要内容与目的要求 2.学习的态度、方法复习重点: 学习《法律常识》的意义 相似文献
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我国是人民民主专政的社会主义国家,人民民主专政的国家性质决定了我国公民享有的权利,具有真实性和广泛性两个特点。讲述公民的基本权利时,一定要注意突出这两个特点,以便使学生充分认识社会主义制度的优越性。在讲述公民的基本权利的具体内容时,可以采用下列方法对学生进行热爱社会主义祖国的教育。 相似文献